20222022学年度第一学期语文教研组工作总结

1、Word 2022-2022学年度第一学期语文教研组工作总结 这学期很快过去了，回顾本学期的语文教研组工作，能在教研室提倡的创建高效语文课堂教学模式引领下，扎实开展了形式多样的教研活动。现将语文教学工作小结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业进展 本学期，我校语文教研组注意加强老师的校本教研工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。例如：开学其次周的周三下午就组织全体语文老师学习了语文课程标准（xx年版）。老师通过学习，了解了新课程的基本理念以及本班级段的教学目标。在每周的教研活动中都规定肯定的时间，组织大家学习沟通教学理论，力求把新的教学理念渗透到了教学实际中，使课堂教学既注意学习

2、方法的传授，又敬重同学的个体差异和同学的学习力量培育。督促老师在备课上，教学态度端正，目的明确，重点突出，落实好三维目标教学目标。 二、乐观开展校内教研活动，提高老师的业务水平 本学期，教研组在同班级中开展“同课异构”活动，以此为平台进行评课沟通，共同研讨，推动语文老师教学水平的提高。我校一班级祁玉秀和潘莉两位老师上的是小熊住山洞这篇课文，在教同学字这个环节，潘莉老师采纳的是随文识字方法，祁玉秀老师采纳的是集中识字方法，这两种方法是低班级段学习生字时最常用的方法，老师在课中向我们展现了这两种识字方法各自的特点。当同班级老师上完课后，全体语文老师便集中研讨，沟通听课后的感受，评议这两种不同的教学

3、设计的优点与不足。通过活动，为每位老师搭建了成长的阶梯，提高了老师的课堂教学水平。 三、乐观参与区、市级的教学教研活动 我校语文教研组本学期与红旗一小语文教研组开展了联片教研活动，教研组组织老师到红旗一小观摩“以生为本，有效教学”教学研讨。课后，二实小的教学领导对观摩课进行了点评，让老师们深刻领悟了什么是高效的课堂教学。 本学期我校结合实际状况，组织老师学习外校的先进阅历。11月，语文教研组参与了回民学校的教研活动。回民的老师上了两节作文讲评课，课后任课老师沟通了教学设想和意图，也促进了我校老师教学理念的提升。 12月份，教研室对我校语文教学进行调研，教研室的领导在听完课后检查了语文组的作业批

4、改状况，同时组织语文组的全体老师进行沟通反馈。在这次活动中，教研室的孔主任对我校的课堂教学进行了全面指导。大家进一步的明确了教学教研的方向，为下一步开展教学工作打下坚实的基础。 四、乐观开展语文校本教研活动 古诗诵读为我校的校本课程。开学初，学校要求班主任在班级醒目处写出本学期要背的古诗名目，坚持每天吟诵。通过长期的坚持，使体会到传统文化的博大精深，培育同学审美力量。 五、鼓舞老师乐观外出学习，汲取先进阅历 11月份，青年老师姚张亚到芜湖观摩学校语文课堂教学观讨活动。组织老师参与区级语文课堂教学研讨和阅历沟通会。全部语文老师参与了第九届全国语文规范化学问大赛。通过多次的培训学习，更新了老师的教

5、学理念，树立了要以同学进展为宗旨的教学思想。 六、要求青年老师乐观参与各级各类竞赛，提高自身素养 本学期，陈广秀、姚张亚两位老师参与了全市学校语文老师基本功竞赛，陈广秀老师荣获“中青年老师基本功考评”四项综合考核一等奖，姚张亚老师荣获“中青年老师基本功考评”四项综合考核中的简笔画二等奖。组织全体语文老师参与区学校语文教学设计和案例评比活动，选出了三位老师代表学校参赛。 七、组织同学参与各级各类的竞赛活动 在10月份的推普活动中，同学开展了规范字书写竞赛，把获奖作品进行了展现。组织同学对校内周边、社区内的标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字、病句等进行调查。 本学期我校同学参与了全市学校生护童桌杯写字竞赛，学校选出优秀作品84幅送去参赛，34位同学获奖，获奖率为40.48%。获得市一等奖9名，市二等奖8名，市三等奖15名。 在本学期里虽然取得了一些的成果，但