语文学科备课组计划

1、第 第 页语文学科备课组计划一、指导思想仔细学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实语文课程标准及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体老师的教研实际，营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务技能，开创我校语文课程改革新局面。二、工作目标1.教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。大力推动“135教学模式”，进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。2.健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教

2、研活动。3.开展丰富的语文活动，促进同学学习积极性与语文技能的提高。4.加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。5.继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学讨论，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。三、详细措施(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。各班级备课组活动应以“135教学模式”为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。2.

3、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，着重资源共同共享，做到备课要“深”。3.上课：落实“135教学模式”于平常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。4.作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、实时，着重及状况反馈。5.辅导：做好自己对同学补缺补差的工作。要因材施教，常常分析同学，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。(二)深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效

4、。1.组织老师继续学习新课程标准，大力推动“135教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生进展。(1)树立以同学为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给同学以人文的关怀，让同学在轻松愉悦的氛围中吸取知识。(2)坚持工具性与人文性的统一，在培育同学语文运用、实践技能的同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。(3)积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学足够的时间和空间，让同学在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。(4)突出同学主体地位，将教学过程看成是老师、同学、文本间同等对话的过程。珍视同

5、学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同同学学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立同学的错题记录(鼓舞老师们都去实践)。四、详细安排九月份1.制定语文教研组计划2.9月16日到芳小参与县语文教研组长会议，21日传达县语文教研室最新精神3.积极参加县教研员推门听课活动(9月6日、7日)4.仔细倾听县教研员对我校语文老师的盼望、鞭策(9月7日下午)5.一班级新生学习论语，于9月16日举办一班

6、级新生开蒙仪式。6.9月22日、23日参加我县*届毕业的青年老师课堂展示活动7.9月28日，组织全体语文老师参与我校“阅读试题现场限时竞赛”8.9月28日，进行“135教学模式”观摩教学9.组织同学积极参与诗歌朗诵竞赛、写作竞赛(浙江省“三行诗”征文)十月份1.同班级组老师推门听课2.开展主题活动“优化作业设计，提高教育教学质量”。(作业设计包括：预习作业、课堂练习、课后提升，实时反馈)3.观看教学录像(省课堂教学竞赛录像)4.各班级组继续探讨学习“135教学模式”，班级组相互开课、观摩5.组织各班级组老师参与县语文学科命题大赛(以上册为主)6.期中语文教学工作大检查十一月份1.县语文教坛新秀(鲁*、陈*)课堂教学展示活动2.新老师展示课(一班级赵*老师)3.各班级继续开展古诗词背诵、验收十二月份1.各班级组每周进行集体备课、听评课活动2.制订复习计划。3.期末语文教学工