学期教学工作总结

1、第 页学期教学工作总结一、 仔细备课，面对全体授课。 教者必定有学者，学生是被教的主体。众所周知，要想切实贯彻素养教化的要求，老师必需要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用供应真实的语境和创建机会。因此，了解和分析学生状况，有针对性地开展英语教学很重要。只有了解学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，才能对授课效果有干脆的影响。因此，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，仔细思索最适合学生的教学方法和手段。学生英语听、说的实力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题详细化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的爱好，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满意不同层次学生的须

2、要。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”，我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。 二、在课堂教学中，活跃气氛，激励学生主动思索问题，参加活动。 实践证明，老师不但要充分地备课并有效地调动学生的主动性，同时还要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学，因此在课上肯定要设法让学生全身心投入。而英语又是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。因此，上课内容丰富、教态自然，讲课生动、难易适中，自然就能够吸引住学生。例如，我会尽量多介绍一些有关英美国家的文化学问、生活故事，为学生学习英语供应动力和激情。另

3、外，我还留意结合现实生活中的现象多方面、多角度地培育学生良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授课，我感到有点惭愧，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有力方法解决当中困难。 三、课后用爱心浇灌学生 英语是语言。因此除了课堂效果之外，还须要让学生多读、多讲、多练。为此，在早读时，我下班了解状况，发觉问题刚好解决；课后发觉作业问题刚好讲解，让学生刚好消化。班里存在优等生不多，学困生却俯视皆是的状况，及在不断学习中学生两极分化现象不

4、断扩大的现象，为此，我制定了详细的安排和目标，对这部分同学进行有安排的辅导。首先，帮助他们找出优、缺点，发扬优点，克服缺点；其次是以平常心对待。学困生也是孩子，厌恶、责怪只能适得其反，他们应享有同样的同等和民主，因此，我做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受学困生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任学困生，激励他们自由探讨；最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能理解他们，接受他们，因此促进了学困生不同程度的进步和发展。 四、在教研方面，主动参加，博取众长 平常，我抓住机会，多听优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自

5、己的教学业务水平；仔细学习探讨教学理论，新课程标准、理念，有针对性地应用于教学活动当中；主动协作我校英语组有关课题的探讨工作。 五、努力总结和发觉问题，刚好调整教学策略 当然，在实际教学过程中，我还应主动实践，不断探究，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。如：我发觉学生的语言运用实力不够强，所以在以后的教学中要加强学生这方面的训练，力争让学生轻松学习，娴熟驾驭。一学期的教学工作自己收获良多：领导的信任，使我精力充足；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。在今后的工作中，我会努力填补自己教学中的不足，接着多问、多想，多与其他老师沟通工作阅历，相互协

6、作、学习，争取更大的进步！ 新年的钟声已经敲响，一群可爱的孩子已经长大一岁。我们这个刚刚组建的小三班大家庭，也留下了很多孩子们成长的踪迹，这里记载了他们多数的歌声、哭闹声和欢乐声，也记载着小三班四位老师多数的汗水和无尽的.爱心。 我们这个大家庭有19名幼儿，其中男孩7名，女孩12名，他们都是第一次上幼儿园，也是第一次过集体生活。为了能让全部的孩子们都顺当地渡过入园的适应期，我和班级另外三位老师在一日生活中主动去了解幼儿的状况，和幼儿每天都玩在一起、乐在一起，打消了家长们的顾虑。开学后，在召开了第一次开放式的亲子家长活动后，让家长对老师和我们的工作有了充分的了解，使我们各项活动的开展得到了家长的

7、大力支持与协作，也使幼儿顺当地渡过了适应期。我们班的幼儿在开学第三周时已经没有了哭闹的现象，都能开心地入园，有礼貌地说：“老师早”了，还有六名幼儿每天都能自己走进幼儿园，让全部的老师都对他们竖起了大拇指，家长们也舒心地笑了。 刚来时，孩子们不会自己吃饭、不会自己洗手、不会自己穿脱鞋子、不会自己上厕所，就象一群嗷嗷待哺的雏鹰。我们手把手地教他们上厕所、给他们喂饭、帮他们穿衣，连我们自己也记不清喂过多少碗饭，换洗过多少条沾满了屎尿的裤子了。而现在，我们班有101%的幼儿会自己吃饭、101%的幼儿能独立入厕，101%的幼儿会自己穿脱鞋子、101%的幼儿会自己洗手了。他们变得大胆、活泼、独立了，喜爱与

