苏教版科学一年级下册10.形形色色的动物(辽宁 刘迪)教案与反思

1、10形形色色的动物东宫白庶子,南寺远禅师。白居易远师枫岭头学校 张海泉【教学标】1通过动物图片，指导动物是形形色色的，能说出一些生活中常见的动物名称。2在猜谜、模仿等游戏活动中，学会用多种方法初步描述动物的主要特征。3能够分辨出动物与非动物的区别。4寻找校园里的动物，意识到生命是平等的、重要的，珍爱生命。【教学点】观察和描述动物不同特征。【教学点】分辨动物与非动物的区别。【教学备】教师材料：多媒体课件。学生材料：拼图卡片、动物图片。【教学间】1 课时【教学程设计】一、创情境，导入课1同学们以前有没有接触过玩猜谜，今天老师也带来了一个小谜题，看那位同学能够又快又 准确猜出来！老师给出了一些小提示

2、（出示提示：文字提示声音提示动作提示剪影提示底：大象）2猜出答案以后，说一说你对大象还有哪些其他的了解？设计图：通过提吸引学的注意力，发学生习兴趣，同设疑，导学生关注 物的其特征，包括形特征生理特征等二、观探究，实践知1说一说：提问：除了大象以外，你们还认识哪些动物呢？你能说出哪些动物的名称吗？ （学生自由说开火车）2认一认：出示教材中动物的图片，学生一起说出名字。3考一考：学生小组合作，下发动物卡片，组内成员之间考一考动物的名称。设计图：通过说认、考活动，充分动学生积极性，手方式的样性会大大 高课堂率，让学生互动中得新知，加记忆三、闯游戏，寓教乐1第一关：猜谜语（出示四条关于动物的谜语，让学

3、生在猜谜语的同时说一说为什么这样猜）鱼：有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有“翅”难飞。啄木鸟：有位大夫医术高，尖嘴就是手术刀，剥开树皮把病瞧，叼出害虫一条条。奶牛：吃进的是草，挤出的是宝，从来不耕地，功劳却不小。乌贼：海里长，身上白，遇敌人，放墨水，从不偷东西，硬说它是贼。2第二关：听叫声同学们认识的动物真多呀，你们真厉害，老师给你们点个赞！下面咱们的挑战升级了，同学 们小身板坐坐好，竖起你们的小耳朵，仔细听，听出来的同学不要把答案告诉别人哟，立即 举手，老师就喊坐的最正，举手最好的同学来回答。3第三关：考眼力现在老师这有几张动物的图片，不过我只能给同学们出示它身体的一部分，其他地方给遮住 了，

4、现在老师擦除小方块，你能猜出这是一种什么动物吗？（揭示图片的过程中，让学生说 一说你是根据什么推断出来的？）4第四关：演一演前几关同学们完成得都特别棒！现在请几位自认为了解动物多的同学到前面来演一演，老师 悄悄地告诉他们一种小动物，请他们用自己的方式描述或者模仿这个动物，其他同学来猜一 猜！（开始实践活动：学生模仿学生猜）刚才同学们对动物展示，都是从哪些方面来描述的呢？（声音、皮毛、颜色、外形）对 学生的答案行归纳和总结，同时将学生各种表达方式进行提炼，也引导学生学会从全方面去 观察一个物体才会比较真实和全面，让其能够有一套完整的介绍动物的清晰逻辑。设计图：充分尊学生的性，能让每孩子选自己喜欢

5、的式从自角度观察到 动物特进行展示和流。从种角度让学去认识物，了解动，在竞中积极参与 在闯关戏里收获乐四、巩新知，延伸展1同学们，我们再来认识几个新朋友（出示几张机器狗的图片）2提问：它们是动物么？说一说为什么。（引导学生关注动物与非动物的本质区别有无生命设计图：让学生识到虽各种动物都自己本的不同特征但是动们也有一些 质相同特征，认识对于动的判断不能局限于形和动作上3游戏竞赛环节：请一名男生代表、一名女生代表进行竞赛，分别指出动物的名称，在规定时间内完成得多的 为胜利！4小：地球上目前已经发现 150 万种以上的动物，每一种动物都有自己各自的特征，正是 这些各种各样形形色色的动物与我们人类组成地球这个大家园，所以平时同学们要注意爱护 和保护好动物。五、走教室，综合用1平常同学们在我们的校园里能看到什么动物吗？2今天下课以后同学们可以走出教室，到校园到小区到户外找一找，看看你能找到那些小动 物，小组合作完成老师发下去记录调查表，下一堂课请学们交流分享你看到了哪些小动物。 设计图：能够将堂上所习的知识利起来，实的去观察物，在察中收获更 的发现【素材积累】1、2019 年，文野 31 岁那年，买房后第二年，完成了人生中最重要的一次转变。这一年， 他摘心里对自己的定位，从穷人变成了有钱人。一些人哪怕有钱了，心里也永远甩不脱穷的 影子。、10 月 19 日