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文档简介

1、第 第 页骨干教师专业成长计划一、阶段成长目标：在学习中成长，在探究中提高，在进展中完善二、成长途径：1、专家引领。2、读书学习。3、同伴互助。4、自我反思。二、分项成长计划：一、加强自身的师德教育：略二自身的完善：1、专家引领，着重实效1、树立正确的专家观念。专家的很多见解，往往具有前瞻性和预见性，得到专家的指引，能够很好地促进教育教学工作。而是否能够走的更远，关键不是我们的专家有多少，关键是看老师能将专家教给的东西汲取多少。2、积极、主动地参加学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀老师，充分利用网络沟通平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大

2、的进展和胜利。2、静心阅读，提升内在素养。1精读书籍。读政治之书，以养大气；读专业之书，以养才气；读休闲之书，以养灵气。本期以读“专业之书”为主，“政治、专业之书”为辅。继续坚持每天读书半小时以上，使知识不断积累，思想与时俱进。每月必读教学杂志：学校语文老师学校语文教学四川教育分月阅读主要专业书目：略2、做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，本期做好具体的读书笔记，不少于2万字。3、潜心钻研，打造性格课堂。1、树立剧烈的目标意识，仔细学习、讨论课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、技能等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个同学身上。2、仔细上课，着重课堂教学的有

3、效性。仔细对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要渐渐完成从一个合格型老师向特长型老师的转变。提高40分钟的教学效率。3、仔细讨论训练。根据教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业肯定要订正并且批改，大面积出错的肯定要讲评。同时，仔细拟定辅导同学计划，使学习困难同学在原有水平上得到提高。4、积极组织开展各类课内外活动。仔细的、切合实际的评价同学。5、在自己的班级中，努力营造尊敬、赞颂、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，形成性格的教育艺术。4、同伴互助，碰撞思维火花。5、勤于反思，促进自我完善。1、“想大问题，做小事情。”学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学讨论水平。2、对每堂课的成败实时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结阅历教训，找出教学中的胜利不足的重要过程。3、常常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。4、本期撰写教育随笔不少于1万字。撰写或发表有质量的教学论文2篇。三、发挥骨干的辐射作用1、“用行动来表达自己，用成果来证明自己。”切实起到模范带头作用。2、积极参与各级各类专业学习、培训和教研活动，并争取在活动中提高。3、本期内仔细上好市级骨干老师的示范课1节，虚心学习，取长补短。4、细

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