德育作业工作汇报

1、西店小学寒假“德育作业”实施情况工作总结学校是德育工作的重要阵地。“德育作业”作为全新的德育管理方式，抓住了时代的脉搏，释放了孩子的生命潜能，激活孩子的自主精神和创造精神，并且把学校、家庭、社会三者之间的力量聚合在一起，形成合力，真正实现了“活动中育德，生活中育人”。一、德育作业成为了学生个体发展的平台学生的发展包括德智体美劳等诸多方面的发展，学校教育只是学生接受的教育中的一部分。生活是教育的起点，也是教育的归宿。学生需要接受教育，接受磨练，从各个方面去发展自己，以便更好地适应社会，更好地生活。以“德育作业 ”为载体，可以把学生与生活拉近，让学生在亲近社会，与人沟通、交往中，自主体验、感悟。我

2、校在寒假时布置很少的学科作业，而采用 “德育作业 ”的形式丰富学生的课余生活。 德育作业内容的设立定位于学生的生活实际，比如在春节要为父母倒一杯水、洗一次脚、讲一个故事、唱一支歌；要通过网络、电话、短信、登门等形式给长辈拜年。与家人一道打扫屋子，为自己家、左邻右舍等张贴春联，贴窗花，挂福字，并收集记录十幅不同的春联。认真诵读，体味中华传统文化的气息；到农村体验丰富多彩的春节文化，了解春节的习俗，过一个中国味十足的中国年等等。充分挖掘生活中蕴藏着的丰富教育资源，让学生接触和了解社会上的问题，在实践中自我思考、自我提高。在实践中，认识社会，体验人生。二、德育作业成为了家庭教育的向导家庭教育是学校教

3、育的基础，又是学校教育的补充。作为基础，家庭是社会的细胞，是学生的第一所“学校 ”，家长是学生的启蒙教师，家长对自己的子女起到潜移默化的作用。所以，家庭教育在整个教育系统中起到奠基的作用。要促进家庭教育与学校教育的相互配合和协调，这就需要学校教育加以引导， 使家长们的教育观念尽可能地处于同一层面上。德育作业以生活中的点滴小事为抓手，从孩子的行为习惯培养入手。例如：（假期结束，填写下表，沿虚线剪下）西店小学“我的假期我做主”假期德育作业反馈表 班级 姓名 德感真我我总实践体会：（可附页、照片）育恩情是是评作父连小小业母接小小过你实理新我践财年他家家自共评 颗家共家长的话：长颗家长签字：评价 通过

4、活动促进了孩子们与父母之间的沟通，家长们也懂得了平时应该从哪些方面入手与孩子交流，从哪些方面去培养孩子。节省了家长探索的时间，少走弯路。提高教育的实效。为了提高教育的效果，家庭和学校两方面都要做出努力。一方面， 家长要把配合学校教育看作是自己的责任和义务；另一方面，学校就可以通过德育作业的形式进一步拓宽家长在教育方面的思路，增加教育方法。三、德育作业成为了社区教育的风向标新时代背景下，物质经济飞速发展。但是，毋庸讳言，当代青少年在新的历史条件下，也带来了一些新问题。如现在青少年缺乏理想，生活自理能力弱，不爱劳动，怕苦怕累，会花钱，自我意识强烈，不愿合作等。从人的社会化的理论分析， 上述问题正是

5、说明，我们的青少年学生在走向社会，在实现个体社会化的过程中缺乏一致并且有效的教育引导。德育作业是一种正确教育的导向，在这个竞争激烈的社会环境中，逐渐让孩子能够拥有一颗健康而充满自信的心灵。例如：（ 1）西店小学“净化大地，美化家园”活动。组织学生清洁街道社区的通道以及双屿公园，让环境更美丽。（2）西店小学“低碳减排，节能降耗”活动，学生绘制了“我为节能减排做贡献”的宣传海报和宣传画到社区进行了张贴。通过活动学生增强了社会责任感，因为自己的劳动成果而产生自豪感。在实践中找到自身的价值。总之，采用德育作业这一全新的德育模式，家庭、学校、社会三方在教育问题上有了更为一致的步伐，互相监督，互相制约，互相促进，使德育工作始终朝着既定的目标昂首阔步！当然， 德育作业只是德育工作的一种载体，形式。 不