英语基本语法主谓宾定状补讲解

1、(完整 word 版英基本语法主宾定状补讲解英语基本语（主谓宾定补 1、主主语表示句子主要说明的人或事物,一般由名词代词数,不定式等充当 likes watch 。2、谓谓语说明主语的动作状态或特征。一般可分为两类：1单谓由动词（或短语动词构成，可以有不同的时态，语态和语气。He likes watch TV.2)，复合谓语：情态动词/定式I can speak English。 He me to write a letter.3、表表语是谓语的一部分，它位于系动词如 be 之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名 词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。I a teacher.

2、例：Tom is a boy 是男孩)/主语为 Tom,系词为 be 动词第三人称单数 is,表为 a boy4、宾宾语表示动作行为的对象跟在及物动词之后能作宾语的有名词代词数动词不定式等 We like play He me gift 。例：The boy needs a pen.（主 the boy，谓语 needs(need 的第三称单数形式，宾语 a pen。 ）1 / 6(完整 word 版英基本语法主宾定状补讲解有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾 语。5、语在句中修饰名词或代词的成分叫定语 .用作定语的主要是形容词,代,词，名，副词，

3、动词 不定式，介词短语等形容词，代词，数词名词等作定语时,通常放在被修饰的词前面。A、容词定 语前The little boy needs a blue pen.(little 修名词 boy；blue 修饰名词 pen.）/小孩需要一支兰色的 钢笔。Tom is a boy./Tom 是个俊的男孩.There is a good boy。/有个乖男孩.B、词作语当于容：Two boys need two pens./两男孩需要两钢.The two boys are students./这两个男是学生。There are boys in the room./房间里两个男。C、词或词有格定定语前

4、His boy needs Toms pen。/他的男孩需要 的钢笔His name is Tom./他名字是汤姆。There are boys of Toms 那有 Tom 家的两男孩D、词作语 定置前The boy needs a ball pen./男孩需要一圆珠笔It is a pen./这一支圆珠笔。There is only one ball pen in the pencil 。/铅笔盒只有一支圆珠笔。E、词短作语： 定置The boy in the classroom needs a pen of yours。/室里的男孩需要你的支钢笔。The boy in blue is T

5、om./穿兰衣服的孩子是汤姆。There are two boys of 9,and three of 10./有个 9 岁，三个 10 岁的孩。F、词作语 定置后The boy there needs a pen./那的男孩需要一支钢笔.2 / 6(完整 word 版英基本语法主宾定状补讲解The best boy is Tom./这里最的男孩是 Tom.G、定式定： 定置The boy to write this letter needs a pen。/写这封信男孩需要一支钢笔。There is nothing to do today./天无事要做（注意： 副词，词不定式，词短语等作定语时

6、，则放被修饰的词之后。The in the room is H、词（语作定:定置后The smiling boy needs a pen by his mother 。/那个微笑的男孩要一支他妈妈买钢笔。 The pen bought by her is made in China./她的笔是中国产的.There are five boys left./有个留下的男孩的钢笔（但副词，动词不定式，介词短语等作定语时 ,放被修饰的词之后。 in is mine 6、语.状语修饰动词形容词、副词或全句说明方式、因果、条件时间、地点、步、方向、程度、目等。状语在句子中位置很灵活常情况为通在句子基本结构

7、之后时放在句首饰形容词或副时， 通常位于被修的词之前 ;表时间、地点、目的的语一般位于句子两头，调时放在句首地点状语一 般须在时间状之前一些表示不确时间（如：often)程度（如almost)的副词状语通常位于 be 动、 助动词、情态词之后，动词之前。有时状语在句的某个位置会引起歧，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一理解成男孩喊室里的女孩时 in the 为 girl 的语以理解为男孩在教里喊女孩(此时 in the classroom 为地点状语好写作In the classroom,the boy calls the girl.

8、 副（语）状 : 状置The boy needs a pen very much./男孩非常需一支钢笔度状语）The boy needs very much the pen bought by his mother./男非常需要他母亲买的支钢笔 .（宾较 长则状语前置The boy really needs a pen。/男真的需要一支钢确定程度状语置于动词前）The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen。/The boy，now a 。/男孩现在需要一 支钢笔间状语)3 / 6(完整 word 版英基本语法主宾定状补讲解介短作状 调语前In

9、 the classroom,the boy needs a pen./在教室，孩需要一支钢笔(地点状语)Before his ，Tom is always a boy./在母亲面前,姆总是个男孩子。(条件状)On Sundays,there is no student in the classroom星期天，教室里没有学生间状)分语作语状置后He sits there,asking for a pen。/他坐那儿要支笔.(表示伴随状）Having to finish his ，the boy needs a 。/因为不得不完成作业，男孩要一支笔.（原因 状语，强调置）Frightened s

10、its （为）受了惊吓，他无声地坐在那儿因状语）不式状语The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一笔写家庭作业的状语置前）To make his dream come true，Tom becomes very in business./为实现梦，汤姆变得对商 业很有兴趣 (目的状语强调置前）名作语： 状置后Come this way!/走这路向语）7、语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作作补的词或词组为 :形容词副词名词, 不定式， 形式，数词等。因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整 如：make（使.)等。我们不能说我们使我们的

11、祖国；应该说：我们使我们的祖国更美丽。这时丽 ( 补语， 说明祖国的状态。We our country more 。宾补就是宾语补足语就是补充说明宾语的I know you student at 在这个句子中， at maths 就是补语）I know you student is good maths .（宾语补语也可以是句子）4 / 6(完整 word 版英基本语法主宾定状补讲解I you crossing the street .（还可以是 形式8、同语同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分 近乎于后置语。如：We students should study hard

12、. / （students 是 的同位语，都是指同一批学生 We are students 。 / (all 是 we 的同语，都指同样的我们 9、独成分：有时句子会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词立结构 返回感叹词：，hello,aha，ah等肯定词 yes否定词 no称呼语：称呼人的用语 插入语一些句中插入的 I think , I ，等。如 The story,I think,has never come to the 我相信,这个故事还远没结束。情态词表示说话人的语气作为修饰全句的状语 也许maybe 大概,acturely 实 上，certainly

13、 当然等。 、分独结构词作状语时其逻辑主语与句子主语一致！ 否应有自的逻辑主语 , 成分词独立结构。例错句： hard,your score will up 。正确 Studying hard ，you can score go up. 或 （2 you study hard，5 / 6(完整 word 版英基本语法主宾定状补讲解your score will go up.解析句中分词 studying 有自带逻辑主语其逻辑主语就是句子的主语 ,既 your 。显然做 study 的是人，不应是 your score（分数） 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致 同 you ；正确句（则使条件分句带出 study 的主语（不过已经不是 分词结构了分词独立结构常省略 being,having been不过 being.。.的场合不能省略。 如Game (being over,he home.He stands there,boo