集体备课活动学习记录范文

1、集体备课活动记录范文吴家学校小学部活动时间活动地址科目年级课题主持人记录人主备人参加人员学情分析教材分析一、由张红玫主任讲此次活动的意义及目的。二、有主备课老师叙述本节课的教课思路及设计:1、说教课内容（包含教材内容，教课目的，教材办理）2、说学生（剖析学生知识能力水平）3、说教法4、说学法5、说教课手段教6、说教课过程（包含引入新课、如何进行新课学习、板书设计）。纪三、集体评课：实秦素光：本节课引用动画导入新课很好，富裕情味。激发学生的学习兴趣。李艳英：本节课李老师充分表现了科学课“做中学”的思想，设计思路简短了然、教材重组合适合理，充分表现了“用教材教”的新理念。张红玫：教课中，李老师很关

2、注学生，尊敬学生，并精心设计富裕情味的活动，如仍飞机竞赛，引起学生对地球引力的体验。让学生在不知不觉中进入了求知欲极高的学习状态中，同时着重为学生供给丰富而有构造的教课课件，重视直观生活经验的情形，把更多的时间交给学生自主研究，思虑，让学生在研究的过程中获得提升。王素荣：李老师所设计的要点不正确，本节课的要点我以为可设为1、认识地球上的万物都拥有垂直向下的重力，2、物体重力是因为地球引力惹起的。丈量物体的重力是上一节课的知识，本节要点就是讲清苹果为何落地的原由。要以教材为主。李剑红：1、在导言以后，多给学生思虑的时间，激发学生的思虑兴趣。2、对于“牛顿”能够简单介绍，拓宽学生视线。3、牛顿的第

3、一种解说，能够经过小组议论、沟通引出。4、给学生做实验的时间，充分理解。5、充分拓展相关“力”的活动。（依据时间合理安排）6、着重教师与学生的沟通的过程。7、教课中预设的教课环节应当丰富（实验的事项、牛顿的第二种解说的准备，要明确解说的内容，能够在实验后出示）8、合理拓展教才内容。9、科学知识与学生的能力，要着重学生能力的培养，给学生研究的时机。10、教材46页的实验要合理办理（做实验后，能够给出实验的结论，但要着重实验过程）板书设计要简短了然，突出本课要点。（重力能够使用垂直向下的箭头，更为形象表示）。板书：地球吸引重力垂直向下（）在深造李老师的率领下，经过议论，全面掌握整节课的教课小方向及

4、教课目的、重难点。利于自己进行个性化设计，使整节课结目标落实更到位、有效。收到了预料的成效。小学语文集体备课活动记录主备人：参加人员:语文教研构成员备课地址：阶梯教室学科：语文主备年级：四年级时间：10月11日备课中心问题：、读懂课文，领会作者说明事物的方法，是本课教课的要点。认识太阳的相关知识是教课的难点。、指导学生运用学到的写作方法写话，提升写作能力。、考虑到说明文比较乏味，缺少情味，能够制作一些幻灯片，比较直观、形象。过程描绘：一、创建情境：二、初读课文：三、再读课文，认识特色：四、复述特色五、拓展练习六、总结议论结果：、读懂课文，领会作者说明事物的方法，是本课教课的要点。认识太阳的相关

5、知识是教课的难点。2、指导学生运用学到的写作方法写话，提升写作能力。反省：一、以促使学生发展为根本理念，尽量让学生成为学习的主人，把“读中意会，自主研究”贯串于教课的一直。教师做引领者，为学生创建情境。让学生在自主欢乐、轻松的气氛中自主学习。整节课都环绕着怀疑导读的教课模式，培养学生自主思虑，合作沟通的能力。实现导与学的和睦一致，建立和睦的语文讲堂教课。二、本节课的内容合适学生心理，在课程改革的新课标引导下。我以宽阔学生视线，拓展学生思想为教课主线，经过本节课学习，学生不单因为课文中智能汽车的功能和特色而惊讶，更能勇敢想象。为将来的智能汽车设计出更多令我们意想不到的功能。比如：在智能汽车的双侧

6、安上翅膀，必免交通拥塞带来不便，再如把智能汽车的车轮安上涨降，当碰到水面时，汽车能够像船同样在水中行驶。由此能够看出学生是无暇的。他们的想象力更是无尽的。本节课的教课使我感想很深，我在为学生们的想象力惊憾的同时，也在为我的职业而骄傲。只需我们精心的培养每一株幼苗都会绽开出明丽的花朵。三、在教课将来的智能汽车时,让学生一方面要认识作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法;另一方面要理解课文内容,认识将来的智能汽车的相关知识,初步认识人类与汽车的亲密关系,激发学生学习自然科学知识的兴趣.四、不足之处:朗诵指导和训练还能够再加强一些.俗语说:念书百遍,其义自见.应重视学生经过各样形式的朗诵,如对