8、人沟通，情愿表达自己的意愿，还学会了帮助别人、关切别人。 为了给幼儿营造一个健康、丰富的生活和活动环境，我们制作了符合幼儿年龄特点和季节特征的主墙饰，布置和制作了大量与主题教化相结合的环境与教玩具。我们依据纲要的指导思想和基本要求以及小班幼儿的年龄特点、爱好爱好，制定教化教学安排，开展了我的幼儿园、小脚和鞋子、彩色世界等主题教化活动，用文字、照片等形式进行记录和保存，并且布置了丰富的主题展板，这里成了家长和孩子们最看的地方。 为了让孩子们对学问的驾驭更加丰富，我们班还把教学活动延长为区域嬉戏、亲子嬉戏，在开放式的教学活动中，老师以嬉戏的身份和口吻与幼儿、家进步行沟通、互动，让幼儿和家长在开心的

9、嬉戏氛围中主动去学习、去探究，努力使每一个家庭都能获得满意和胜利。 学期教学工作总结3 时间过得真快，一转瞬这学期就已过去了，这学期来我校立足于抓好常规教学工作，提高老师的专业化水平，以达到全面提高教化教学质量的目的，在全体师生的团结协作下，取得了一些成果，也有许多值得反思的地方。回顾本学期的工作，我们有着几分充溢、几分感慨，现将一学期的工作小结如下： 一、加强理论学习，树立新的教学理念 我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，老师逐步领悟到教学的终极目标是改造、创建新的现实，培育出有创建实力的人

10、。从而形成了“实施新课程的成败在老师，老师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习爱好等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，使获得学问，学会学习，驾驭学问和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。 二、抓好课程改革，促进学校发展 1、突出课改试验。 组织老师学习课改理论，深化课堂试验，刚好地总结教学阅历，撰写课改论文。本年度我校依据老师的论文择优送县参评。 2、毕业班工作。 毕业班工作是学校

11、教学工作的重点，为了让每一名学生都顺当毕业，合格升入初中，完成县教化局要求的合格率达标的任务。学校领导高度重视，并把毕业班工作列入重点工作之一，多次召开毕业班老师工作会议，了解老师的教学进度、复习状况和学生学习状况，要求老师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习安排，把基础学问复习作为复习的重点，采纳抓两头带中间的方法向培优提高铺开，在仔细上好每一节课的同时，还要做好每一课、每一单元和各种题型的复习工作，做到段段清、课课结。特殊对过去学习底子薄、基础差的孩子，更要关切照看，保证达到共同驾驭、共同提高的教学目的。在毕业班的复习工作期间，我校高度注意复习考查。直到统测前，共出

12、测试复习试题10份，并印发到各校作为复习考查资料，要求老师边复习边测试，边批改边总结，刚好补漏补缺。统一测试二次。通过强化复习、测试和考查，把学生该懂该驾驭的学问交给学生，以便打好基础，让学生以最好的成果升学学习。 三、求真务实，加强了学校教学常规工作的管理 抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺当地进行教学改革的前提。开学初，要求每位老师制定工作目标，明确工作任务；期末，对达到目标的老师进行考核、嘉奖，树立了教学榜样，增加了老师间的竞争意识。每学期要求老师开学有安排，期末有总结，全学期有学生成果记载和试卷分析。学校分别对语文、数学、品德等学科进行了专题教研，每次教研组都细心支配，

13、合理规划。上课前老师们都踊跃报名，主动打算，大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再沟通阅历，总结成果，提高教化教学水平，真正达到示范课的示范作用。 业务学习、备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，本学期，我校规范了老师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的发展。 1、本学期开学前学校教育处便依据新课程标准和教材要求，制定出本学期切实可行的教化教学与教研工作安排，开学初就组织全体老师学习、探讨，使全体老师在详细的教化教学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进行教化教学教研。我们还坚持利用时间或例会加强对教化教学教研工作的指导。 2、

14、严格执行课程安排，按安排开齐课程，开足课时，合理地配置地方课（地方课支配平安、卫生、国防、法制综合教化、阅读、写字、综合实践等），支配好活动课（活动课中支配了学科活动课与爱好活动课及科技文体、艺术等活动课），配齐了各科老师，成立了教研组、爱好组。 3、在备、讲、辅、批、改、评、考各教学环节上对老师的要求及监督检查，都作了明确而且详细的规定，规范了老师的教学行为，使老师主动自觉地遵照执行，使每个老师仔细做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校老师仔细备课、仔细上课、仔细辅导、仔细批改、仔细组织考评。 4、仔细布置及批改作业：依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，仔细取舍

