北师大版数学五年级上册-42二 轴对称和平移-022 轴对称再认识（二）-教案03

1、 轴对称再认识（二）内容北师大版数学五年级上册第二单元教学内容分析本节课内容是在第一学段学习基础上的进一步扩展和提高。在上一节课中学生已经充分掌握了轴对称图形以及图形的对称轴，本节课就是在此基础上进一步研究如何补全简单的轴对称图形。教材设计了三个问题环环相扣，目的是丰富学生画轴对称图形的经验，进一步帮助学生熟悉画一个图形的轴对称图形的方法。教学目标知识与技能：进一步认识图形的轴对称，能借助方格纸，补全一个简单的轴 对称图形，或画出某个图形的轴对称图形。过程与方法：充分利用多媒体手段，引导学生在画图活动中进一步体会轴对 称图形的特征，积累图形运动的思维经验，发展空间观念。情感、态度与价值观：让学

2、生在活动中欣赏图形变换所创造出的美，进一步 感受对称在生活中的应用，激发学习兴趣，体会数学的价值。重点难点教学重点：能在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半。教学难点：经历画图的过程，掌握画图方法。课前准备电子白板课件 教材 教 学 过 程技术手段一、导入新课：师：（板书课题）上节课我们再一次认识了我们的老朋友轴对称图形，还记得什么是轴对称图形吗？生：如果一个图形沿着一条直线对折，直线两边的部分能够完全重合， 那么这个图形就是轴对称图形,这条直线就是对称轴。师：我们一起来欣赏几个轴对称图形。如果只留下这些轴对称图形的一半，还能这么漂亮吗？这节课咱们就来试试画出漂亮的轴对称 图形！（板书：轴对称

3、的再认识（二）在电子白板中使用选择功能展示图片。二、探究新知活动1：21页第一模块内容。 师：这幅图画的是什么？（小房子的一半）半个房子是不完整的！你能想象一下完整的小房子是什么样子的吗？淘气根据这个轴对称小房子的一半，画出了整座房子，他画的对吗？哪里出了问题呢？（通过直观看，感受小房子的左右两边不一样。）你能帮淘气改一改吗？通过画小房子，你发现了什么？总结：轴对称图形的两个对称点到对称轴的方格数（距离）相等。活动2：以虚线为对称轴，在方格纸上画出图形的另一半。先引导学生说一说自己的想法，并试着画图，在小组中讨论怎样画才能又快又准确。然后进行总结：先想象一下原来的图形对折之后是什么样的，然后找

4、图上每条线段端点的对称点，再依次连接这些对称点，就能得到轴对称图形的另一半。（板书）并重点引导学生理解这样几个问题： 1.为什么要找这个关键点？ 2.怎样才能找到关键点？ 3.怎样数格子连线？活动3:以虚线为对称轴，画出下面图形的轴对称图形。引导学生画出所给图形的轴对称图形，并观察一下这两个图形，与我们之前画过的图形有什么相同点和不同点。相同点：画图的方法相同。不同点：之前的问题中给出的图形是轴对称图形的一部分，对称轴在图形上，而这个问题中给出的图形是一个完整的图形，对称轴在图形之外。用选择功能展示淘气画的房子。学生在白板上用智能笔功能进行修改，漫游出示总结。学生到白板上展示，漫游出示方法总结。利用镜像功能出示答案。三、巩固提升： 1、以虚线为对称轴，分别画出下面各点的对称点，说说你是怎么画的。2、以虚线为对称轴，画出下列图形的轴对称图形。3、在方格纸上设计一个轴对称图形。4、把“9”变成“6”。学生到电子白板上画出答案。切换到投影仪，展示学生设计成果。镜像功能展示“上”“下”以及“9”“6”的特点。四、归纳总结 （通过板书带领学生