教学基本环节及其改进市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、教学基本步骤及其改进上海市教委教研室06月第1页石块小石块及细沙水1. 试验1（课堂教学）一、它们给我们什么启示第2页一、它们给我们什么启示2. 试验2（课堂教学方式）第3页3. 试验3（课堂中学生）第4页4. 试验4（教学有效性）水酒精+水+酒精La第5页5. 它告诉我们什么？第6页它们告诉我们什么第7页6.它又告诉我们什么？第8页第9页二、教学基本步骤(一)、备课 1、三个明白 2、三个把握 3、课堂教学设计第10页4. 课堂教学设计应用(物理)() 教学任务分析() 教学目标() 教学重点难点“教什么”“教学任务分析”结果目标化教学侧重点() 教学设计思绪概括叙述“怎样教”() 教学流程

2、详细说明“怎样教”第11页5. 课堂教学设计举例： 初中物理平面镜成像第12页 一、课程标准：了解平面镜成像二、课程标准到教学目标陈说了解平面镜成像特点；了解虚像。了解平面镜成像原理。初步学会探究平面镜成像特点技能。3. 经历平面镜成像特点探究过程，感受“猜测、假设、 验证和归纳”科学方法。4. 在探究平面镜成像特点活动中,激发善于观察、勇于 提问、乐于实践学习兴趣,知道交流与合作主要性。5. 知道平面镜成像应用。第13页三、教学重点和难点1. 重点（1）平面镜成像特点。（2）探究平面镜成像特点过程。2. 难点 虚像概念及平面镜成像原理。第14页四、教学目标到活动设计1. 教学目标细化（1）知

3、道光反射现象、了解光反射定律（2）了解平面镜成像特点（3）了解虚像（4）了解平面镜成像原理（5）知道平面镜成像应用第15页 2. 重点难点处罚层要求（3）了解虚像 知道虚像现象 观察虚像现象，感知虚像含义 了解虚像形成 学会作图（对称法或光路图）第16页3.教学目标与活动关系处理（1）知道光反射现象、了解光反射定律 情景I；视频I。经过观看视频I，导入新课（2）了解平面镜成像特点 活动：学生试验学生试验1：观察玻璃板所成像，提出相 关猜测。学生试验2：经过讨论交流，设计试验方 案，探究像和物大小关系、 像和物到镜面距离关系,并归纳结论。第17页（3）了解虚像活动：小试验1：在光屏上找像，经过

4、在光屏上找像，知道虚像概念。 说明：此活动为突破难点虚像概念而设计。经过观察学生在光屏上找像过程能够判断是否突破了虚像这个难点。这是第一层要求；若找像时不是直接观察光屏而是透过玻璃板去观察光屏，说明没有到达这一难点第二层要求， 。第18页（4）知道（了解）平面镜成像原理活动： 小试验2：折纸条 课件 经过学生折纸条活动体验、观察课件演示，认识平面镜成像原理。（5）知道平面镜成像应用活动： 视频2 经过观看视频2、讨论交流，感受 平面镜成像在生活和生产中应用。第19页活动视频2平面镜成像原理活动小试验2课 件情景视频1平面镜成 像平面镜成像特点活动学生试验1、2活动小试验1等 大等 距虚 像五、

5、教学流程第20页(二)、上课1、学习兴趣2、启发讲授3、有效活动4、主动评价二、教学基本步骤第21页1、 布置作业 (1) 与本节课联络 (2) 怎样进行指导2 、批改作业 (1) 怎样进行批改 (2) 怎样进行订正 二、教学基本步骤(三)、作业第22页(四)、辅导二、 教学基本步骤1、辅导是课堂教学延伸 2 、辅导主要类型3 、辅导分层实施 第23页(五)、评价1、 试题编制标准： （1） 降低操演负担，增加思维负担 （2） 降低操演繁度，增加思维深度 二、 教学基本步骤第24页2、 试题编制要求 (1) 科学内容 (2) 准确目标(3) 经典问题 (4) 独立项目(5) 有效题型 (6)

6、恰当难度(7)合理区分度 (8) 简明表述(9)经济方式 (10) 合理分值 第25页3 、 设计试题五个步骤 (1) 知识选点 (2) 情景创设(3) 设置障碍 (4) 数据编制 (5) 题意表述 第26页4、对试题评价标准 (1) 科学性(2) 目性(3) 新颖性(4) 简约性(5) 灵活性 第27页 5、试卷评述及质量分析撰写 6 、试卷讲评课 7、其它评价 二、 教学基本步骤第28页案例三. 案例列举1.课题：恪守交通安全法 (小学信息科技)第29页案例教学目标1、深刻意识到交通法规主要性，提升学生安全意识。2、认识部分交通标志。3、体验和学习利用计算机写写画画过程。第30页教学设计及

7、实施过程创设情景1： 这几天新闻里播出了这么一则新闻：女硕士在上海乱穿马路被行政拘留10天 提出问题： 请儿童们谈谈你对这件事看法？ 教师总结：显然这位阿姨行为触犯了道路交通安全法，新道路交通安全法要求：行人不得乱穿马路。而且她这种行为是在拿自己生命开玩笑。原来乱穿马路是一个不文明行为，而现在新道路交通安全法要求乱穿马路是一个违法行为，所以我们必须恪守。 学生活动： 对这件事展开讨论。 第31页创设情景2： 看一组数据：全国共发生道路交通事故450254起，造成98738人死亡、469911人受伤，直接财产损失18.8亿元。 提出问题： 看了以上数据你有何感想？学生活动： 对这件事展开讨论。

8、教学设计及实施过程第32页创设情景3： 录像：一段相关交通法规短片。 提出问题： 看完了短片，你了解了哪些交通法规知识呢？在短片中出现了许多交通标志？你记住了哪些？ 提出问题： 这几个交通标志你认识吗？（教师出示标志，介绍这些标志作用） 要求学生利用绘图板画出以上几个交通标志中三幅交通标志 学生活动： 对这件事展开讨论。 学生活动： 学生在绘图板上画交通标志。（教师巡视后，在黑板上重点对绘画技能进行指导） 教学设计及实施过程第33页第34页提出问题： 画好三幅交通标志学生请举手，画好一幅交通标志学生请举手？活动：对一位学生画好四幅作品进行评价。先学生互评，对此幅作品有两位同学评价均为100分。教师点评为96分，原因：正三角形标志没有画成正三角形。教学设计及实施过程教师总结：相信我们在座儿童一定会严格恪守交通安全法，做一个可爱上海人。第35页2.引发思索(1) 教学目标与教学过程一致性(2) 课堂教学中情景(3) 合作点确实定第36页（1）备课要充分： 注意正确处理教学内容与学生学习实际之间关系；（2）上课要到位： 注意正确处理教学设计与教学实施之间关系 四、把握教学基本步骤,