1、21世纪是信息化的世纪

1、PAGE PAGE 10中央电教馆馆“十一五”专项课题题GIS在基基础地理教教育中的应应用研究课 题 类 别 专项课题题 课题号 06631200476 学 科 分 类 教育信息息技术 课 题 名 称 GIIS在基础础地理教育育中的应用用研究 课 题 负负 责 人 周 方 鑫鑫 负责人所在在单位 江西省上上饶市第二二中学 立 项 日 期 20006年88月31日日 中央电教馆馆“十一五”专项课题题GIS在基基础地理教教育中的应应用研究一、选题背背景21世纪是是信息化的的世纪。GGIS已经经成为一个个服务大众众的公共地地理数据处处理平台，并并广泛应用用于社会各各个领域。随着GIIS的广泛泛应用，

2、GGIS教育育也受到越越来越多的的关注，掌掌握GISS知识和技技能成为信信息社会人人才培养的的重要方面面。基础教教育阶段的的GIS教教育不仅能能保证地理理学科教育育的完整性性和先进性性，有效地地提高国民民的信息素素养，也将将为大学GGIS教育育打好坚实实的基础，为为GIS人人才的可持持续发展提提供应有的的支持。教育软件类类型由“课件”向“组件”发展，具具有开放性性的资源素素材型、工工具型、平平台型的教教学平台成成为发展方方向。新地地理课程标标准也明确确提出在GGIS教育育过程中，建建议使用二二次开发的的GIS软软件，简化化GIS功功能，并建建议在教学学中，开发发地理信息息技术综合合学习软件件平

3、台进行行辅助教学学。目前我我国GISS教育刚刚刚起步，还还没有成熟熟的GISS教育软件件。相比国外许许多国家和和台湾地区区，我国大大陆的GIIS基础教教育起步较较晚。国家家教育部在在20033年的第一一轮课程改改革中才将将GIS纳纳入高中地地理课程，我我国还没有有像ESRRI一样自自主研发出出专门用于于基础教育育阶段的GGIS软件件平台，但但开发者只只是按照地地图和普通通辅助教学学的需要设设计，操作作者不需要要掌握GIIS或多媒媒体工具软软件操作技技能，所以以它只能说说是讲授普普通地理知知识的地图图教学平台台，称不上上真正的GGIS教学学平台，无无法培养学学生的地理理信息素养养。另外，社社会上

4、一些些公司也越越来越关心心GIS教教育事业，如如北京超图图公司在22003年年8月举办办的首届地地理信息专专业教育研研讨会上向向与会代表表赠送了该该公司的大大众化的GGIS软件件SupeerMapp Ediitor，并并与多所高高校在实验验室建设、人才培训训与就业、教材编等等方面展开开了合作，在在20055年的世界界地球日，该该公司还赞赞助了“GIS走走进校园”大型科普普巡展活动动。虽然这这些软件成成本较低，但但对基础教教育来说，界界面、功能能仍然过于于复杂，操操作难度大大，不能满满足需求。我国基础地地理教育GGIS教学学软件主要要存在以下下问题：首首先专业软软件不适用用于中学的的教学；其其次

5、，依靠靠国外公司司免费赠送送软件是不不切实际的的；再次，购购买昂贵。就目前我国国GIS技技术发展的的情况和基基础地理教教育的现状状，开发与与课程标准准、教材内内容及学生生接受能力力相适合的的工具型GGIS软件件平台最为为适合。通通过平台的的可视化、绘图、空空间分析、专题图制制作等功能能，完全可可以满足课课程标准及及新教材的的要求，进进一步提高高学生的信信息素养，培培养空间思思维。二、课题解解释1、本课题题从学生的的创造性、素质能力力培养的角角度和中学学地理教学学实践，论论证GISS应用于基基础地理教教育的必要要性和可行行性，提出出重新认识识地理学和和地理基础础教育的理理念；2、本课题题对国内G

6、GIS在基基础地理教教育中的应应用情况进进行深入探探讨和比较较，探索GGIS应用用于基础地地理教育的的功能，提提出地理信信息资源库库、教学工工具的更新新，同时注注重培养学学生的操作作能力；3、本课题题把建构主主义教育理理论、可持持续发展理理论、环境境教育理论论的理念应应用到基础础地理教育育中，对GGIS的教教育功能进进行总结，把把寓教于德德、寓教于于新、寓教教于乐、直直观清晰、实践功能能渗管到基基础地理教教育中；4、运用GGIS的方方法和手段段，遵循地地理教学资资源的建设设分类、要要求、设计计、来源、管理等流流程，对地地理教学资资源库的建建设与维护护具有现实实意义，将将示例演练练法运用于于GI

