沁园春长沙 精品课件

1、沁园春长沙 第1页，共15页，2022年，5月20日，9点53分，星期四1、学习目标：学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力。学习富有表现力的语言，提高朗读能力。背诵这首词。感受抒情主人公的博大胸襟，学习心系天下的人生大境界。2、学习重难点：通过朗读训练，赏析诗句的表现力。3、学习方法：诵读法、讨论法、探究法。4、技能训练： 抓住诗的思路，反复朗读，着重体会富有表现力的语言，进而具体、深入地感受诗的意境，学习诗人的宽广襟怀和昂扬的革命精神。第2页，共15页，2022年，5月20日，9点53分，星期四二、自学（一）、 背景知识 1、写作背景：沁园

2、春雪作于1925年，当时革命运动正在蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但是，革命应该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东从韶山前往广州，途经长沙时，重游橘子洲，面对如画的秋景，回忆在长沙的求学生活和革命斗争经历，不禁浮想联翩，写下了这首词。 第3页，共15页，2022年，5月20日，9点53分，星期四2、走进作者： 毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976

3、年9月9日逝世。中国人民领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。其著作收入毛泽东选集，其他已公开发行的著作有毛泽东书信选集毛泽东农村调查文选毛泽东新闻工作文选和毛泽东诗词选等。 第4页，共15页，2022年，5月20日，9点53分，星期四毛泽东手迹毛 泽 东 像第5页，共15页，2022年，5月20日，9点53分，星期四3、有关文学知识介绍 1）词，又称长短句，产生于唐代，流行于宋代。最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的，后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以又称为“诗余” 2）词牌：又称词调。

4、最初是特定的词乐曲调的名称，后成为特定词体格式的标题。词牌决定词的格式，与词的内容无关。不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。因为格式是固定的，所以写词叫“填词”，即按照词牌的格式把词填进去。 3）词的分类：按字数的多少分小令（58字以内）、中调（5990字）、长调（91字以上）。 第6页，共15页，2022年，5月20日，9点53分，星期四4)词的流派：分豪放派和婉约派。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼和辛弃疾。婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情

5、，也有写山水、融情于景的，代表词人有柳永、李清照等。 5)“沁园春”，词牌名。沁园：东汉明帝女儿沁水公主的园林，后为外戚窦宪所夺（见后汉书）。有人咏其事，词牌“沁园春”，由此得名。“长沙”是题目。第7页，共15页，2022年，5月20日，9点53分，星期四6)关于诗歌的意象和意境。 A“意象”，所谓“意象”是指在诗歌中，融人了词人思想感情的客观物象。古诗词中的意象往往是约定俗成、有规律可循的，例如：岁寒三友中的“松”，中国文化赋予它“坚韧挺拔”的性格，“竹”则赋予它“刚正有节”的节操，“梅”则赋予它“傲霜斗雪”的风骨，“月亮”代表思乡之情，“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如

6、马致远的秋思就创造了“枯藤、老树”等11个意象，“藤、树、鸦”在现实中分属植物和动物，本身并没有什么感情色彩，但是它们在作品上被诗人的情感“剪辑”在一起时，就表现出衰败凄凉孤寂的氛围。用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。B“意境”则是诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌的意境(情景)关系比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境的特点主要有慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、孤独冷寂等等。抓住诗歌的意象，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。 第8页，共15页，2022年，5月

7、20日，9点53分，星期四（二）、基础知识积累 1.读课文，借助课下注释和工具书，给加点字注音。 沁（）园春橘（）子漫（）江百舸（）争流怅寥廓（） 岁月稠（）峥嵘（）方遒（）浪遏（）飞舟万户侯（） 第9页，共15页，2022年，5月20日，9点53分，星期四4根据词语的意思写出词语。 (1)高远空旷。文中指宇宙的广阔。（ ）(2)旷远迷茫。（） (3)比喻起落或盛衰消长。文中指盛衰。（ ）(4)激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的。（） (5)不平凡，不平常。（ ） （6）风采才华正盛。（） 5下列诗句节拍划分正确的一项是（） A.看万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。 B.不管/风吹

8、浪打，胜似/闲庭信步，今日得/宽馀。 C.一桥飞/架南北，天堑变/通途。 D.指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯 第10页，共15页，2022年，5月20日，9点53分，星期四6对下列诗句所使用的修辞分析正确的一项（） A.“粪土当年万户侯”，“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚。 B.“指点江山，激扬文字”是借代的修辞手法。江山代国家；激扬文字代评论国家大事，激浊扬清的文章。 C.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”是反问和拟人。 D.“才饮长沙水，又食武昌鱼”是对偶和借喻。 7文常填空 1）下面关于文学常识的表述，有误的一项是（） A词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，

9、又名长短句、曲子词、乐府等。B“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。 C按字数的多少，词可分为小令、中调和长调。以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。 D毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。这类诗歌仍属古典诗歌。 2）词的流派分派和派。苏轼和辛弃疾属派。柳永、秦观、李清照等属派。 第11页，共15页，2022年，5月20日，9点53分，星期四（三）、整体感知课文，理清全词写作思路：1.朗读课文，注意停顿，理清思路。 2这首词描述了几幅画面？试给几幅图画加小标题 3词的上阕写了什么？下阕写了什么？上下阕有什么内在联

10、系？ 第12页，共15页，2022年，5月20日，9点53分，星期四三、探究与点拨： 1上阕中作者描绘湘江秋景图是由哪个字领起的？试分析该字的作用及整个句子的作用。 2“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”在全诗结构中的作用是什么？围绕“同学少年”表现了怎样的思想感情？ 第13页，共15页，2022年，5月20日，9点53分，星期四四、练习：1、阅读毛泽东的水调歌头游泳，完成下面各题： 水调歌头游泳 一九五六年六月 才饮长江水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！ 风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，斩断

11、巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。 （1）下面对诗句的解说不恰当的一项是（） A“万里”和“极目”两句表现了诗人宏伟的气魄和开阔的胸怀。 B“不管”和“胜似”两句，运用了对比的手法，进一步表现在风浪中游泳的轻松自如，抒发了迎击风浪，急流勇进的革命精神。 C“子在川上曰”的“子”即指诗人自己，他在感叹：“多么美好的滚滚长江啊！逝去的光阴像这流水一样啊！” D下阕结尾联想神女，运用了衬托的手法，赞颂社会主义建设的伟大成就和光辉情景。 第14页，共15页，2022年，5月20日，9点53分，星期四（2）“截断巫山云雨”的“巫山云雨”是指（） A巫山上的云和雨B、长江上空的云和雨 C长江上游的水D、巫山神女早为云，暮为雨 （3）对这首词内容的分析，不正确的一项是（） A诗人通过写在长江中游泳的感受，抒发了迎接大风