大班冬天教案反思

1、大班冬天授课设计反思大班冬天授课设计反思7/7大班冬天授课设计反思大班冬天授课设计反思【篇一：健康冬天不怕冷授课反思】健康：冬天不怕冷活动反思随着冬天的到来，天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，好多家长反响孩子清早不愿早起，要睡懒觉。特别是小班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得好多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候常常动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参加户外活动，因此培养孩子冬天不怕冷是特别有必要的。本次健康活动冬天不怕冷这是一个很好的教育活动，这一活动让孩子懂得怎样才能不怕冷，为了更好的完成活动目标，我把活动分为两个环节进行的。第一，经过故事

2、赖床的小兔导入，激发幼儿的兴趣，请幼儿听听故事中的小兔遇到了什么麻烦，让幼儿知道要坚持上幼儿园，不睡懒觉要锻炼身体。接着和幼儿共同谈论：冬天太冷了，怎样才能让自己的身体温暖起来，不怕冷呢？我们一起来帮小兔子想一想方法吧！让幼儿结合自己的生活经验说说不怕冷的好方法，由于小班幼儿的年龄特色的关系，他们的生活经验是特别有限的，幼儿的回答比较限制，大多数幼儿都是说穿厚衣服，戴手套、戴围巾，戴帽子，没有一个幼儿说要做运动，于是我再问：“除了穿好多衣服，我们还可以够做我们让我们温暖呢？”这样使幼儿的思想范围减小，于是我临时改变授课形式和幼儿做了一段韵律操后，我再让他们说说自己的感觉，经过这个直观有效的方法

3、后幼儿知道了多做运动，身体就会温暖起来。在活动快结束时，我接着提出问题：“天气冷了怎样做一个勇敢的小朋友呢？”孩子们个个都争先恐后的举手说出自己的想法。家住幼儿园旁边的沈嘉鑫说：“我和奶奶每天都是跑步到幼儿园。”陈思杰说：“老师，多锻炼身体能够长的很高。”?，孩子在动一动、讲一讲中学会不怕冷，体验不怕冷的好处，做一名勇敢宝宝。本次活动睁开的还是很顺利的，达到了料想的目标。常常听到孩子们说：“我们不怕冷”，也常常听到家长说：“今天很冷，我本来想不送他来幼儿园了，可他必然要来。”在目染耳濡之中，孩子们不再怕寒冷的冬天了，一种勇敢的感情正在逐渐养成着，但在平时生活中还要加强教育。【篇二：中班12月冬

4、天来了主题反思：】十二月份中一班冬天来了主题反思冬天是令人难忘的，更是值得去体验的。我们经过带领孩子们观察、体验、研究和试一试，一方面让他们认识冬天的特色，人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化；另一方面，帮助他们养成优异的卫生习惯和生活习惯，学会一些自我保护的方法等。回顾整个活动，我有以下一些领悟：一、在选择教材、运用教材时，依照本班孩子的实质情况和不相同的发展水平以及孩子的兴趣点来采用、整合教材，创立性地运用教材。同时，还要充分利用孩子的喜好、欲望和梦想倾向，以各种游戏的形式睁开活动，才能逐渐使孩子的活动兴趣向高层次、长久性和牢固性发展。在整个主题活动中，幼儿自可是然地感觉到了天气的变冷，

5、发现了人们的生活起居、衣着打扮有了变化，会由于冰的出现而欣喜不已。从对冬天生活的感觉和体验，我们和幼儿一起拥抱了阳光的温暖，闻到了阳光的香味，参加了户外活动，研究了冰的形成和变化、在这些活动中，幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，孩子们的认知在生活化的情况中获取发展，积极的感神态度也随之形成。二、我们在和孩子一起进行活动时，能体验到与孩子共同学习，分享成就的乐趣。在这一过程中，我们能逐渐发现自己的差距，及时补充有关主题的一些知识和其他专业知识，在活动中和孩子一起查阅资料让我们也认识了好多知识。同时挖掘家长资源进行助教活动，家长们也积极参加到部分活动中来和幼儿一起进行收

6、集资料，孩子们和家长一起从网上、书上查找，让他们多渠道认识了拥有当地区特色的冬天与北方的冬天有什么不相同。三、活动中，由于我的主要精力是在观察孩子，及时回应和支持孩子的研究活动，忽视了现场的记录，有时提出的问题还比较封闭，在记录时也只留下了自己认为较正确的部分。从这方面能够看出我的思想中还潜藏着控制活动的意识。在我今后的主题活动中，应该敬爱孩子活动过程的真实性和原始性，还要加强及时进行资料整理的意识。【篇三：“冬天”的主题反思】“冬天”的主题反思中班主题活动宁波的食品一、主题的产生：在从前我们从前做过“阿拉宁波”的主题，让孩子认识到宁波的历史和各个领域的特色，孩子们兴趣很高，诚然对宁波的海鲜有

