初中化学中考其他-测模拟试题

1、初三化学第二章检测题（一）班级姓名得分一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，将符合题意的选项填在题目后的括号内）1有一首诗赞美某种气体：“她营造了云雾缭绕的仙景；她驱散了炎炎夏日的暑气；她奋不顾身扑向烈火；她带给大地勃勃生机”这首诗所赞美的气体是 （ ）A氧气 B氮气 二氧化碳 D甲烷2氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法错误的是 （ ）A用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气 B用带火星的木条可以检验氧气鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 D铁丝能在氧气中燃烧，产生黑色固体3下列关于实验室制取氧气的四种说法中，一定正确的是 （ ） A必须选择含有氧元素的物质作原料 B必须用排水法收集氧气

2、 C必须使用二氧化锰作催化剂 D必须使用酒精灯4某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，则该气体具有的性质是 （ ） A难溶于水，密度比空气大 B难溶于水，密度比空气小 C易溶于水，密度比空气大 D易溶于水，密度比空气小5NO是一种大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能与空气中的氧气迅速反应，生成二氧化氮。现要收集一瓶一氧化氮气体可采用的收集方法是 （ ） A向上排空气法 B排水法 C排水法或向上排空气法 排水法或向下排空气法6下列实验现象的叙述中，错误的是 （ ） A红磷燃烧时产生大量白烟 B铁在氧气中燃烧时

3、火星四射 C将木炭伸到氧气瓶中，发出白光 D镁在空气中燃烧时发出耀眼的白光7在连续干旱的日子里，一场大雨过后，我们会觉得空气清新，碧空如洗，这主要是因为A气温大幅下降 B空气中二氧化碳含量增加 （ ）空气中氧气含量增加 D空气中颗粒物大量减少8用二氧化碳的水溶液浇灌盐碱地的植物，其主要作用除改良碱性土壤外，还能（ ）A促进植物的呼吸作用 B加速植物的光合作用增加植物生长所需的微量元素 D代替碳酸氢铵等作氮肥施用9某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是 （ ）A（1）木炭在氧气中燃烧 B（2）铁丝在氧气中燃烧 C（3）硫在氧气中燃烧 D（4）蜡烛在氧气中燃烧10我们每时每刻

4、都离不开空气，空气成分的微小变化都会直接影响人类的生存。在我国的许多城市里，空气质量监测的指标主要包括下列内容 （ ） = 1 * GB3 悬浮颗粒 = 2 * GB3 氧气 = 3 * GB3 二氧化碳 = 4 * GB3 一氧化碳 = 5 * GB3 氮气 = 6 * GB3 二氧化硫 = 7 * GB3 稀有气体 = 8 * GB3 氮氧化物（二氧化氮） A = 6 * GB3 = 1 * GB3 = 8 * GB3 B = 2 * GB3 = 4 * GB3 = 7 * GB3 C = 3 * GB3 = 4 * GB3 = 6 * GB3 D = 3 * GB3 = 6 * GB3

5、= 8 * GB3 11下列有关二氧化碳的实验中，只能说明二氧化碳物理性质的是 （ ）12下图所示的有关二氧化碳的用途中，既利用了二氧化碳的物理性质，又利用了二氧化碳的化学性质的是 （ ） A B C D13“神舟7号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。则NiFe2O4在该过程中是 ( ) A反应物 B生成物 C催化剂 D消毒剂142006年7月1日，青藏铁路正式通车，许多旅客乘车穿越青藏高原时，会发生高原反应，感到呼吸困难，这是因为高原地区空气里 （ ） A氧气的体积分数大大低于21% B氧气的体积分数仍约为21%，但空气稀薄 C

6、二氧化碳的气体含量大大增加 D氮气体积分数大大高于78%15氧气与人类的生产，生活有着非常密切的关系，下列不属于氧气用途的是 （ ） 16若要产生大量的氧气，比较经济的方法是 （ ） A分离液态空气制氧气B电解水 过氧化氢分解制氧气 D加热高锰酸钾制氧气二、填空与简答题17已知有下列气体：氧气、二氧化碳、一氧化碳、氢气、氮气、甲烷五种气体，其中能使带火星木条复燃的气体是 ，能灭火的气体是 ，对环境保护最理想的气体燃料是 ，有剧毒的气体是 ，通常用于食品及水果保鲜且可用作医疗手术的是 ，“西气东输”工程中输送的气体是 ，可作燃料的气体是 。（均填物质的序号）18将紫黑色的固体A加热得到固体B和固

7、体C，同时得到一种气体D，把带火星的木条伸入气体D中，发现带火星的木条会复燃，把固体C加入一种无色的液体E中，立即产生大量的气体D，同时生成水。根据以上叙述，写出下列物质的化学式： A 、C 、D 、E 19以下是将潮湿空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气分别除去的流程图：请根据你所确定的除杂方案，将使用的试剂的名称填在下面的横线上：A 、B 、C 。20如图所示是用向上排空气法收集的一瓶初中化学常见的无色气体，据此推知该气体具有的物理性质是 ，试通过实验探究该气体为何种气体。假设与猜想实验方法及现象结论21某兴趣小组利用如图所示的装置进行二氧化碳的制取和部分性质的实验，请回答下列问题：（1）关闭E

8、，打开C，从长颈漏斗中加入 与锥形瓶B中的 固体接触，即有二氧化碳气体产生，有关反应的化学方程式是 ，观察到D中的蜡烛慢慢熄灭，该现象说明二氧化碳具有的性质是： 。（2）关闭C，打开E，观察到G中的蜡烛燃烧得更旺，说明有 生成。查阅资料：二氧化碳能与过氧化钠（Na2O2）反应生成碳酸钠和氧气。该反应的化学方程式是 。22请根据下图的实验装置填空：（1）指出图中标有数字的仪器的名称： 。（2）在实验室用高锰酸钾制氧气时，选用的装置组合是 ，试管口棉花团的作用是 。（3）当用B装置制取氧气时，仪器内盛放的液体是 ，仪器的作用是 ，有关反应的化学方程式是 。（4）在实验室制取二氧化碳时，可选用的装置

9、组合是 。（5）已知硫化氢气体可用硫化亚铁固体和稀硫酸反应来制取，硫化氢气体能溶于水，其水溶液呈酸性，且密度比空气大，是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体。则制取硫化氢气体可选用的发生装置是 ，收集时通常用右图装置，则收集硫化氢气体时，应把硫化氢气体从 （填a或b）端通入。已知硫化氢气体能使湿润的蓝色石蕊试纸变红，也能使湿润的pH试纸变红，用该装置收集硫化氢气体时，证明硫化氢气体收满的方法是 。（6）某学生欲用右图装置代替C装置收集一瓶难溶于水的气体，请简述使用该装置的方法 。三、实验探究题23某校研究性学习小组用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占

10、集气瓶容积的70。（1）图中A仪器的名称是 ，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是： 。（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。【发现问题】氮气是怎么减少的呢？【假设一】氮气与镁条反应而减少。【假设二】 。【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（氮为价），写出该反应的化学方程式。镁还可以在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的化学方程式为，该反应的类型是。通过以上探究，我对燃烧的知识有了什么新的认识： 。【拓展延伸】小方同学看到上述装置后提出问题：能否用木炭代替红磷在上述装置中测定空气中氧气的体积分数呢？小敏同学说不行，小敏的理由是 。我认为只要在上图的