湘教版地理七年级下册第八章第四节《法国》教案(公开课教学设计)

1、湘教版地理七年级下册第八章第四节 法国【教学目标】知识与技能法国的地理位置、气候类型及旅游业的发展状况。过程与方法通过问题导入、读图分析、小组讨论，教师给予及时的指导，使学生自主获得知识。情感态度与价值观通过学习法国的文化艺术，培养学生的艺术兴趣。【教学重点】法国的自然条件对农业的影响。【教学难点】法国的经济和文化特点。【教学方法】读图、分析、讨论、小组合作、多媒体辅助【教学课时】1【教学过程】一、情境导入展示图片：埃菲尔铁塔、凯旋门、巴黎圣母院、卢浮宫提问：这些都是哪个国家的著名的建筑？（学生回答问题）明确：这些都是法国著名的建筑。今天，我们一起走近法国这个浪漫的国度。二、新课学习（一）西欧

2、大国地理位置活动：找出法国濒临的海、海湾、海峡以及陆上邻国，说一说其陆地轮廓的大致形状。学生读图回答） 明确：法国的陆地轮廓大致呈六边形。42N50N 之间，属于中纬度北温带。海陆位置：法国位于欧洲西部，大西洋的东海岸，西北临拉芒什海峡，西临比斯开湾，东南临地中海。地形与河流活动：找出巴黎盆地、中央高原、阿尔卑斯山脉和比利牛斯山脉，归纳法国地势的基本特征（学生读图回答）明确：法国的地形以平原和丘陵为主，地势特点为东南高，西北低。活动：找出法国主要的河流塞纳河、卢瓦尔河，说一说它们的流向和注入海域（学生读图回答） 明确：瓦尔河注入比斯开湾，罗纳河注入地中海。气 候提问：法国大部分地区属于什么气候

3、类型？有什么样的特征？（学生读图回答） 明确：全年温和湿润；地中海气候的特征是夏季炎热干燥，冬季温和多雨。经济概况法国工农业发达，服务业突出。工业：工业部门以汽车、飞机制造、医药、服装、化装品为支柱产业。70%以上。农业农业特点：机械化水平高，畜牧业和园艺业发达。农产品：小麦、玉米、葡萄和牛肉的产量均居欧洲首位，是世界重要的农产品出口国；西南和南中海沿岸盛产葡萄，葡萄酒产量居世界首位。主要农业区：巴黎盆地。拓展延伸：讨 论：法国的气候对农业有什么影响？法国西部为温带海洋性气候，适合多汁牧草的生长，乳畜业发达；巴黎盆地热量条件较好，种植业较发达；地中海沿岸为地中海气候，光照充足，适合花卉、水果的

4、种植，因此这里的葡萄种植业和园艺业发达。（二）便利的交通法国交通发达，已形成现代化运输网络。展示图片：法国与英国、比利时联营的“欧洲之星”列车，时速可达300 千米。巴黎地铁已有百年历史，四通八达的地铁网延伸到郊区及外围城市。地中海沿岸的马赛是全国最大的海港城市、巴黎戴高乐机场是世界非常繁忙的国际机场之一。阅读：英法海峡隧道50.537一条辅助隧道组成。19943 个小时就可到达。（三）文化与旅游文化与旅游大国 高雅的文化艺术，美味的法式西餐，新潮的巴黎时装无不吸引着天下的游人。主要的旅游胜地：法国是世界旅游大国，巴黎、马塞、阿尔卑斯山、科西嘉岛等旅游胜地闻名遐迩，每年接待游客人数和旅游外汇收

5、入均居世界前列。活动：（学生畅所欲言）明确：学生畅所欲言，根据个人情况回答即可。如：欣赏地中海沿岸风光、巴黎时装周、埃菲尔铁塔等。香水、葡萄酒、时装原本都是一些日用生活品，在法国却具有显著的文化特色，成为吸引游客的重要内容。想一想，这是为什么？（学生讨论回答） 的原料、独特的工艺、悠久的历史、高雅的艺术、新潮的式样等方面使法国的香水、时装、葡萄酒这些工业产品具有显著的文化特色，成为吸引游客的重要内容。首都巴黎介绍：都巴黎位于巴黎盆地中部，是全国的政治、经济、文化和交通中心，人口1100 多万，是举世闻名的大都市。市场跨塞纳河两岸，巴黎圣母院、罗浮宫、凯旋门、埃菲尔铁塔和凡尔赛宫等都堪称“世界建

6、筑史上的艺术极品展示图片：巴黎圣母院、凡尔塞宫、凯旋门、埃菲尔铁塔、罗浮宫阅读：罗浮宫罗浮宫坐落在巴黎市中心，是举世闻名的“万宝之宫文化与旅游是世界上收藏绘画和雕塑最丰富的博物馆之一。40 万件馆藏艺术品中，有许多稀世珍宝，其中雕塑文化与旅游三、课堂小结本节课主要学习了法国三大方面的内容：一是西欧大国，包括位置和范围、地形和气候、工业和农业发展特点；二是便利的交通，已形成现代化运输网络；三是文化和旅游，文化底蕴深厚，旅游资源丰富。四、课堂练习下列有可能是巴黎的天气的是（ A ）A.会有阴雨天气B.气温日较差大C.天气晴朗，气温偏高D.每天午后会有暴雨2.下列关于法国的叙述，不正确的是（D ）A.法国地势东南高，西北低 B.法国工业发达，核电比重大C.法国农业发达，是世界上重要的农产品出口国D.法国气候自西向东海洋性增强3.关于法国的叙述，正确的是（ B ） A.法国是欧洲面积最大、人口最多的国家B.法国的葡萄酒、时装、香水等产品享誉于世C.法国是世界上出口小麦最多的国家D.巴黎是世界著名的艺术之都，市区跨泰唔士河两岸五、作业布置识记本课知识点。同步练习册。法 国西欧大国便利的交通【板书设计】法 国西欧大国便利的交通【教学反思】本节课遵循了“以学生为主体，师生互