高中信息技术表格信息的加工与表达教案粤教版

1、学习必备 欢迎下载表格信息的加工与表达各位评委,大家好！我说课的题目是“ 让数据生动起来” Excel 数据的图表出现,主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面进行；一、说教材 1、本节课位置和作用 本节课是广东训练出版社的信息技术基础必修模块中表 格信息的加工与表达的内容,属于信息素养中信息加工的范畴；本 节内容是表格加工中的重点, 另外也为以后学习信息集成和信息沟通 奠定基础, 有承上启下的作用； 这节课是在把握了 Excel 中数据的输 入与统计之后, 基于实际应用的需要, 用图表来形象表示数据为主要 内容的一课；2、 教学目标 学问与技能：把握图表的制作方法和三种常见图表的使用

2、特点,能够用合适的图表来表示并分析数据形成报告,才能；培育同学处理信息的情感态度与价值观：通过制作图表的学习活动,激发同学制造 的欲望和创新精神；培育同学正确分析、评判数据的价值观；在学习过程中同学利用运算机技术解决实际问题,体验到胜利的欢乐和“ 学有所用” 的欢乐；同时增强同学爱国主义情感；3、重点、难点 重点：1）、图表的制作方法及步骤, 三种常用图表的使用特点；2）、图表的分析及应用；难点： 1）、数据源、图表类型、图表选项的挑选与修改；2）、运用有效的图表来表示数据,并对图表数据进行分 析,形成报告；本节的教学对象是高一年级同学,具有肯定的基本操作技巧,但是同学通常会在数据源挑选、图表

3、修改上遇到问题, 以及不会用合适的图表来表示数据,所以确定他们犯难点；二、说教法学习必备 欢迎下载同学是学习的主人,老师是同学学习的组织者、引导者与合作 者；对于信息技术教学,我留意更新教学观念和同学的学习方式,化同学被动学习为主动开心学习； 为了更好地突出本节课重点、 难点,我采纳的教学方法是：先学后教, “ 生” 教“ 生” 、任务驱动法 三、说学法、提问引导法我所教的高一年级大部分同学对信息技术学习有深厚的爱好,肯学敢问,并把握了 windows 系统的基本操作以及上一节课的数据统 计,也有个别同学遇到难题不愿寻求方法去解决；这节课内容不难,只要老师积极有效的引导,同学都可以完成；针对以

4、上的情形,我从 同学学习的角度动身, 指导他们更好地学好本节课的内容；详细采纳 如下方法：示范促进法、角色扮演法、自主探究法、小组协作法；四、说过程教学预备硬件：网络教室、液晶投影仪软件： windows 操作系统、 Microsoft Excel2022 把这节课所用冬奥会部分数据表拷贝到同学气上本节课以任务为主线,在解决每个任务时,要求同学自学尝试 操作,自学得好的同学充当小老师,演示给其他同学看,实现“ 生”教“ 生” ,老师再依据同学自学成效适时地进行精讲、点评,不断解 决重难点, 最终用一个综合练习, 培育同学将学问应用到实践中去的 才能；我实行的教学程序是：创设情境任务驱动汇报沟通

5、课堂小结布置作业学习必备 欢迎下载下面我详细地谈一谈整个教学过程；激情引趣,导入新课 从 20XX年温哥华冬奥会这个热点话题引入新课；用幻灯片播放 几组温哥华冬奥会的出色图片,同学会高呼申雪、赵宏博、王蒙、周 阳等冠军的名字,提升同学的学习激情,随后呈现两组有关“ 冬奥 会” 的数据,左边一组为表格形式,右边一组为图表形式,哪一组数 据让你一目了然更快地把握了信息呢？通过对比,很明显可以看到利 用图表来表示数据更直观, 不过表格数据更详细, 要让同学一分为二 的看待问题； 那么这样的图表怎么做出来的呢？通过提问,自然引出 本节课的内容, 明确了学习任务, 并激发同学求知欲, 提高学习爱好；任务

6、驱动 自主探究 任务一：将“20XX年温哥华冬奥会奖牌榜” 表格生成柱状图,第一,图表向导有几个步骤？其次,图表标题怎样设 带着几个问题置？ 第三,柱状图有什么优点？法；目的要求同学把握生成图表的方利用多媒体广播系统,将某个同学具有典型问题的图表呈现给 全部同学, 让学得较好的同学操作演示, 并指出图表中存在的不足和 修改看法,实现“ 生” 教“ 生” ,完成图表的制作；在这个过程中,同学能够帮忙修改图表的许多方面,老师要对同学的探究精神加以肯定；另外仍会发觉不足之处或解决不了的问题,需要老师精讲；最终引导同学分析柱状图的优势: 反映了数据的大小多少关系；这种同学发觉问题,师生共同解决的方法,

7、使同学全部投入到 学习争论中,发挥了团结协作的力气,又能在同学间起到相互影响、相互促进的作用, 并在这个过程中使同学把握了图表的制作及修改方 法,初步解决本节课的重难点；但这个任务是师生共同完成的,同学只是初步学会了图表的制 作方法,仍需要独立完成制作,并能简洁分析图表,所以设置了任务 二；任务二：将“ 20XX年温哥华冬奥会奖牌榜” 表格中中国的奖牌做成饼形图将“ 历届冬奥会中国获得的奖牌情形” 表格做成折线图学习必备 欢迎下载同学独立完成,老师巡堂辅导,使同学进一步熟识图表的制作方法,培育同学对图表的分析及应用才能；引导同学总结折线图的优点：反映数据的变化情形, 猜测进展趋势；饼图主要用来

8、分析数据所 占的比例；任务三,在任务一、二的基础上进行图表数据转置,深化分析 图表,让同学明确对于同一组数据, 通过不同的图表出现方式可以发 掘更多的信息；对比分析异同,分别反映了什么信息；这个任务进一 步解决了本节课的重点和难点, 即能依据治理目标的不同运用有效的 图表来表示并分析数据；汇报沟通 方法归纳同学上来演示生成图表的过程,通过图表怎么分析数据；并讲解,为什么选用这类图表？在此过程中,其他同学可以积极发表自己认为更好的做法和独到 的见解；对于同学的发言, 只要合情合理,我都准时地赐予确定和鼓 励,让同学充分地感受到胜利的欢乐；同学汇报完后, 我把图表生成方法归纳为20 个字：先选好类型,再拖数据源；留意行与列, 调整在选项；将数据生成图表是为了更好地分析数据, 最终对产生的图表进行分析所得,中国的体育水平处于上升的阶段,期望中国在 20XX年的冬奥会取得更好的成果；课堂小结 感悟提升（1）提问：通过本节课的学习,你学到了哪些新的学问？（2）在同学回答的基础上老师总结出：柱形图适合于比较数据的大小折线图便于观看数据起伏变化的情形 饼图主要用来分析数据所占的比例；学习必备 欢迎下载Excel 供应了 14 种标准的图表类型,今日我