7、必然的认识，可是对宁波这个有着深邃的饮食文化城市来说，只谈海鲜忧如其实不能够全面的代表宁波独到的饮食文化，况且从一个地方的特色饮食下手，能够使他们对宁波的特色文化有进一步的认识，而且食品是他们每天都要接触的，因此我决定以此睁开主题活动。主题网络图：三、教育目标：四、实践活动：语言：缸、鸭、狗的故事活动四：社会：包汤圆音乐：大家吃的乐滋滋五、环境部署：在班级墙面上开辟一个小班块“我是小小美食家”，能够是幼儿吃小吃时的图片，也可是是幼儿带来的宁波名菜的菜谱或图片，也能够是幼儿自己的文字，来介绍自己最喜欢吃的一道宁波菜。在地区角办“美食一条街”、“美食大排挡”等，请幼儿自己着手，运用各种资料制作宁波

8、的特色小吃。六、家长工作：请家长帮忙替孩子搜寻有关宁波饮食文化的书籍、图片、网站、资料等，而且在利用节假日带幼儿去品尝宁波的小吃，有条件的能够带孩子去酒店参观厨房运作流程。八、活动内容详案：活动一：语言：缸、鸭、狗的故事设计思路：要认识宁波的独到的饮食文化，也许从宁波的小吃开始是最合适的。要吃小吃，就必然要去城隍庙步行街上的“缸、鸭、狗”，关于这个老字号小吃名字还有一个特别幽默的故事，这对幼儿开始认识宁波饮食文化是一个很幽默的开始。活动目标：1，知道故事的名称，理解故事的内容。能简单表达故事的内容。，能够理解宁波出名小吃的由来，培养幼儿对宁波小吃文化的浓厚兴趣。3，养成仔细倾听故事的习惯。活动

9、准备：在课前请家长代幼儿去“缸、鸭、狗”吃小吃，“缸、鸭、狗”的照片和资料。活动过程：1，引出课题。教师在黑板上画出一口缸、一个鸭子、一条狗，引导幼儿观察。“小朋友，你们看黑板上有什么东西啊？”（有缸、一个鸭子和一条狗），教师提出疑问，引导幼儿谈论。“那我们小朋友想一想，动动脑筋，这三个东西有什么联系吗？”，教师简短发言，引入课题。今天老师要给大家讲一个缸、鸭、狗的故事。，教师有表情地表达故事。，教师出示有关的图片、资料，再次表达故事，并提问以帮助幼儿理解故事的内容。（1）这个张店东叫什么？他识字吗？2）他是用什么方法做的招牌呢？为什么会想到这个方法？故事：从前，有个特别勤劳的人，诚然家里很穷

10、，可是由于他刻苦的努力开了一家小吃店，日子还是过的有声有色。此店东姓张，乳名叫阿狗，他在小吃的制作上很下时间，名字越来越大，来莅临的客人也越来越多，店也越做越大，可是有了商店总得有个招牌，有个名字吧，可是这个张老板是不识字的，阿狗想来想去，头都想破了却也想不出个方法，他又是个要强得人，不想去求别人，终于有一天，他灵光一闪，想起了用实物代替，这还要感谢我们宁波可爱的当地话，由于在宁波话中“张”音同“缸”，“阿”音同“鸭”，“狗”音仍为“狗”，于是张阿狗的店招牌就成了此刻这摸样：一口缸、一个鸭子、一条狗，流传到此刻。课后反思；孩子们对吃的东西比较有兴趣，这堂生动幽默的语言课，关于幼儿开始认识宁波的

11、饮食文化起了一个很好的开头，小朋友们仔细的听，而且能够提出各种有关小吃的问题，使这个活动睁开起来十分顺利，孩子们对小吃文化的兴趣也高涨起来，家长反响说孩子们回到家后都给他们讲了这个故事，有的孩子说我们宁波人真聪颖，心中充满了骄傲感。活动二：社会：包汤圆设计思路：要认识宁波的小吃，从宁波的特色点心开始是最合适的。点心中还是以宁波猪油汤圆最出名气，它已有700年的历史。加上从前对“缸、鸭、狗”这个百年老店的认识，孩子们对这个老店最出名的猪油汤团也是“垂涎已久”了。活动目标：1、在着手包汤圆的活动中，进一步对宁波特色点心感兴趣。、品尝自己制作的点心，有参加的梦想。活动准备：水磨糯米粉、清水、馅活动过