7、S教教学，研究究基础地理理教学内容容设计操作作性很强的的GIS教教学实例。5、研究思思想和策略略：以学校校为基地，以以第一线教教师为主体体，强化过过程研究，注注重阶段成成果。整体体策划分步实实施阶段侧侧重专题突突破三、研究目目标本课题将以以“GIS基基础地理教教学中的应应用”作为研究究目标，通通过研究国国内外GIIS基础教教学与软件件应用情况况，以建构构主义教育育理论、可可持续发展展理论、环环境教育理理论为指导导，依据新新地理课程程标准和新新地理教材材的要求，结结合上饶市市二中地理理教学和GGIS拓展展型课程的的教学实践践，应用GGIS的方方法和手段段，尝试提提供给学生生全方位的的地理知识识的

8、学习和和素质能力力的培养，还还将对Arrcvieew、MaapInffo、GIS自自学通、谷谷歌地球进进行比较，选选择适合上上饶市二中中地理教学学的软件，并并计划设计计若干实例例将软件的的各个功能能应用于教教学。可以以说，GIIS应用于于基础地理理教学是可可行的，也也是非常有有发展远景景的。四、课题研研究主要成员周方鑫：课课题负责人人，校长，副副教授，从从事地理教教学多年，中中国地理学学会会员，江江西省地理理学会常务务理事，人人文地理学学专业研究究生，研究究方向为地地理信息系系统教育，参参加多个重重点课题项项目研究，如如教育部世世行项目：地理信息息系统专业业人才知识识结构与素素质特征教教育部高

9、等等理工科教教育教学改改革的课题题研究，参参加地理信信息科学教教育部重点点实验室组组组织的GGIS自学学通软件设设计与开发发等。参加加过教育部部第30期期重点中学学校长研修修班学习。陶桂英：电电教教师，中中学一级，从从事中学多多媒体教学学多年，参参加江西省省级课题网络环境境下的学校校教学管理理研究的的研究，上上饶市二中中校园网网网站工作室室主要成员员。李伟：地理理教师，中中学二级，江江西省地理理学会会员员，受过专专业GISS课程培训训，参加江江西省地理理新课程骨骨干教师培培训并且成成绩优异，多次获省市级的课件、优质课等比赛一、二等奖。孔令建：地地理教师，中中学二级，江江西省地理理学会会员员，受

10、过专专业GISS课程培训训，曾参加加江西省地地理新课程程骨干教师师培训并且且成绩优异异，曾获上上饶市地理理老师说课课比赛二等等奖。徐纲：地理理教师，中中学高级，中中国地理学学会会员、中国地理理中小学教教学研究学学会会员、江西省中中小学地理理教学研究究会会员、上饶地理理教学研究究会常务理理事，上饶饶市高中新新教材中心心组组长、地理教研研组组长。曾担任22005年年武汉崇文文书局出版版的上饶饶高考地理理副主编编。胡敏：信息息技术教师师，中学二二级，上饶饶市二中校校报电子编编辑，上饶饶市二中校校园网网站站工作室主主要成员，多多次率学生生参加全国国中学生信信息技术奥奥林匹克竞竞赛及辅导导学生全国国青少

11、年电电脑制作竞竞赛获得优优异成绩。五、研究条条件本课题依托托学校现有有经济、人人力、技术术条件进行行研究。上上饶市二中中系江西省省优秀重点点中学，也也是江西省省现代教育育技术实验验示范学校校，拥有颇颇具规模的的多媒体教教育资源（多多媒体教室室、电子备备课室、教教学课件资资源库等），并并且拥有MMapinnfo、AArcinnfo、GGIS自学学通、谷歌歌地球等GGIS研究究软件。这这次将要进进行的课题题研究将在在依托上饶饶市二中现现有的基础础上，准备备用三年（22006.9-20009.12）的时时间进行以以上饶市二二中为例的的“GIS在在地理基础础教育中的的应用”的探究。六、研究方方法1、理