15、，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改刚好，仔细，保证当天完成，作文刚好批完，决不积压，并规范化；平常布置给学生的作业仔细批改，并在此基础上刚好讲评，刚好反馈。 5、仔细辅导，做好提优补差工作。既注意学生的整体发展，又注意学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同特性得到充分的展示。 四、广泛开展教学探讨，提高教研质量 教学质量是学校的生命线，教化质量的优劣干脆影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。我们针对本校的实际，举办了形式多样的研讨活动，达到了预期的目的。学校的每位老师每学期上一节公开课，还支配老师相互听课，通过听课、评课、说课，进一步领悟了新教材的编写意图，提

16、高了驾驭课堂、创建性地运用教材的实力，老师主动投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探究，总结出很多珍贵的阅历。本学期我们把提高教化质量作为本学期的中心工作来抓， 1、本学期，教育处通过对各班各科进行期中检测的方式摸底，深化分析各班现状。依据各班教学质量的实际状况，找出存在的问题，分析问题的根源，增加老师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。 2、为使每一位老师在教学实践的基础上主动向探讨型老师转变，我们教研室以学科为单位，激励老师之间相互学习，年轻老师虚心向有阅历的老师学习，师傅主动教徒弟，发挥传、帮、带的作用。使我校的青年老师很快胜任了教学工作。 3、仔细开展教研活动，重视集体

17、备课。我校按制定的教研活动安排正常开展教研活动。每学期，在中心学校的统一支配下，由中心学校确定年级、科目、时间和地点，要求各校按确定的年级科目举荐同年级、同任教学科的一名老师，备好一节课，由学校教研室教研员组织指导开展集体备课的教研活动。在活动中，各老师通过亲临课堂，倾听做课老师的现场教学，然后利用两节课的时间集中，就本节课本课时，各自结合教材、教参和学生的实际，各抒其见，畅所欲言。通过共同探讨，沟通阅历，让老师们对这节课进行探讨确定最佳教案，并将此教案作为全中心校的公开课上进行展示、沟通，达到了相互学习的目的。一学期来，我校共开展集体备课四次，语文、数学各两次，推出校级优质教案四篇。同时，仔

18、细开展学艺竞赛的教研活动。每学期，学校教研室都仔细结合本校实际，确定竞赛年级、学科，出题实行全校性的学艺竞赛。通过竞赛，大大地提高老师的教和学生的学的质量。一学期来，我校共开展了学艺竞赛四次。其中四年级语文一次、三年级作文一次、三年级识字一次和高年级古诗默写一次。 五、开展老师赛课活动，激发老师教研热忱 为了深化有效地开展对农村小学课堂教学的探讨，选拔优秀老师参与县小学数学青年老师课堂教学观摩评比活动，5月初，我们实行了莺歌海镇中心学校小学数学青年老师赛课活动，大部分学校表现出高度的教研热忱，校长亲自带队参与活动，整个过程全中心校共有50人次参与。各位参赛老师对新课程的课堂教学改革进行了大胆的

19、尝试，勇于挑战教材，将新课改理念贯穿在教学过程中，为我们展示了他们的教学才华和教学风格，展示了课程改革背景下新的教学模式，让听课老师耳目一新，受益匪浅，得到了一次学习借鉴的好机会。新一小学的何丽老师在竞赛中脱颖而出，被评为一等奖。在乐东县小学数学青年老师课堂教学观摩评比活动中，何丽老师又荣获三等奖，既增加了我校老师参与教研活动的信念和决心，又激发了他们的教研热忱。 六、加强学科质量监控，营造良好的竞争氛围 教学质量是学校的生命线。本学期，我们经过充分酝酿，细心筹划，严格把关，对全校各科进行严格的全面期末考核，对成果优异或有进步的班科任老师不仅赐予精神激励和荣誉表彰，提高老师们的竞争意识，营造良

20、好的教化教学氛围，进一步调动全体老师的工作主动性，促进学校各项工作健康、有序、协调发展。对于薄弱的水平较低的老师，成果较差的班级，刚好督促，帮助他们找寻缘由，并进行有效调整，优化组合，努力提高教化教学质量。结果表明，各个年级语数平均成果稳中有升，学生驾驭基础学问比较扎实，优秀生比较突出。同时进行仔细的质量分析，分析错题缘由，针对学生的学问薄弱点，提出合理有效的建议，找寻补救措施，为今后全面提高教学质量奠定基础。 七、主动开展课题探讨 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我校教研室以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，不断提高课堂教学水平，主动参加新课程背景下如何提高课堂教学有效性课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我校紧紧围绕课题，实施探讨工作。全体老师依据教研组室确定的主课题选定子课题作为自己的探讨课题。做好