2022年合作与共赢演讲稿精编

1、第9页共9页2022年合作与共赢演讲稿精编一、填空题展的原则、尊重人的主体性原则、平等信任宽容的原则。3.与现代化建设相适应的现代人的个性必须具体一下主要特征。自信、独立、乐观、顽强、理智、乐群。4.卑、干涉、羞怯、敌视。5.按照传播媒体的形式划分，沟通包括书面沟通、口头沟通、非语言沟通和电子媒介等形式。6.按沟通网络的基本形式划分有：链式、轮式、y式、环式和全通道式沟通。7.沟通原则有：完全性原则、对称性原则、对事不对人原则、责任导向原则、事实导向原则。8.团队优化的三个原则是：效率原则、人才互补原则、和谐统一原则。9.优秀团队文化的创建需要遵循凝聚力、有控制的授权、良好的沟通、有效的激励、

2、_决策、领导的作用、不断创新。二、名词解释1.合作。即为了共同的目的而一起工作或共同完成某项任务。2.诚信。诚信的基本内涵包括“诚”和“信”两方面。“诚”主要是指诚实、诚恳；“信”主要指重承诺、讲信誉、守信用。3.情绪。情绪是一个人的需要是否得到满足而产生的一种内心体验。4.自我意识。是人格的核心，是指人对自己以及自己与周围世界关系的认识和体验。5.人际关系。是指人们在进行物质交往和精神交往过程中发生、发展和建立起来的人与人之间的关系，它反映的是人与人之间心里距离的一种具体状态。6.宽容。是一种美德，表现为对他人的宽厚容忍、不斤斤计较、也表现为对自己的悦纳包涵、不过分苛求。7.沟通。是指为了设

3、定的目标，发送者通过一定渠道(也称媒介或通道)，以语言、文字、符号等表现形式为载体，与接受者进行信息(包括知识和情报)、思想和情感等交流、传递和交换，并寻求反馈以达到相互理解的过程。三、简答题1.专业技术人员合作与共赢的现状。1)个人主义思想有所抬头2)自负3)自卑4)刻板5)嫉妒6)封闭自我7)不善于沟通8)不能正确把握竞争与合作的关系9)缺乏供应思维10)心理健康问题比较突出2._合作要遵循尊重人的主体性原则。主体性是人的本质属性，是人在实践过程中从自己的主体地位出发，以不同方式掌握客体所显现出来的功能特点，是人在同客体的相互作用中所表现出来的能动性、创造性和自主性。弘扬人的主体性，是现代

4、社会对人的客观要求，也是推动经济、文化、科技和设计进步的重要动力。3.心理健康的一般标准。正常的智力、正确的自我意识、积极稳定的情绪、和谐的人际关系、完整统一的人格、健全的意志、良好的环境适应能力、心理行为符合年龄特征和角色要求。4.简述如何克服不良的情绪。正确归因(是克服不良情绪的关键)、合理疏泄(是促进身心平衡的一种自我保健有效方法)、积极的自我暗示、学会放松(自我调节的有效方法)。5.简述如何协调与同事的人际关系。树立协作意识，弘扬团队精神；尊重同事，礼貌待人；学会宽容，理解体谅；学会尊重和欣赏他人；要乐于助人。6.简述面对不同的交往对象、不同的交往场景要注意哪些交往礼仪。一是应尊重不同

5、民族的礼仪风俗，要入乡随俗。二是应根据交往双方身份、地位，运用适当的礼节。三是在异_往中既不要过分拘谨，也不要过于随意。7.沟通对合作的意义有哪些。沟通是建立_与外部之间联系的桥梁；是_协调内部关系，实现科学管理的手段；是领导者履行职能的基本途径；有利于满足员工的心理需要，改善人际关系。8.简述头痛渠道障碍主要有那几个方面。选择沟通媒介不当；几种媒介互相冲突；沟通渠道过长；外部干扰。9.学会沟通有哪些技巧。拥有自信、心中有爱、真诚坦然、充满智慧、真诚微笑、有同理心、积极倾听、给予赏识、接纳包容、慎用批评。10.合作障碍会产生怎样的负面影响。1)合作体效率低下：妨碍工作流程设计；干扰合作目标实现

6、；导致合作绩效降低2)合作体运行不流畅：合作成员间信息不畅；合作体内部矛盾冲突；合作成员配合不默契，3)合作成员满意度下降：制约个体自身发展；破坏合作成员心态；影响团队的凝聚力；四、论述题1.谈谈如何培养团队精神。明确的团队目标；健全的运行规则；_团队的资源；着眼于整体利益。2.如何使自己心理更加健康而有助于合作与共赢。增强挫折认识能力：提高挫折认识能力；增强挫折承受能力；提高挫折排解能力。培养情绪调节能力。学会保持良好的情绪；学会克服不良的情绪；提高心理障碍。提高心理障碍防御能力：正确认识心理障碍；积极预防心理障碍；促进身心和谐。2022年合作与共赢演讲稿精编（二）第四课生命共舟第二框合作与

