部编版小学二年级语文下册《口语交际推荐一部动画片》教学反思(三篇)

1、部编版小学二级语文册口语交际：推 荐一部动画片教学反（一）本次口语交际话题是推荐一部画片 主要是让 学生向别人推荐一部己印象最深的动画片，说出动画片给 自己留下了怎样的印，也可以讲最吸引自己的人物或故事 片段讲述的时候注说话的速度要适中能让别人听清楚。一、教学效果1.在开始设计了闯关的个游戏，第一关根据句子提示猜动画片人物，第关根据动画片片段猜动画片名，第三 关根据歌曲猜动画片这三个游戏环节学生特别感兴趣，他 们的热情一下被点燃用各种形式发学生开口说话。 如教师示范、小组讨论、全班讨论、自伙伴、展示汇报、 组织评价等，使学生轻松愉快的环境中学会说话，学会倾 听2.把课还给学生，关注学生的情感是

2、新课标的又特 点。本节课，我给学营造了一个宽松、和谐的交流环境， 一切以学生为中心处和学生以朋友相待体现了以人为 本的教学宗旨。 3.培养学生口语表达能力，让学生学会倾听是新课标 所倡导的。在本节课，我利用各种形式，激发学生开口说 话。如教师示范、组讨论、全班讨论、自找伙伴、展示 汇报、组织评价等，学生在轻松愉快的环境中学会说话， 学会倾听。二、成功之处本节课我认为成功之在于1.在课堂上主要是引导生说话时注意表达的语速，让学生学会倾听，自的表达自己。我引导学生清楚地说出 自己推荐动画片的理，进行连贯地说一段话的训练，很好 地落实口语交际的教目标，这样这节课才能在宽松的课堂 氛围中有所收获学生造

3、了一个宽松和谐的交流环境， 一切以学生为中心处和学生以朋友相待体现了以人为 本的教学宗旨。 2.小组汇报，学生自由评价重点看是否把动画片的 主要内容或把自己对部动画片的看法说清楚明白;另 再看仪态是否大方声音是否响亮有情感看推形式是 否新颖特吸力荐否达到效果学生思考 不足的地方该如何矫、补充三、不足之感有些欠缺把口语交际渐渐偏向 写话，回来深刻反思以后要对关注名师课例，积极做好记 录，提高自己在收集息和利用信息方面能力提升。需要把 握好课堂节奏，某些堂环节要控制好时间，不能太长，要 在一个环节之后，加适当的总结就更好了。而且不应该给 孩子定好框架，最好让他们自由的发挥，自由的表达，让 孩子们在

4、更加轻松自的氛围中去学习。 四、改进措施如果我再重新来上这课的话，我会这样做培养学生 的口语表达能力生学会倾听把课堂还给学生关注学 生的情感。部编版小学二级语文册口语交际：推 荐一部动画片教学反（二）在本课开始我设计了关的三个游戏，第一关根据句子 提示猜动画片人物，二关根据动画片片段猜动画片名，第 三关根据歌曲猜动画。这三个游戏环节学生特别感兴趣， 他们的热情一下被点了。接着我利用各种形式，激发学生 开口说话。如：教师范、小组讨论、全班讨论，小组汇报 等，使学生在轻松愉的环境中学会说话，学会倾听。小组汇报重点看是否动画片的主要内容或把自己对 这部动画片的看法说楚明白外再看仪态是否大方， 声音是

5、否响亮，富有感；看推荐形式是否新颖、独特、有 吸引力，推荐是否达效果。让学生思考：不足的地方该如 何矫正、补充？在练习说动画片的主内容时，我给学生提供了一个框 架，孩子们根据框架自己喜欢的动画片，孩子们虽然根据 框架说的很好，但是应该给孩子定好框架，最好能让他们 自由的发挥，自由的达，让孩子们在更加轻松自由的氛围 中去学习。部编版小学二级语文册口语交际：推 荐一部动画片教学反（三）本次口语交际的话题身就是学生十分感兴趣的话题， 我在开始设计了闯关三个游戏，第一关根据句子提示猜动 画片人物，第二关根动画片片段猜动画片名，第三关根据 歌曲猜动画片。这三游戏环节学生特别感兴趣，他们的热 情一下被点燃了，但到了第二个环节推荐动画片，我给学 生提供了一个框架，面有些字他们不认识，还有印象、精 彩他们可能也不太理，所以课堂气氛一下子一下子急转直 下。他们表达起来有吃力，而且有些同学表达起来磕磕绊绊，句子有些不太通。我在课堂上主要是引学生说话时注意表达的语速，让 学生学会倾听，自信表达自己。我引导学生清楚地说出自 己推荐动画片的理由进行连贯地说一段话的训练，很好地 落实口语交际的教学标，这样这节课才能在宽松的课堂氛 围中有所收获。这节课需要改进的地是需要把握好课堂节奏