造型别致的椅子教案

1、造型别致椅教学目标：1.了一些设计原则，了解椅子文化、结构、功能、风格。2. 能计一把美观又实用的椅子。3. 培学生关注生活的意识，感受美术与生活的关系。教学重难点：1.教重点：（1）. 了椅子的结构、功能、造型。（2）. 能计一把美观又实用的椅子。设计的实用性，创新要有价值，符合科学原理。 2教学难点：（1）. 设的实用性，创新要有价值，符合科学原理。教学媒体：生备：课前搜集椅子的资料。课前进行社会调查：生活中的椅子有什么样的、有特色的、存 在问题。课时安排：2 课第一课时一教学目标：1.了一些设计原则，了解椅子文化、结构、功能、风格。2. 能计一把美观又实用的椅子。3. 培学生关注生活的意

2、识，感受美术与生活的关系。二教学重难点：1.教重点：（1）. 了椅子的结构、功能、造型。（2）. 能计一把美观又实用的椅子。设计的实用性，创新要有价值，符合科学原理。 2教学难点：（1）. 设的实用性，创新要有价值，符合科学原理。三教学媒体：生备：课前搜集椅子的资料。课前进行社会调查：生活中的椅子有什么样的、有特色的、存 在问题。四教学过程：（一）导入：从调查引发设计欲望，从现实激发学生思考。谈话：课前让大家对椅子进行了社会调查。汇报。谈谈你对椅子有什么感触、希望等。（二）学设计知识。谈话：针对这些现状你有什么想法？你能解决吗？班上交流。师补充引发思考。下面我们每个人都来设计一把椅子，看谁的设

3、计最能赢得消费者。想想设计要考虑什么？（使用者、造型、颜色、材料、功能、科学实用等。）欣赏课本中的作品，和同桌交流设计思路。班上交流几个设计思路，教师引导，其他学生改进。总结：强调设计的科学实用性，独特风格。下面把你的想法用图纸表现出来。（四）生设计图。下边我们也来设计。打开课本讲画图要求：清晰画出设计想法，必要的文字说明。教师出示多角度的画法。讲解要点。学生画设计图。五板书设计：造型别致的椅子使用者、造型、颜色、材料、功能、科学实用等。第二课时一教学目标：1.巩所学知识。2. 培学生关注生活的意识，感受美术与生活的关系。二教学重难点：1.教重点：（1）. 了设计的实用性，创新要有价值，符合科

4、学原理。2教学难点：（1）. 设的实用性，创新要有价值，符合科学原理。三教学媒体：生备：课前搜集椅子的资料。课前进行社会调查：生活中的椅子有什么样的、有特色的、存 在问题。四教学过程：（一）继完成绘图、涂色，展示介绍自己的作品。学习评价方法。指导学生从哪些方面评价。板书。小组展示，介绍。评价。（二）课延伸：总结学习方法。谈话：设计时应注意什么？回忆。五板书设计：造型别致的椅子结构、造型、材料、科学、实用、风格等。复备及反思（一）导入：从调查引发设计欲望，从现实激发学生思考。谈话：课前让大家对椅子进行了调查。汇报。谈谈你对椅子有什么感触、希望等。（二）设知识。谈话：针对这些现状你有什么想法？你能

5、解决吗？班上交流。师补充引发思考。下面我们每个人都来设计一把椅子，看谁的设计最能赢得消费者。回忆设计要考虑什么？（造型、颜色、图案装饰、材料、功能、尺寸、科学实用等。） 欣赏课本中的作品，和同桌交流设计思路。班上交流几个设计思路，教师引导，其他学生改进。总结：强调设计的科学实用性，独特风格。下面把你的想法用图纸表现出来。（四）生设计图。下边我们也来设计。打开课本讲画图要求：清晰画出设计想法，必要的文字说明。教师出示多角度的画法。讲解要点。学生画设计图。继续完成绘图、涂色，展示介绍自己的作品。学习评价方法。指导学生从哪些方面评价。板书。小组展示，介绍。评价。（三）课延伸：总结学习方法。谈话：设计

6、时应注意什么？回忆。五板书设计：造型别致的椅子造型、颜色、图案装饰、材料、功能、尺寸、科学实用等。六课后反思：本课教学设计基本合理较调了学生设计的积极性计的椅子基本合理但生设计 的功能缺乏创新、缺乏针对性用这明本课在功能的引导上缺乏正面的例子否则 学生就会模仿例子的思路进行设计了。本课从讲评环节可以看出学生的设计及绘图的优点和问题型上主要问题是椅子上的竖 线，学生容易画成倾斜了，在这时教师及时讲解透视变化，增长透视知识。本课在讲评时， 没有及时讲解。优小美说稿例狮大一 、材分析：这节课我所执教的内容是人教版小学美术第二册第八课狮子大王属于“造型表 现”领域里面的内容。这一内容的学习是在学生已经

