2020届高中生物停课后看书提纲

1、2020届高中生物停课后看书提纲2020届高中生物停课后看书提纲五、生物与环境 （三）知识网络：五、生物与环境一、生命的物质和结构基础与细胞生命历程:（一）、考前回归教材必看、必理解的图解：（必修1）P9图1-4细菌结构模式图、图1-5蓝藻细胞模式图P29图2-10DNA与RNA在化学组成上的区别P42图3-2细胞间信息交流的方式举例P46图3-7动物细胞与植物细胞亚显微结构模式图P53图3-10细胞核结构模式图P63资料分析中番茄、水稻对无机盐离子和水的吸收P68生物膜的结构模型示意图P113图6-3植物细胞有丝分裂模式图P114图6-6动物细胞有丝分裂模式图（一）、考前回归教材必看、必理解

2、的图解：（必修2）P17图2-2哺乳动物精子的形成过程图解P20图2-5哺乳动物卵细胞的形成过程图解一、生命的物质和结构基础与细胞生命历程:（一）、考前回归教材（二）、生物体物质和结构基础部分的核心概念和生物学术语1、大量元素、微量元素、主要元素、最基本元素p162、细胞中化合物种类、作用，特别是蛋白质、核酸3、蛋白质多样性是原因（直接间接）；核酸的多样性的原因。4、原核细胞和真核细胞的主要区别、及其比较。p8-95、细胞学说的主要内容p106、细胞器的分类归纳。p44-467、生物膜、生物膜系统、及分泌蛋白的分泌过程p49。8、细胞核的结构、功能。p53-54一、生命的物质和结构基础与细胞生

3、命历程:（二）、生物体物质和结构基础部分的核心概念和生物学术语一、生一、生命的物质和结构基础与细胞生命历程:一、生命的物质和结构基础与细胞生命历程:（三）、细胞增殖部分综合考查知识点排查：1、细胞周期的概念理解及判断。2、动植物细胞有丝分裂的区别。3、精子和卵细胞形成过程的区别。4、有丝分裂、减数分裂图形识别及辨析方法。5、有丝分裂、减数分裂过程中每一时期的特点；能用各种模型来展现细胞分裂中的染色体、染色单体、DNA的变化规律；并能实现各种模型之间的转换。6、与其他知识章节间的联系：细胞分裂中的变异类型、细胞分裂中的DNA半保留复制的相关计算、细胞分裂与育种的联系等。7、综合考查形式：细胞有丝

4、分裂、减数分裂结合DNA半保留复制、结合变异情况（交叉互换、单体、三体、三倍体、染色体缺失、易位，外加致死现象）进行考查。（三）、细胞增殖部分综合考查知识点排查：（四）知识网络：（四）知识网络：含有本物种的全套遗传物质细胞周期必修1 第六章必修2 P16P26细胞的生长含有本物种的全套遗传物质细胞必修1 第六章细胞的生长二、细胞代谢（一）、知识网络：二、细胞代谢二、细胞代谢（二）核心概念和生物学术语：1、细胞代谢p782、活化能p803、酶的概念p834、高能磷酸化合物p885、吸能反应、放能反应p896、细胞呼吸（有氧呼吸、无氧呼吸）p91、p947、发酵p958、同位素标记法p1029、光

5、合作用p101、化能合成作用p105二、细胞代谢（二）核心概念和生物学术语：（三）、考前回归教材必看的图解：P93图5-9有氧呼吸过程图解P100资料分析中恩格尔曼的实验示意图P103图5-15光合作用过程的图解二、细胞代谢：（三）、考前回归教材必看的图解：二、细胞代谢：（三）、考前回归教材必看的图解：P93图5-9有氧呼吸过程图解P100资料分析中恩格尔曼的实验示意图P103图5-15光合作用过程的图解二、细胞代谢：（三）、考前回归教材必看的图解：二、细胞代谢：（四）代谢-酶及ATP的比较：（四）代谢-酶及ATP的比较：（四）：代谢-光合作用和呼吸作用：（四）：代谢-光合作用和呼吸作用：1、

6、细胞呼吸方式的实验1、细胞呼吸方式的实验2020届高中生物停课后看书提纲2、测种子呼吸作用的装置：2、测种子呼吸作用的装置：这种装置还可用来进行呼吸底物种类的判断这种装置还可用来进行呼吸底物种类的判断 1、若要消除物理因素引起的气体体积变化，应该怎么办？2、如果用绿色叶片作实验材料，则必须进行怎样的操作？煮熟的种子20%NaOH5mL设置对照组（校正装置)遮光处理 1、2、煮熟的种子20%NaOH5mL设置对照组（校正装置3、光合速率的测定 植物光合速率指标： 植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。单位时间内液滴右移的体积即是净光合速率。3、光合速率的测定 植物光合速