7、照读,男女声对读,小组合作朗诵等形式,使学生在读中理解,读中意会课文的说明方法.将来的智能汽车第一次教课设计将来的智能汽车第二次教课设计教课流程：一、导入新课，板书课题同学们，汽车是我们熟习的一种交通工具。汽车发展到今日，与人们的生活已经密不行分。这节课，我们将认识和认识一种智能汽车，它将把我们带入将来崭新的科技时代。将来的智能汽车。板书课题。理解“智能”的意思。二、初读课文，整体感知1、自读课文。要求：读准字音，读通句子。2、默读课文。思虑文章说明的内容将来智能汽车的长处。3、学生回答。教师相机板书：长处舒坦安全快捷方便三、精读课文，深入理解1、齐读课文13自然段。2、理解故事。3、理解要点

8、句子。1）“他舒适地坐在坐位上，安全带自动系在他身上。”理解“舒适”的意思并造句，再读一读这句话，看看这句话写出了智能汽车的什么长处。（舒坦、方便)(2)“一路上，汽车仿佛长了脚和眼睛同样，自动躲开阻碍物，转弯，超车，洪刚则在坐位上喝牛奶，边欣赏着窗外美好的风景。”认真读读这句话，想一想这句话写出了智能汽车的什么长处。(3）“瞧，洪刚的这辆车够神吧！”如何读好这句话？练读。指名读。这辆车神在哪儿？它与此刻的车有什么差别？（出示图片，指名回答）4、齐读第四自然段。1）这辆智能汽车由哪些部分构成的？用笔划一画。2）看这些构成部分，想一想智能汽车最大的特色是什么。学生回答，教师板书。（板书：特色所有

9、自动化）5、自由读第五自然段。1）谈谈你读懂了什么，有什么不懂。2)教师引导:这部分装置第一确立了你在哪儿和去哪儿，而后帮你选择最正确路线。3）打个比方理解，这部分就像汽车的什么？（大脑，指挥员）4）在领会读这一段。6、分组合作学习6、7、8自然段。1）读一读，谈谈读懂了什么。2）打个比方来说明。3）报告学习弟6自然段的状况，课件演示，帮助理解。4）报告7、8自然段。学生自己板书6、7、8自然段打的比方。7、再默读48自然段。看看这一部分作者是按什么次序写的。板书：整体部分汽车原理知识变得有兴趣。引导学生学习从整体到部分的说明方法。四、创新思想，训练能力1、做活动。2、赏识将来智能汽车的图片。

10、3、创新想象。五、总结全文，激发感情。同学们，汽车的出现，推进了社会的进步，令人们进入了科学时代。将来智能汽车又使我们看到了科学技术的日异月新，迅猛发展。我们从小就要爱科学、学科学，长大了用我们的知识、智慧，创建出更多的高科技产品，使它更好地为人类服务。板书设计：想象说明文将来的智能汽车功能长处科技进步将来拥有教课反省：1、以促使学生发展为根本理念，尽量让学生成为学习的主人，把“读中意会，自主研究”贯串于教课的一直。教师做引领者，为学生创建情境。让学生在自主欢乐、轻松的气氛中自主学习。整节课都环绕着怀疑导读的教课模式，培养学生自主思虑，合作沟通的能力。实现导与学的和睦一致，建立和睦的语文讲堂教课。2、本节课的内容合适学生心理，在课程改革的新课标引导下。我以宽阔学生视线，拓展学生思想为教课主线，经过本节课学习，学生不单因为课文中智能汽车的功能和特色而惊讶，更能勇敢想象。为将来的智能汽车设计出更多令我们意想不到的功能。比如：在智能汽车的双侧安上翅膀，必免交通拥塞带来不便，再如把智能汽车的车轮安上涨降，当碰到水面时，汽车能够像船同样在水中行驶。由此能够看出学生是无暇的。他们的想象力更是无尽的。本节课的教课使我感想很深，我在为学生们的想象力惊憾的同时，也在为我的职业而骄傲。只需我们精心的培养每一株幼苗都会绽开出明丽的花朵。3、在教课将来的智能汽车时,让学生一方面要认识作