7、共赢教学设计【课标依据】新课程标准要求学生。“要善于与人合作，努力建立良好的人际关系”；“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”。【三维目标】1、情感、态度、价值观：树立良好的合作意识和正确的竞争意识，培养团队精神；2、能力目标：通过学习，学会在生活中如何与别人合作；3、知识目标。认识到合作的重要性和不合作的严重后果。【教学重点】合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，使我们能够解决生活中极大小小的问题。【教学难点】体验竞争中合作带给团队和个人的欢乐从而实现共赢。【教学手段】情境创设法、案例教学法。【教学准备】1、教师准备。多媒体课件，搜集合作、不

8、合作、合作双赢的事例、练习题等。12、学生准备。合作的事例等。【学情分析】通过第一框的学习，学生对合作已经有了一定的认识，但是在学习生活中往往不善于与人合作，其原因在于不能真正明白合作的重要性。【教学目标分析】1、情感、态度与价值观：树立良好的合作意识和正确当的竞争意识，培养团队精神。2、过程与方法：通过设计各种活动探究，让学生学会与人合作，初步确立对合作与共赢有个直观而形象的认识。3、知识与能力：(1)认识到合作的重要性和不合作的严重后果；(2)通过学习，学会在生活中如何与别人开展合理竞争和与人合作。【教法与学法分析】(1)、教法：情境教学法、课堂讨论法、活动探究法、指导自学法。(2)、学法

9、：活动践行法、自主探究法、小组合作法。【教学流程分析】(一)创设情境，导入新课播放音乐众人划桨开大船，让学生体会团结的力量，_的力量是巨大的。明白团结合作在生活、学习中很重要。(二)自主阅读，感受新知引导学生阅读教材中一根鱼竿和一篓鱼并思考教材中所设的问2题，从而认识到。在人生的道路上，我需要你，你也需要我。如果大家都只顾自己，不顾他人，最终蒙受损失的还是自己。(三)话说合作，感悟共赢1、说一说。你能说出一些合作共赢的事例或者名言吗。2、故事赏析：龟兔赛跑新传(1)设问：龟兔赛跑新传说明了什么道理。(2)思考：合作对我们还有哪些好处。感悟道理。合作是件美好的事情有，合作的目标是寻求合作双方的共

10、赢。3.再创情景，共闯难关多媒体播放两个情景。合作的蚂蚁、瞎子和瘸子。要求学生观看后思考并回答所提的问题。【教学过程】导入新课歌曲欣赏：众人划桨开大船师。同学们从众人划桨开大船中感受到了什么。生。团结的力量，_的力量是巨大的。团结合作在生活、学习中特别重要。师。今天我们就来学习合作与共赢一课，体会合作的重要。【学习新课】一、不合作的恶果引导学生阅读课文中一根鱼竿和一篓鱼。1、如果让你改变一下故事的结果，你会怎样做。生。略。师。可见，在我们生活中，很多事情是合则双赢或多赢，分则两败或多败。人不能只顾自己，不顾他人。32、想一想。在我们的生活中有哪些不合作的言行或事例。生：同学间不合作就会少了帮助

11、的人；班级不合作，没有凝聚力；没有_荣誉感，不能调动同学们的积极性；社会中不合作就会出现混乱；红绿灯不合作就会发生安全事故3、你从中受到什么启示。略。4、课堂小结。在人生的道路上，我需要你，你也需要我。如果大家都只顾自己，不顾他人，最终蒙受损失的还是自己。二、合作与共赢1、说一说。你能说出一些合作共赢的事例或者名言吗。学生回答。(1)事例：略(2)名言：略2、故事赏析：龟兔赛跑新传师：龟兔赛跑新传说明了什么道理。生：略。3、思考。合作对我们还有哪些好处。略。4、课堂小结。合作是件美好的事情有，合作的目标是寻求合作双方的共赢。三、合作闯难关多媒体播放两个情景。要求学生观看后思考并回答所提的问题。4【课堂小结】人类需要竞争，人类也需要合作。合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，使我们能够解决生活中极大小小的问题上。【板书设计】合作与共赢1、不合作：两败俱伤自己受损2、合作好处多多3、合作共渡难关【教学反思】通过本框内容的学习，使学生认识到在学习生活与劳动