7、率指标： 将装置置于黑暗条件下，可以测得呼吸速率。 将装置置于黑暗条件下，可以测得呼吸速率。4、比较呼吸速率和光合速率的大小若红色液滴右移，说明光照较强，光合作用大于细胞呼吸，释放O2使瓶内气压增大。若红色液滴左移，说明光照较弱，细胞呼吸大于光合作用，吸收O2使瓶内气压减小。若红色液滴不动，说明在此光照强度下光合作用等于细胞呼吸，释放O2等于吸收O2,瓶内气压不变。4、比较呼吸速率和光合速率的大小若红色液滴右移，说明光照较三、遗传、变异、进化：（一）、考前回归教材必看、必理解的图解：（必修2）P3图1-2人工异花传粉示意图P10图1-8黄圆豌豆与绿皱豌豆的杂交试验分析图解P10图1-9黄圆豌豆

8、与绿皱豌豆的测交实验P43图3-2肺炎双球菌转化实验P44图3-3艾弗里证明DNA是遗传物质的实验P45图3-6T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验P54图3-13DNA分子的复制图解P63图4-4以DNA为模板转录RNA的图解P66图4-5tRNA的结构示意图P66图4-6蛋白质合成示意图P67图一个mRNA分子上结合多个核糖体，同时合成多条肽链P68图4-7中心法则图解及其补充、不同生物中心法则图解P85图5-5、5-6染色体结构变异示意图P103图6-6基因工程操作的基本步骤示意图三、遗传、变异、进化：（一）、考前回归教材必看、必理解的图解（二）、遗传、变异、进化的核心概念、生物学术语1、相对性

9、状p3（显性性状、隐性性状p4）2、性状分离p4 3、纯合子、杂合子p54、分离定律p7 5、自由组合定律p116、表现型、基因型p127、等位基因p128、碱基互补配对原则p499、DNA的复制p5410、基因的概念p55、遗传信息p5611、DNA指纹技术p5812、基因的表达p61 13、转录p63 翻译p6414、基因突变p81 15、基因重组p83（二）、遗传、变异、进化的核心概念、生物学术语1、相对性状p16、染色体变异、染色体组p86、二倍体、多倍体（三倍体、四倍体）单倍体p87、单体、三体等。17、产前诊断、基因诊断p92 基因治疗p9418、基因工程p10219、现代生物进化

10、理论的4个要点20、基因频率p11521、隔离是物种形成的必要条件p12122、捕食者的存在有利于增加物种的多样性。p12323、共同进化p12424、生物多样性p12416、染色体变异、染色体组p86、二倍体、多倍体（三倍体、四三、遗传、变异、进化三、遗传、变异、进化（二）、知识网络：（二）、知识网络：2020届高中生物停课后看书提纲2020届高中生物停课后看书提纲2020届高中生物停课后看书提纲2020届高中生物停课后看书提纲2020届高中生物停课后看书提纲2020届高中生物停课后看书提纲四、生命活动的调节四、生命活动的调节内环境P3 内环境的稳态P8反 射P16 反射弧P16 兴 奋P1

11、6 兴奋在神经纤维上的传导P17 神经元之间的传递P18 激素调节P24 反馈调节P27 体液调节P31 免疫调节P35 体液免疫P37 细胞免疫P37 植物激素P48 生长素作用P50 植物生长调节剂一、部分核心概念：内环境P3 内环境的稳态P8一、部分核二、考前回归教材必看、必理解的图解：（必修3）P5图1-3细胞直接与内环境进行物质交换P17图思考与讨论、P17图2-1神经表面电位差的实验示意图P18图2-2神经冲动在神经纤维上的传导模式图P19图2-3突触亚显微结构示意图、图2-4神经元之间通过突触传递信息图解P25图2-9血糖来源和去向P28图2-11甲状腺激素分泌的分级调节示意图P

12、29图2-13靶细胞和特定激素结合的方式示例P32图体温调节、水盐平衡调节图解P35免疫系统构成图解P37图2-15体液免疫示意图、图2-16细胞免疫示意图P50问题探讨图生长素浓度与所起作用的关系（两重性）P54图3-9其他植物激素二、考前回归教材必看、必理解的图解：（必修3）四、生命活动调节（三）、知识网络：四、生命活动调节2020届高中生物停课后看书提纲2020届高中生物停课后看书提纲2020届高中生物停课后看书提纲2020届高中生物停课后看书提纲P54 种群密度P60 “J”型曲线P66 “S”型曲线P67环境容纳量P67 群 落P71 丰富度P72 演 替P78 初生演替P80 次生

