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文档简介
1、第 第 页语文翠鸟课时教学设计1、读准本课14个生字的读音,认清巧、绣、纹、腹、衬衫等字的字形,理解苇秆、小巧玲珑、艳丽等词的意思。2、读通课文,了解课文的大意。3、读懂课文第2自然段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写详细的。二教学重难点:重点:理解描写形状的语言,讲解句段关系,弄清总分结构难点:讲解句段关系,弄清总分结构,进展同学的规律思维。三课前预备:录象四教学过程:一、启发谈话。同学们见过翠鸟吗?出示挂图或标本这种美丽的水鸟就是翠鸟,又叫叼鱼郎,在我国东部和南部很多地方都能见到。你能用自己的话介绍一下你现在见到的翠鸟吗?二、自读课文,理清文章脉络。1自学,初读课文。1读准字音,读通课文。2标
2、出课文有几个自然段。3想一想,课文从哪几方面介绍了翠鸟?2检查自学状况。1认读词语。正音:衬衫、犀利.给带点字选择正确的读音。a 它小巧玲珑,一双透亮敏捷的眼睛下面,长(zhng chng)着一张瘦长(zhng chng)的嘴。b 尽(jn jn)管小鱼只(zh zh)把头露出水面来吹个小泡泡,可还(hi hun)是难(nn nn)以逃脱翠鸟的眼睛。2指名分段读课文,评议。每位同学读课文总数在2遍以上3沟通:课文从哪几个方面介绍翠鸟的?争论得出结论,并找出相应段落:形状1、2自然段;行动3、4自然段;住处第5自然段。三、学习1、2两段。1指名读第1自然段,思索:这一自然段主要写翠鸟形状一个什么
3、特点?找出概括性的一个词。小巧玲珑1理解小巧玲珑一词。2文中哪些地方写出它的小巧玲珑?一双红色爪、透亮敏捷的眼睛,一张瘦长的嘴。看投影理解透亮。3用喜爱的语气读这一段。自由读指名读齐读过渡:翠鸟的形状不但小巧玲珑,而且非常漂亮。2范读第2段,边听边标句序,思索:这一段主要告知我们什么?用划出。1自学。2反馈:这句话是:翠鸟的颜色特别艳丽。用。圈出这句话中最关键的一个词。艳丽小结:像翠鸟的颜色特别艳丽。这句话既概括了一段话的.意思,又放在一段话开头,我们把它叫总起句,艳丽是这句话中的中心词。3读24句:从哪几方面来介绍翠鸟羽毛的艳丽?是怎样描写各部分的羽毛的呢?投影句子,与原文比较:哪一处写得好?为什么?用喜欢、赞美的语气读好24句。这3句话与第1句是什么关系?点明这样的段式叫总分段式。3齐读这两段,用一句话概括这两段意思。四、指导书写:巧、绣、纹、腹、衬衫。五、作业:1抄写字词。2熟读12两段。3比一比,组词。逃 隐 疾 衬 桃 稳
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