高一教师工作计划

1、第 第 页高一教师工作计划高一老师工作计划1一、教材分析高一上学期学习历史必修1“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域进展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动亲密相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治事项及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取须要的历史阅历教训。二、同学现状分析今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。通过初步接触和了解发觉同学历史学科基础相当薄弱，缺乏学习爱好，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，特别不重视。三、本学期教学目标与技能目标：1、通过学习，了解人类历史上重要

2、政治制度、政治事项及其代表人物等基本史实，正确认识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会进展的基本规律。2、过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、进展及其历史影响，理解政治变革是社会历史进展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与说明。四、工作措施1、强化同学掌控基础知识的质，提高同学运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆坚固，理解精确。要留意讨论在复习中怎样把着重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来；要讨论怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块

3、之间的联系；要讨论采用哪些方式方法才能让同学把主干历史知识扎扎实实地掌控起来，达到记忆坚固，理解精确，运用敏捷。2、加强对同学分析解决问题的学习技能的培育针对前面分析的同学在知识迁移技能、提取有效信息技能、思维技能、审题技能等方面存在的诸多问题，要采用得力措施：1讨论怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓舞同学查找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列。2讨论怎样提高同学理论认识技能，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析和解决问题，使同学把理论观点转化为认识历史的思维方法，用以全面

4、地、辩证地分析历史问题。3讨论采用什么措施和方法落实历史思维技能的培育与训练，即怎样把各种技能培育与详细的历史知识相结合，与肯定的方法技巧相结合。怎样把技能的培育贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到技能培育内容化、方法化、常常化，以期切实提高同学解答历史试题的基本技能。4讨论采用那些措施和方法培育同学从材料中提取有效信息回答下列问题的技能，让同学做到：能够正确理解材料信息的含义；能够精确概括提炼有效信息；能够结合所学知识解决新问题。3、加强同学行文答卷的规范性初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强同学行文答卷的规范性的训练。通过采用各种有效措施达

5、到三个教学目标：一是放慢速度，夯实基础；二是理清线索，构建结构；三是着重技能，接轨高考。在今后的教学工作中要以提高课堂教学效益为目的，全面整合教材内容，优化教学模式，以期在提高同学综合素养的基础上援助同学提高历史学科的学习技能和综合探究技能。五、专业成长计划本学期继续努力学习，广泛涉猎本学科、现代教育技术以及教育教学和同学管理方面的理论，并积极参与各种学习和培训，对素养教育和高效课堂要有更明确的认识，并积极参与投身教研教改，把成果落实到教学实践中。高一老师工作计划2本学期担负高一(9)(10)两班的数学教学工作，两班同学共有120人，中学的基础参差不齐，但两个班的同学整体水平不高;部分同学学习

6、习惯不好，许多同学不能正确评价自己，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。一、指导思想：使同学在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所须要的数学素养，以满意个人进展与社会进步的需要。详细目标如下。1.获得须要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本技能。3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简约的实际问题

7、)的技能，数学表达和沟通的技能，进展独立猎取数学知识的技能。4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出判断。5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学立场。6.具有肯定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、教学目标(一)情意目标(1)通过分析问题的方法的教学，培育同学的学习的爱好。(2)提供生活背景，通过数学建模，让同学体会数学就在身边，培育学数学用数学的意识。(3)在探究函数、等差数列、等比数列

8、的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组讨论合作学习中学会沟通、相互评价，提高同学的合作意识(4)基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信心。(5)还时空给同学、还课堂给同学、还探究和发觉权给同学，予以同学自主探究与合作沟通的机会，在进展他们思维技能的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。(6)让同学体验“发觉挫折冲突顿悟新的发觉”这一科学发觉历程法。(二)技能要求1、培育同学记忆技能。(1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。(2)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系

9、，培育记忆技能。2、培育同学的运算技能。(1)通过概率的训练，培育同学的运算技能。(2)加强对概念、公式、法那么的明确性和敏捷性的教学，培育同学的运算技能。(3)通过函数、数列的教学，提高同学是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性技能。(4)通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算技能，促使知识间的渗透和迁移。(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高同学运算技能。高一老师工作计划3一、基本状况本学期我担负高一班级6个班的音乐教学工作。这些同学经过一个学期的音乐鉴赏模块的.学习，对音乐已经具有肯定的自我理解技能和观赏技能。在这个阶段，他们具有剧烈的音乐表现欲望。但这些同学的歌颂水平参差不齐

10、，大部分同学在唱歌的姿态、习惯、表情等方面较好，但在读谱知识的运用较弱，咬字、吐字不够清楚，特别是男生好胜心强，歌颂时经常涌现喊歌的现象，导致缺少对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。针对这些状况，为了让同学最径直，最简便地进入音乐世界，感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力，现制定本学期的教学计划。二、教学目标1、突出学科特点，寓思想品德教育于音乐，教育之中，陶冶情操，使同学的审美水平，使修养潜移默化地得到提高。2、培育同学对音乐的爱好爱好。进展音乐鉴赏技能。表现技能和制造技能，提高音乐素养，熬炼良好的心理素养，丰富同学的情感体验。3、了解我国各民族民间音乐，培育同学对组国音乐艺术的感情和民族

11、骄傲感，自信心。4、初步培育同学分析歌曲的技能和综合归纳技能。5、通过歌颂实践活动，培育同学掌控基本的歌颂方法和浅点的音乐基础知识，使同学具有识读简约乐谱的技能。6、通过合唱教学，让同学享受和声之美，培育互助合作的团队精神。三、教学要求1、在动口、动手、动脑的音乐学习活动中促使同学音乐思维的进展。2、与同学的生活实际亲密联系，培育他们学习音乐的爱好和正确的学习音乐的立场。3、创设情景，提供诱因，激发同学学习音乐的动机。4、既重视学习的结果，更重视学习的过程，使知识和技能同步进展。5、在教学中给予教学内容情感色调，以达到教情合一。6、以合作学习为基本形式，加强学习活动的探究性，强调同学学习沟通。四、教学措施1、面对全体同学，着重性格进展