12、论综综合2、教育实实验3、统计分分析七、实施步步骤根据教育部部普通高中中课程改革革推进计划划，江西省省普通高中中于20008年秋季季全面进入入新课程实实验。本课课题主要研研究的是GGIS技术术运用于基基础地理教教育，基础础地理教育育的依据，即即课程计划划发生重大大改革，因因而课题组组必须作出出相应的调调整和变更更，否则课课题研究将将没有实践践意义。课课题组决定定适当地调调整课题实实施的步骤骤，特别增增加加本步步骤，组织织教师进行行新课程实实验的培训训和学习，并并重新进行行本课题第第2步骤中中“教材和大大纲研讨”等相关工工作。1、20006年9 月20077年3 月1）拟题论论证、报批批2）方案

13、、组织准备备3）理论研研究*工作内容容或成果：研究报告告GISS基于基础础地理的理理论研究*阶段负责责人：周方方鑫、李伟伟、徐纲2、20007年4 月20077年 9 月1）教材和和大纲研讨讨2）定向分分析3）教学资资源挑选和和收集*工作内容容或成果：地理教学学资源库*阶段负责责人：周方方鑫、陶桂桂英、李伟伟、胡敏3、20007年100月-22008年年5月1）GISS选型分工工2）计算机机操作技能能培训3）谷歌地地球操作培培训4）教学设设计试验5）教学试试验*工作内容容或成果：确定GIIS类型*阶段负责责人：周方方鑫、陶桂桂英、李伟伟、胡敏4、20008年6月月-20008年112月*工作内

14、容容：教师新新课程培训训，软件操操作与课件件制作培训训*阶段负责责人：周方方鑫、陶桂桂英、胡敏敏5、20009年1月月-20009年77月1）教学设设计定型2）GISS教学实践践（公开课课）*工作内容容或成果：GIS在在上饶市二二中地理教教学中的实实践系列*阶段负责责人：周方方鑫、李伟伟、徐纲、孔令建6、20009年8月-22009年年12月*工作内容容或成果：课题研究究总结*阶段负责责人：周方方鑫、陶桂桂英八、课题研研究管理和和档案的管管理1、课题研研究实行分分阶段负责制制各阶段小组组由课题负负责人、阶阶段负责人人组成，各各阶段研究究任务完成成时，召开会议议，部署和和指挥课题题研究工作作。各

15、成员员依自己的的专长选取研研究方向，负责各阶段相关部分的研究工作。分阶段负责制便于发挥全体参与者的聪明才智保证课题成果的全方位和立体性。2、原则上上课题各阶阶段各自由负责责小组管理理自己的档档案，各阶阶段负责成成员的研究究资料、报报告、论文文等。在按按要求上交交的前提下下，自行保保留存本。3、课题组组成员应上上交的材料料是：论文文、研究报报告、研究究过程中的的活动方案案、教育教教学及研究究成果获奖奖证的复印印件、公开开发表或交交流的相关关证明复印印件等。4、各阶段段应上交的的材料是：阶段性小小结及研究究过程中相相关的调查查提纲、统统计报表等等。同时应应按阶段自行做做好课题结题资资料的管理理和准

16、备工工作。九、研究成成果1.公开发发表研究论论文及论文文获奖 = 1 * GB3 GIS应应用于基础础地理教育育的理论基基础J，现代科科技，CNN53-11179/N，ISSSN16671-88089，22009年年第8卷第第6期（总总第1200期） = 2 * GB3 基础地理理教育中的的GIS软软件选型问问题研究J，教教师，CNN46-11072G4，IISSN 16744-1200X，20009年110月（总总第49期期）； = 3 * GB3 基于GIIS的地理理教学资源源库建设若若干问题的的研究JJ，学问问，CN222-12273/CC，ISSSN10009-52241，22009年

17、年第16期期； = 4 * GB3 浅谈GIIS的教育育功能JJ，现代代科技，CCN53-11799/N，IISSN11671-80899，20009年第88卷第7期期（总第1123期） = 5 * GB3 GIS在在国内外基基础地理教教育中的应应用研究J，现现代科技，CCN53-11799/N，IISSN11671-80899，20009年第88卷第8期期（总第1126期） = 6 * GB3 GIS辅辅助中学地地理教学的的尝试，22009年年江西省地地理新课程程研讨会论论文评比一一等奖。2.地理信信息资源库库目前课题组组已经构建建出一个教教学资源库库的雏形，我我们将在教教学过程中中以此为基

