太阳的课堂实录

1、第 第 页太阳的课堂实录【教学内容】学习课文太阳、认字。【教学目标】、熟读并理解课文内容；、熟读本课应认识的生字；、巩固学过的字、渗透性识字；、初步树立人与自然和谐相处的意识；【课前预备】同学画一幅我最喜爱的太阳的画；【老师预备】课文插图、生字卡片、后羿射日录像带、录音带。【教学过程】师：板书课题太阳。今日，我们学习课文太阳，齐读课题三遍。生：齐读太阳三遍。师：同学们，你们喜爱太阳吗？生：喜爱！齐声师：你们把自身“心中最喜爱的太阳”带来了吗？生：带来了！齐声同学争先恐后举起了自身画的“心中最喜爱的太阳”。师：你们心中的太阳真美呀！你们先在小组中沟通自身“心中最喜爱的太阳”，告知小伙伴，你最喜爱

2、什么样的太阳？生：四人一小组，每个人分别指着自身的画，用语言描述“最喜爱的太阳”师：在巡察一周后选择了几幅有特色的同学作品，用实物投影形式，在全班进行展示，并请这几幅画的小在全班描述“最喜爱的太阳”。刘睿轩同学说：“我盼望一年四季有不同的太阳。春天，太阳是绿绿的；夏天，太阳是火红火红的；秋天，太阳是金黄金黄的；冬天，太阳是银白色的。”彭子懿同学们：“我最喜爱拿手机的太阳，假如天气太热了，我给他打个电话，他就在家休息；天气太凉了，我就打电话让他出来。”傅培成同学说：“我最喜爱大海上的太阳。由于，大海上的太阳最美，最美。”还有的同学说：“我喜爱太阳，由于太阳带给我们光明和暖和，是太阳把世界照得更加

3、漂亮。”师：给这几位同学嘉奖了小红花。并让学习小组长依据小组学习沟通状况，给小组内同学嘉奖。通过实物投影仪展示书中插图老师也画了一幅“心中最喜爱的太阳”，你们想知道老师喜爱什么样的太阳吗？生：想！齐声师：配乐朗读课文太阳。你们知道老师喜爱什么样的太阳吗？生：说出了课文内容。师：依据同学说的内容，分别在黑板上出示诗句。指读课文太阳后，让同学自读课文，圈出不认识的字。生：自读、圈生字。师：同桌互读，解决不认识的字。生：按上述要求进行。师：会读课文的同学举手，会读的许多，举手的同学许多，会读的同学请站起来一起朗读。不会读的同学指着课文跟读。生：按上述要求进行。师：请坐。小组内学习本课生字。生：四人小

4、组有秩序学习。师：巡察同学学习状况后，“开火车”，出示生字卡片，抽查认字状况。生：生字同学掌控较好。师：齐读课文。让同学看着黑板这篇课文这么美，惋惜太短了，我给这首诗加了一句，你们听行吗？“在画纸上，太阳是从同学们的笔尖跑出来的。”生：笑了，可以，可以！师：有谁情愿帮老师把这首诗再写下去？生：纷纷举手，生怕落后有的说：“在沙漠里，太阳从沙子里钻出来的”。有的说：“在山里，太阳是从山坡上爬出来的。”还有同学说：“在书中我看到，太阳是一颗恒星。”师：同学们，不但会画太阳，而且还写了关于太阳的诗。回家你把自身续编的诗，请爸爸、妈妈写在你的资料本上。有关太阳的资料许多，你们找到了些什么？生：同学纷纷举手，沟通自身的资料。包括谜语、歌曲、儿歌、科学知识、图片、故事等。师：给搜集到资料的同学们嘉奖“小星星”。同学们找到了这么多的资料，在活动课上，我们还要进行沟通，盼望同学继续