《总也倒不了的老屋》课件PPT(部编版三年级语文上册)

1、总也倒不了的老屋课件PPT(部编版三年级语文上册)总也倒不了的老屋课件PPT(部编版三年级语文上册)第一课时第一课时 观察图中的老屋,用几个词描述一下它的样子。古老衰败破旧荒凉 课文中也有一座老屋,让我们一起去看看它是什么样子吧！ 观察图中的老屋,用几个词描述一下它的样子。古老衰败破了解作者慈琪 1992年生，青年作家。主要作品：儿童诗集梦游的孩子三千个月亮，童话收割一群狼决战泥潭怪等。了解作者慈琪 1992年生，青年作家。 看生字，读一读暴 凑 喵 孵 饥 饿 偶 尔 5 看生字，读一读暴 凑 喵 孵 饥 生字都读对了吗bo cu mio f j u r暴 凑 喵 孵 饥 饿 偶 尔6绿色圃

2、中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 生字都读对了吗bo cu mio f 我会读词语门板 破洞 准备 晒太阳 暴风雨 墙壁 吃饱 撞到7我会读词语门板 破洞 准备 晒太阳 9词语解释安心：指心情安定。 有了老屋的保护,小动物们可以安心地度过雨天了。注意： 留意、关注。词语解释安心：指心情安定。 有了老屋的保护,小动物们可词语解释门板：房屋的比较简陋的木板门。准备： 预先安排,打算。词语解释门板：房屋的比较简陋的木板门。

3、准备： 预先安排,打算洞准备暴墙壁砍蜘蛛漂撞我会写饱晒dnzhnbiboqinbknzhzhpiozhunboshi洞准备暴墙壁砍蜘蛛漂撞我会写饱晒dnzhnbibo会写字详解洞总笔画数：9画 结构：左右拼音：dng组词：洞口易错提示：不要写成左宽右窄。11会写字详解洞13会写字详解准总笔画数：10画 结构：左右拼音：zhn组词：准备易错提示：部首是“冫”，不要写成“氵”。12会写字详解准14会写字详解备总笔画数：8画 结构：上下拼音： bi组词：预备易错提示：部首是“夂”，不要写成“又”。会写字详解备会写字详解暴总笔画数：15画 结构：上下拼音：bo组词： 暴雨易错提示：最下面的部分不是“水

4、”字。14会写字详解暴16会写字详解墙总笔画数：14画 结构：左右拼音：qing组词：高墙易错提示：左边的“土”第三笔是提，不是横。会写字详解墙会写字详解壁总笔画数：16画 结构：上下拼音：b组词：墙壁易错提示：不要写成左右结构。16会写字详解壁18会写字详解饿总笔画数：10画 结构：左右拼音： 组词：饥饿易错提示：不要写成左宽右窄。17会写字详解饿19会写字详解蜘总笔画数：14画 结构：左中右拼音：zh组词：蜘蛛易错提示：左中右结构三部分等宽18会写字详解蜘20会写字详解蛛总笔画数：12画 结构：左右拼音：zh组词：蜘蛛易错提示：左右等宽。19会写字详解蛛21会写字详解漂总笔画数：14画 结

5、构：左右拼音：pio组词：漂流易错提示：注意与“票”区分开。20会写字详解漂22会写字详解撞总笔画数：15画 结构：左右拼音： zhung组词：撞开易错提示：不要写成左窄右宽。21会写字详解撞23会写字详解饱总笔画数：8画 结构：左右拼音：bo组词：吃饱易错提示：不要写成左窄右宽。22会写字详解饱24会写字详解晒总笔画数：10画 结构：左右拼音：shi组词：晒太阳易错提示：部首是“日”，不要写成“目”。会写字详解晒第二课时第二课时 老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。 破旧无人居住时间久从“一百多岁”“黑窟窿”“破了洞”这些词语中你读出了哪些信息？总也

6、倒不了的老屋品读课文 老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。猜一猜 ，老屋此刻在想些什么呢？品读课文 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边 自言自语（ABAC）照样子，写一写。自由自在冷言冷语无忧无虑 自言自语（ABAC）照样子，写一写。自由自在冷言冷语无忧 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 这是谁在和老屋说话？猜一猜，老屋会答应吗？品读课文 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“ 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“