13、演替P80 生态系统P88 食物网P91 能量流动P93 物质循环P101 信息传递P107生态系统的稳定性P109 全球性生态环境问题P123生物多样性P124 可持续发展P128 （一）、部分核心概念:五、生物与环境:P54 种群密度P60 “J”型曲线P66 “S”（二）、考前回归教材必看、必理解的图解：（必修3）P65数学模型的建立步骤P66种群增长的“J”、S型曲线P73图4-10种间关系P74图4-11森林植物的分层现象P90图5-3生态系统结构模型P91图5-5某陆地生态系统的食物网P94图5-6能量流经第二营养级示意图P95图5-8赛达伯格湖的能量流动图解P101图5-11碳循

14、环模式图（二）、考前回归教材必看、必理解的图解：（必修3）五、生物与环境 （三）知识网络：五、生物与环境2020届高中生物停课后看书提纲2020届高中生物停课后看书提纲2020届高中生物停课后看书提纲2020届高中生物停课后看书提纲2020届高中生物停课后看书提纲综合考查：1、果酒、果醋的制作；实验室中微生物的培养、分离和计数的综合考查；探究培养液中酵母菌种群数量变化（血球计数板计数法-直接计数法与活菌计数法的区别）；探究酵母菌细胞呼吸类型；酵母菌细胞呼吸过程考查。2、胡萝卜素的提取和绿叶中色素的提取和分离的实验异同点的考查（溶解色素的溶剂、纸层析法的目的）3、果胶酶在果汁生产中的作用可结合酶

15、的本质、特性的实验研究来考查。4、植物组织培养实验结合必修教材中细胞增殖、分化、衰老、凋亡以及生物育种来考查。综合考查：果酒果醋制作复习要点：1、酵母菌（果酒发酵）与醋酸菌（果醋发酵）的比较：生物类型、细胞结构显著的差异和差异、新陈代谢特点、呼吸方式。（特别提醒：醋酸菌和乳酸菌的区别）2、果酒、果醋发酵原理，注意方程式的书写。3、果酒、果醋制作装置的分析和改装。4、果酒发酵转变为果醋发酵时的条件改变。5、果酒、果醋的检测手段。6、细读教材，以上知识点相互过关。果酒果醋制作复习要点：微生物的实验室培养复习要点：1、培养基的分类、用途；营养成分。2、无菌技术中，灭菌和消毒的区别以及实验用具的灭菌方

16、法。3、制备牛肉膏蛋白胨培养基的流程以及倒平板操作。4、接种（纯化）微生物的两种常用方法：平板划线法、稀释涂布平板法以及两者的作用的区别。5、菌种保藏的两种方法。微生物的实验室培养复习要点：土壤中分解尿素的细菌的分离、计数复习要点：1、自然界中筛选菌株的原理、实验室中筛选菌株的原理。分离土壤中分解尿素的细菌的培养基特点：以尿素作为唯一的氮源、固体培养基，属于选择培养基。2、统计菌落数目的方法：显微镜直接计数、活菌计数法的比较。3、对分离的菌种进一步鉴定的原理和方法。4、注意一些小知识点。土壤中分解尿素的细菌的分离、计数复习要点：菊花的组织培养复习要点：1、植物组织培养的过程、基本原理。2、植物

17、组织培养的选材、MS培养基、植物激素的作用。3、实验操作流程及无菌操作的体现。4、结合必修一中细胞的增殖、分化、衰老、凋亡等内容，以及必修二中育种相关内容进行考查。菊花的组织培养复习要点：果胶酶在果汁生产中的作用复习要点：1、果胶酶的作用：（1）果胶的作用、成分、特点；（2）果胶酶的作用、组成、来源2、探究温度、PH值对果胶酶活性的影响；探究果胶酶的最适用量。3、与必修一中酶的本质及活性的探究实验的结合考查。果胶酶在果汁生产中的作用复习要点：胡萝卜素的提取复习要点：1、了解有关胡萝卜素的基础知识和提取胡萝卜素的基本原理。2、学会胡萝卜素的提取技术和纸层析的操作方法及目的。3、了解有机溶剂的相关知识。4、结合绿叶中色素的提取和分离实验考查操作方法和原理的异同点。胡