18、基础不断地地继续扩充充和丰富教教学资源，也也要对库中中的资源进进行检测，使使之更具针针对性、实实用性和科科学性。教学资源库库目录如下下。一、自然地地理必修（一一）第一章行行星地球第一节宇宇宙中的地地球第二节太太阳对地球球的影响第三节地地球的运动动问题研究月球基地地应该是什什么样子第二章地地球上的大大气第一节冷冷热不均引引起大气运运动第二节气气压带和风风带第三节常常见天气系系统第四节全全球气候变变化问题研究为什么市市区气温比比郊区高第三章地地球上的水水第一节自自然界的水水循环第二节大大规模的海海水运动第三节水水资源的合合理利用问题研究是否可以以用南极冰冰山解决沙沙特阿拉伯伯的缺水问问题第四章地地

19、表形态的的塑造第一节营营造地表形形态的力量量第二节山山岳的形成成第三节河河流地貌的的发育问题研究崇明岛的的未来是什什么样子第五章自自然地理环环境的整体体性与差异异性第一节自自然地理环环境的整体体性第二节自自然地理环环境的差异异性问题研究如何看待待我国西北北地区城市市引进欧洲洲冷季型草草坪二、人文地地理必修（二二）第一章人人口的变化化第一节人人口的数量量变化第二节人人口的空间间变化第三节人人口的合理理容量问题研究如何看待待农民工现现象第二章城城市与城市市化第一节城城市内部空空间结构第二节不不同等级城城市的服务务功能第三节城城市化问题研究从市中心心到郊区，你你选择住在在哪里第三章农农业地域的的形成

20、与发发展第一节农农业的区位位选择第二节以以种植业为为主的农业业地域类型型第三节以以畜牧业为为主的农业业地域类型型问题研究家乡的农农业园区会会是什么样样第四章工工业地域的的形成与发发展;第一节工业的区区位因素与与区位选择择第二节工工业地域的的形成第三节传传统工业区区与新工业业区问题研究煤城焦作作出路何在在第五章交交通运输布布局及其影影响第一节交交通运输方方式的布局局第二节交交通运输布布局变化的的影响问题研究北京的自自行车是多多了还是少少了第六章人人类与地理理环境的协协调发展第一节人人地关系思思想的演变变第二节中中国的可持持续发展实实践问题研究绿色食品品知多少三、国土整整治必修（三三）第一章地地理

21、环境与与区域发展展第一节地地理环境对对区域发展展的影响第二节地地理信息技技术在区域域地理环境境研究中的的应用问题研究地理环境境为新加坡坡经济发展展提供了哪哪些条件第二章区区域生态环环境建设第一节荒荒漠化的防防治以我国国西北地区区为例第二节森森林的开发发和保护以亚马马孙热带林林为例问题研究为什么停停止开发“北大荒”第三章区区域自然资资源综合开开发利用第一节能能源资源的的开发以我国山山西省为例例第二节河河流的综合合开发以美国田田纳西河流流域为例问题研究河流上该该不该建大大坝第四章区区域经济发发展第一节区区域农业发发展以我国国东北地区区为例第二节区区域工业化化与城市化化以我国国珠江三角角洲地区为为例

22、问题研究我的家乡乡怎样发展展第五章区区际联系与与区域协调调发展第一节资资源的跨区区域调配以我国国西气东输输为例第二节产产业转移以东亚亚为例问题研究南水北调调怎么调四、区域地地理第一部分世世界地理第二部分中中国地理五、Gooogleeearthh的图层和和地标3.GISS在上饶市市二中地理理教学中的的实践系列列1）课件GIS在在基础地理理教学中的的应用，江江西省地理理教本课程程研讨一等等奖2）GISS多媒体教教学课地图，地球，地理空间间信息技术术，农农业的区位位选择十、展望与与今后仍将将面对的问问题本课题对GGIS应用用到基础地地理教育中中是一种新新的尝试，地地理教学资资源库建设设和GISS教学课件件的建设是是一个长久久的系统工工程，需要要教师和学学生在工作作和学习当当中不断的的充实。要要使GISS真正融入入地理教学学中，还有有很多工作作要做。1.江西省省普通高中中新课程实实验刚起步步，新课程程如何全面面铺开实施施下去并且且获得预期期效果，这这些都是要要在摸索中中、学习中中、变革中中进行下去去的，新课课程实验道道路将有坎坎坷有曲折折。2.现代化化手段在地地理教育上上的应用，不不仅扩大了了学生的学学习范围，而而且大大改改善了学生生的学习方方法，也使使学生自学学能力的培培养和学习习主体性得得到了加强强，并且极极大地调动动起学生学学习的积极极性，激发发了学生的的学习兴趣趣，