阅读教学中《模糊法》运用孔见_第1页
阅读教学中《模糊法》运用孔见_第2页
阅读教学中《模糊法》运用孔见_第3页
阅读教学中《模糊法》运用孔见_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第 第 页阅读教学中模糊法运用孔见在实际教学中,我是这样运用模糊法进行阅读教学的:一、依据教材选取的目的,学习目标模糊显示。现行学校语文教材中选取了大量古今中外的名家名篇,依据不同的教学要求,把它们编排在不同的单元里,要求同学达到的学习目标并不肯定是写作初衷的全部,而是其中的一部分,也就是说这些名篇的内涵必定大于同学的理解。因此,教学目标的揭示,不能和盘托出,只能保持肯定的模糊性。假如一味追求讲细讲全,挖掘微言大义,不但会增加同学的学习负担,降低教学效果,还会挫伤同学学习的积极性和主动性。例如,江雪一诗,是柳宗元被贬为永州司马之后,通过对江乡雪景的吟咏,抒发了自己在永贞革新失败后至死不屈而又孤

2、独苦闷的情怀。学校生无论如何也不能很好地理解体会一千多年以前的诗人,在当时状况下的繁复境况和那种非常的心态。因此,我就依据编者的要求,对参考书上介绍的诗人境况和寄予等概不和同学提及,只引导同学理解诗句的意思,作模糊处理,体会诗人锤字炼句的功夫,观赏诗人精美的诗句,在此基础上,让同学了解渔翁不畏寒冷的高尚品质,使同学目标更加明确详细,更加切合教材和同学的实际。二、依据同学认识的局限性,疑难问题模糊说明学校生不可能把每篇课文的全部内容都彻底弄清晰,有的需要在当时弄懂,有的那么需要随着同学自己知识的增长逐步认识,逐步作出说明。对一时不能说明清晰的问题就需要模糊一下,把疑难暂存起来,假如企图毕其功于一

3、役,想在一堂课内全部加以说明,结果会越说明越糊涂,以至不可整理。例如,教学看月食一课,同学提出了月亮为什么会悬在空中而不会掉下来!,月亮为什么有时候是弯弯的,有时是圆圆的?,月亮上真的有嫦娥和白兔吗?,月亮上黑是什么?,月食是怎么回事?等等。为了有利于课文的学习,我用电化教学的手段把为什么会产生月食的现象作一贯观演示,对其他问题只作模糊说明:同学们,等你们学的知识多了,看的书多了,不但会弄清你们提出的另外一些问题,还会发觉宇宙中有好多好多更加有趣的.自然现象。实际教学中我们最不放心的是词语教学,对每一个词语都力图作出精确的说明,殊不知有些词语可以通过语言给一个较准确的定义,有些词语,对学校生业

4、来说,只能用模糊化的手段作模糊说明,结合详细的语言环境去意会。例如,草原一课,草原上行车非常潇洒,只要方向不错,怎么走都可以。这句中潇洒一词在现代汉语词典里的意思是:言谈、举止、风格,自然,不拘束。这个说明虽然精确,但学校生会咬笔思索:言谈、举止、风格、自然、拘束又是什么意思?所以照抄词语说明,硬逼着同学接受,显着是不合适的。于是,我就引导同学仔细读书,联系上下文去理解,让他们意会潇洒在文中是自由、随意、爱怎么就怎么的意思,这样教,效果比较抱负。学校阶段,让同学辨析词语的练习比较多,但不少老师试图让同学背诵现成的说明来理解区分词义,这样做,同学肯定会坠入云里雾里,即使记住了说明,也不肯定完全理

5、解,更不会敏捷、精确地运用。因此,也需要通过模糊辩别和分析,快速把握信息语义的功能,让同学依据最少量的模糊信息,运用模糊概念进行模糊推理,作出各种敏捷的反应和得出近似程度的牢靠结论。例如,李时珍一课中就有药物、药材、药性、药效、药方等意思不易区分的词语,教学时,让同学在反复读书领悟意思的基础上,创设详细的语言环境,让同学做选词填空练习,使他们进一步理解区分了词语的意思。三、依据教材设置悬念,启发同学模糊想象。在一些文学作品中,经常造成一种空白,需要补写有的那么在亦虚亦实处,需要扩写;有的那么造成结尾处的悬念需要补白,这种种模糊之处,都要求读者主动开展合乎规律的想象,这样才能扩大思维,提高学习效果。例如:粜米一课以旧毡帽伙伴把自己种出来的米送进了万盛米行的廒间,换到手的是或多或少

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论