2022年读《校长压力管理》后心得体会

1、第4页共4页2022年读校长压力管理后心得体会本人今年参加_县领雁校长培训，课间、午间同校长们谈论校长工作的压力，所有的小学校长一致强烈反映现时心理压力很大。本人之前也通过调查多所农村小学校长，有关心理压力情况，发现普通农村小学校长的心理压力高于农村中心小学的校长，女校长心理压力高于男校长。由于不堪心理压力重负，校长们都不同程度地存在着焦虑、压抑、易怒、恐惧、健忘、神经衰弱等系列心理问题。长期过高的心理压力不仅影响着农村小学校长身心健康的发展，同时也对其本人的学校管理、教育教学工作造成了许多消极的影响，甚至酿成了个别悲剧。同时我近来认真阅读了校长压力管理后，对农村校长的压力来源和对策谈几点粗略

2、意见。一、农村小学校长心理压力的来源根据谈论、问卷调查和统计分析，当前农村小学校长的心理压力源主要有以下几方面。农村小学规模较小，行政管理人员少，校长往往身兼多职，工作量大，任务繁重。会议多，一周有时几次参加教育行政部门和其他部门的各种各样会议；文件多，每份都得及时批阅，认真写汇报写总结；检查评比多，除了教育教学工作的各种常规评比，还有诸如公安、计划生育、社会治安综合治理、安全卫生、物价、审计、工商等等的抽查、普查、复查。农村学校师资数量不足，校长们往往还得上课，少则每周五节，多则每周十节以上。教学之余，还得处理常规性的事务。此外，还要进修，参加继续教育，等等。事务繁琐，整日奔波劳碌，疲惫不堪

3、。其一，办学经费短缺带来的管理难题。2022年读校长压力管理后心得体会（二）尽管是一本哲学书，但普通读者其实是不必担心本书太过艰涩而难以阅读的。事实上，齐泽克的这本作品的面向，恰恰是非专业的读者本书所阐释的重心，是人们看待世界可以采取的方式，而非观测世界的结果。当然，在阅读本书之前，读者还是需要储备一些知识的。这本书最关键的概念，已经被好心的齐泽克写在题目上了：实在界(thereal)。何为实在界呢。这一概念的提出者是法国重要的学者拉康。在拉康的理论中，他将世界分为三界，即thereal(实在界或翻译成真实界)、thesymbolic(符号界或象征界)、theimaginary(想象界)。根据

4、拉康的解释，实在界是无法被直接认识的否则就会留下永久性的精神创伤。但我们可以通过其他途径，来了解实在界。这也就是欢迎来到实在界这个大荒漠一书里，齐泽克所阐释的核心了。往往人们会感到震惊的情况，都发生在真实忽然闯到人们眼前世界的的时候我们习惯的世界，是由无数理所当然的符号、象征构成的，而他们的正常运转，则是来自于我们的想象。正是由于这样的机制，我们才能在波澜不惊的生活里，心满意足地存在下去。而突如其来的真实(thereal)，就像是一个习惯了在银幕前观看_战的无所事事的观众，突然被一颗子弹擦过耳畔一样除了气流灼烧的疼痛，更多的情感体验，恐怕只能是恐惧吧。在这方面，最生动的、也是在书里被反复提及的

5、例子，是911_事件的发生。那些原本只存在于争论与探讨中的_，忽然之间真实地将他们的邪恶付诸了实践，这显然是关于真实入侵的绝佳范例。好像_们前一天还只是在世界的某个角落谋划着不为人知的勾当，而在第二天，他们却来到了舞台的中央，让世贸大厦燃烧的味道飘遍了整个美国。这样的闯入，着实给当事人带来了永久性的精神创伤这里的当事人显然不仅仅是指事件真正伤害到的那些人。它逼迫人们放弃原本安稳的幻想世界幻想带给人们安慰的机制，在于它既可以填补人们的欲望深渊，又可以粉碎、扰乱现实。你总要面对现实，不是那个用来旁观的现实，而是那个随时可能入侵的不速之客。欢迎来到实在界这个大荒漠的用心良苦，不仅仅在于提示我们，生活

6、随时可能丢掉它好看的面纱，让我们见到实在界荒凉的真容，还在于它剖析了人们为了维持幻想，所做出的努力。有关幸福的、反叛的、变革的精神机制，总是人们乐于接受的荒谬。毕竟绝对意义的实在界，只能存在于纯粹的讨论，或是意外的触发下，才会被人们看见。而妥协于被虚构出符号世界的定义，其实并没有太多的不妥。只是真实的世界，刚好是那个不名的荒漠。你即使看不见它，也不会不安，恰恰是因为它支撑了你的存在。但在某种意义上，你也要去意识到真实作为闯入者的身份，以迎接它的造访，就像这世界欢迎你那样。2022年读校长压力管理后心得体会（三）斯拉沃热齐泽克(slavojiek，_)，斯洛文尼亚共和国卢布尔雅那大学社会学研究所资深教授，美欧众多大学及研究机构客座教授，欧陆哲学家和_家。自称还算合格的_和激进_分子。深受黑格尔主义、马克思主义和拉康精神分析理论影响，擅长以通俗文化产品解读拉康的精神分析理论，并以拉康精神分析理论、黑格尔哲学和马克思主义政治经济学解析最新的政治、社会及文化现象。_年出版_的崇高客体后，迅速在全世界产生了广泛的影响。他也被称为世界上最著名的公共_之一和欧洲青年_先锋的偶像