7、哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上吧。”品读课文 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上吧。”说明老屋真的很老了。老屋答应了小猫的请求，你体会到了什么？品读课文 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是 第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 这次老屋真的倒下了吗？品读课文 第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡，我找不到一个安心

8、孵蛋的地方。” 这次和老屋说话的又是谁呢？品读课文 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。” 老屋已经这么老了，为什么又要坚持站立呢？品读课文 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀响：“哦，是老母鸡啊。 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 这次老屋倒下了吗？猜一猜，还会发生什么呢？品读课文 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从 “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿

9、吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 猜一猜，这次来和老屋说话的是谁？品读课文 “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到了网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。老屋答应了小蜘蛛的请求，你体会到了什么？小蜘蛛在老屋里做什么呢？品读课文 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好 “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有。”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 小蜘蛛想离开

10、小屋吗？接下来，小蜘蛛做了什么？品读课文 “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 小蜘蛛想离开 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。老屋最终倒了吗？为什么？品读课文 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。照样子，写一写。老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。爷爷边看报，边喝茶。小明边看电视，边 。照样子，写一写。老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲“好了，我到了倒下的时候了！”这句话在文中出现了几次？“好了，我到了倒下的时候了！”这句话在文中出现了几次？ 请你说一说，老屋分

11、别是因为什么没有倒下。小猫咪躲避暴风雨。老母鸡要孵小鸡。小蜘蛛要捕食物。品读课文 请你说一说，老屋分别是因为什么没有倒下。小猫咪躲避暴风你来想一想：这是一个什么样的老屋？无私奉献，乐于助人关爱他人善良想一想，这个老屋会魔法吗？你来想一想：这是一个什么样的老屋？无私奉献，乐于助人想一想，课堂小结请一位同学说一说：这篇故事讲了什么？你觉得老屋有着怎样的性格？这篇故事叙述了老屋想要倒下,但在小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事。做对别人有用的事乐于助人课堂小结请一位同学说一说：这篇故事讲了什么？你觉得老屋有着怎结构梳理总也倒不了的老屋小猫 遇到了暴风雨老母鸡孵小鸡没有倒下蜘蛛 好饿乐于助人结构

12、梳理总也倒不了的老屋小猫 遇到了暴风雨老母鸡孵小再来想一想，以后还会有什么样的动物来向老屋求助？预测一下。预测，不是随意猜测，而是要有一定的依据。说一说，你的故事的依据是什么？再来想一想，以后还会有什么样的动物来向老屋求助？预测一下。预续讲故事拓展延伸 又过了许多年，老屋更破旧了，看起来像一堆破烂的木头，身上落满阳光和灰尘，房梁和窗框都静悄悄的，杂草已经长得很高了。 老屋：“说好了，我总算可以休息了。” 它停下来听了听。这次没有人请他再等一等，屋外一片安静。鸟儿和虫子仿佛都飞到很远的地续讲故事拓展延伸 又过了许多年，老屋更破旧了，看起来像方去了。它整整等了一天，下定决心，明早一定要倒下去。 第

13、二天，朝阳落在房梁上，很暖和。老屋醒来，清清嗓子：“好了，我到了倒下的时候了。” 说完，他认真的竖起了耳朵。 等等吧，再等等吧。方去了。它整整等了一天，下定决心，明早一定要倒下去。 这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、_、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事，表现了老屋_的品质。老母鸡乐于助人课堂练习 这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在选一选。 下列词语中的红色字与“暴雨”中的“暴”意思相同的一项是（ ） A.暴露 B.暴风 C.暴躁 D.凶暴BA.显露 B.强大而突然来的，又猛又急的C.过分急躁的，容易冲击的 D.凶恶残酷的课堂练习选一选。BA.显露 B.强大而突然来的，又猛又急的课堂练习用红色的关联词语写一句话。 小蜘蛛一边忙着补网，一边回答：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”_同学们一边认真阅读文章，一边积极思考问题。课堂练习用红色的关联词语写一句话。同学们一边认真阅读文章，一边积极思照样子加一加变成本课所学生字并组词。例：同(洞)(破洞) 我()()辟()()知()()课堂演练饿饥饿壁墙壁蜘蜘蛛照样子加一加变成本课