7、掌握了一些剪、贴、撕、画的基本技能 基础上来学习的本节课通过展自然界中狮子的形象种以狮子为题材的作品引导学 生用观察较方法抓住动物的特点表现过程中突出动物的特点而培养学生观察、 分析问题的能力利用观察比的方法抓住特点掌握突出表现动物特点的方法是后续学 习第九课可爱的动物和第十课介绍我的玩具这两课的主要方法之一。所以，学好这 一课的知识是学习后两课的基础。本册教材的重点之一是，认识常用的色彩及形状，体验不同的媒材，不同工具的使用效果。 用撕剪贴画的方法表达自的想法本的教学内容是引导学生利用观察比较方法 抓住动物的特点，在表现过程中突出动物的特点用不同的材料撕贴画等方法进行创 作，表现自己的想法。

8、可见本课在本册中的重要位置。基于对教材的上述理解，确定如下教 学教学重点和难点。重点：引导学生在观察、比较中抓住狮子的特点，并能够进行创造性的表现特点。难点：狮子头部特征的表现。教学目标： 知与能力目标过本课学习步了解如何利用观察较法住狮子五官特点， 以及突出表现狮子五官特点。 、程与方法目标：在观察、欣赏狮子及其艺术品的过程中，培养学生观察、分析、创新 的能力。 、感与态度目标：通过画画、做做、演演狮子的形象，引导学生体验学习美术的乐趣， 渗透可持续发展的思想。二 、学准备狮子“吼”的录音，狮子、猞猁、小熊猫的图片，表现狮子的艺术品，范作，手提袋，旧报 纸，彩纸等。三 、法和学法新课程标准中

9、指出师要立足于学生的学使每位学生坚信自己都具有学习 美术的能力的学点们学习美术中去发现自己学习能力的学点“闪光点 而为他们在以后的学习中树立信心得不同程度的进步和发展做好铺垫因此我合一 年级学生小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力分散的特点以 及本课的特点，主要采用教学法学法“多媒体辅助教学”等方法。 引导学生在观察、比较中进行自主探究、合作交流四 、了更好的落实本课的教学目标，我设计如下四个教学流程。（一设景，激情导入。新课程标准指出趣学习美术的动力之一一开始，我用猜谜语和听狮子“吼” 的声音引出课题过忆说等多种感官参与活动起生对狮子已有的记忆和 认知，使学生感受体验

10、狮子大王的凶猛。吸引学生的注意力，激发学生的强烈的学习动机， 营造轻松活泼的学习氛围，为下一步教学环节的展开做好了铺垫。（二析然界中狮子的特教师出示自然界中狮子图片出问题子家中谁最具有大王的特点？它的突出特点是 什么？学生通过观察比较抓住狮子长着鬃毛这一特征以雄子在狮子一家中最具 有大王的特点。它的突出特点是头部长着鬃毛。然后，教师出示一组图片：雄狮子、猞猁、 熊猫导学生在小组内观察析子王与猞猁熊比五官上有什么特点？ 在前面利用了观察比方法的础上在教师适时引导下准确地归概括出：狮子大王具 有，鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圆，六个特点。这样设计的目的是在引导学利用观察比方法分析雄狮子特

11、征，培养观察、分析问 题的能力及合作意识。三 、析艺术作品中狮子五官的突出表现新课程理念强调美术学科要注于其他学科的联系学生的生活经验联系的联系术 教学也是文化教学一环节我利用中国传统的狮子形象北京故宫门前的铜铸狮子和民 间艺人雕刻的石狮子为例让学生感受艺术家是如何抓住特点创作样突出表现特点学 生通过对艺术作品狮子的观察较析的过程中总结出艺术做品中狮子的嘴巴比真实的 还大，露出的牙齿更尖利等。解决教学难点增了美术文化含量通过对艺术家作品的观察、分析然的把学生带 入到深层次的思维空间在生察、对比现的过程中不仅观察能力和思维能力有所 提高，而且体验了探究的快乐，得到了心里满足，从而进一步激发出学习的热情。四 、析学生优秀作业和学生范