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1、第 第 页解决问题教学实录1、初步理解单价、数量、总价之间的数量关系，会用除法解决与此数量有关的实际问题。2、深化同学对除法含义的理解。3、继续经受解决问题的全过程，会从多余信息中选择有效信息，积累解决问题的方法和阅历，提高解决问题的技能。重点：会选择有效信息用除法解决实际问题。难点：建立用除法解决问题的模型。1、复习导入：列式计算：1.18里面有几个3？2.12里面有几个6？把20平均分成5份，每份是多少？ 有15个苹果，每盘放3个，可以放几盘？请同学说一说你是怎么列式的并把算式把表示的意思说一下。2、探究新知：师：这几天我们一贯在学习除法的知识，今日我们就用前面学习的知识来解决一些生活中实

2、际的问题。板书：解决问题师：六一节快到了，文文想给自己买一些玩具，可是面对那么多的好玩的物品，文文不知道手中的零花钱能买多少个玩具，同学们，你们情愿援助文文吗？现在，就让咱们一起跟着文文去商店看一看。出示主题图师：请认真观测，你都知道了什么？得到了那些数学信息？生：师：要求“56元可以买几个地球仪”这个问题，需要知道哪些信息？谁来说一说？找2个同学说，渗透单价，数量，总价生：师：你会列式吗？请写下来，谁来说说你的算式是什么？板书：5687师：为什么用除法计算？生1：求56元可以买几个地球，也就是求56里面有几个几，所以用除法。多多找人说生2：知道了总数，知道了一份数，求份数，所以用除法。师：谁

3、来再说一遍，把你的想法告知你的同桌。师：同学们真聪慧，这么快就解决了问题，那么我们做的正确吗？你有什么好方法来检验一下？生：一个8元，7个一共7*856元，我用乘法来进行验算。表扬孩子师：想一想，假如24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？(生读题师：分析题目，列式师：为什么用除法计算。师：用什么方法检验？生：一辆车4元，6辆就是4*624元，用乘法验算。师：明明又来到了生活用品店，看，这次他又遇到了什么麻烦？请大家帮他解决一下。请把算式写到练习本上汇报结果师：都是买东西，怎么解决第一个问题用乘法计算，解决第二个问题用除法呢？生：每块手帕5元，求6块手帕多少钱，就是求6个5的和一共是多少元。所以用乘法。一个茶杯9元，一共有36元，求可以买几个茶杯就是求36元里面有几个9元，用除法计算。师：看来同学们不仅能够依据问题找到有用信息，列式解决问题，还能知道运用这个算式背后的道理，看来你们真的会用乘、除法解决问题了。师：老师再来考考你们，请大家大声读题，把算式写到作业纸上。汇报

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