12、程：1、引出主题。“卖汤圆，卖汤圆，小二哥的汤圆圆又圆，一碗汤圆满又满，三毛钱来卖汤圆?汤圆相同能够当茶饭。”“小朋友，老师唱的歌好听吗？”（好听！）“那你们知道老师唱的是什么吗？”（是汤圆）“那你们想不想吃汤圆、作汤圆啊？”。（想）2、出示一只包好的汤团。“快来看看老师手上拿着什么？”（汤圆）“好，那请我们小朋友好好的看一看，这个汤圆是什么样子的？”（圆圆的、白白的，而且里面有很好吃的东西）“里面好吃的叫馅，是用猪油、白糖、黑芝麻麻馅做成的，这个呀就是我们宁波出名的猪油汤团！”3、请幼儿边看，讲解：“请小朋友想一想馅是怎么进去的呢？这是宁波特有的吗？”4、老师示范讲解包汤团的要领。“我们小朋

13、友将我们眼前的水磨糯米粉加一些清水，慢慢的揉成一个圆圆的、小小的粉团，尔后把我们准备好的馅用调羹舀起一点放到粉团中间的地方，在撺成一个圆就做好了”、幼儿随着老师一起着手操作。、请食堂的师傅帮助下汤圆，幼儿在旁观看，教师做讲解，幼儿吃汤圆。课后反思：活动三：社会；我看厨师做美味活动目标：1，初步认识宁波出名的菜肴和小吃。，乐于与伙伴一起分享。活动准备：1，早先与厨师联系。，部署工作间，每人一套餐具。活动过程：1，结合自己的生活体验，说说自己知道或吃过那些宁波的菜肴或小吃。2，食堂工作人员给幼儿讲有关立刻制作的这道菜的故事，激发幼儿兴趣，3，食堂工作人员现场制作一、两种宁波小吃，引导幼儿仔细观察，

14、激励幼儿参加。，一起分享品尝。活动四：科学：我最爱吃的小吃活动目标：1，进一步认识宁波出名的菜肴和小吃。，能勇敢地表述自己的感觉。活动准备：幼儿园食堂自制和购买的各种宁波的小吃及菜肴，部署一个自助餐厅。活动过程：1，以“自助餐”的形式，睁开宁波名菜、名小吃品尝活动，每一道菜都标出菜名和典故。幼儿自取食品时，教师向幼儿介绍该食品的名称和典故，丰富幼儿对宁波名菜、名小吃的认识。，请幼儿品尝小吃。，引导幼儿边吃边交流：吃的是什么？什么特色？自己认为最好吃的是什么？为什么？活动五：美术：我们也来烧鱼活动目标：1，认识烧鱼的一般方法，萌生愿意参加厨房劳动的梦想，体验“烧鱼”的乐趣。2，学习用橡皮雕像造鱼

15、的立体造型，并用辅助资料装饰。活动准备：快餐盘、橡皮泥、各种色纸、吸管等。活动过程：1，回忆经验。（1）爸爸妈妈平时是怎么样烧鱼的？烧鱼需要哪些东西？（2）每种鱼的烧法相同吗？（3）教师演示一种烧鱼的做法。2，分组操作。（1）小组谈论各种不相同烧法，如：雪菜墨鱼、宁式鳝鱼、蛤蜊鲫鱼等。（2）着手操作，巧用辅助资料装饰，教师个别指导。3，显现作品。（1）把作品放在一起，请幼儿介绍自己作品的名称、烧法。（2）轮流观看、学习分享，体验“烹饪”的乐趣。活动六：科学：开渔节活动目标：1、认识开渔节的意义及基本活动，关心家乡的时局。、认识歌曲内容，学习随着节拍做相应的动作活动目标：1、试一试用刀切发好的面

16、团，初步学习搓、捏和做包子的方法。2、在操作活动中激起研究的兴趣。活动准备：鸡蛋、馅、刀活动过程：1、发言关于宁波的特色点心。2、制作蒸蛋：请厨房的阿姨发好面团，进行示范。3、幼儿操作。4、吃蒸蛋。活动四：活动目标：1、初步认识中国菜肴的主要特色：色、香、味、形，观察拼盆的特色。2、对中国菜感兴趣。活动准备：书、图片活动过程：1、幼儿自由翻看书或图片。2、谈论：你看到什么？你喜欢那个菜？为什么？你认为那些菜漂亮？为什么？你在那处看见过这些菜？3、幼儿介绍自己喜欢的菜。活动七：音乐：大家吃的乐滋滋活动目标：学唱歌曲，能记住歌名，理解歌曲的内容，并能初步跟唱歌曲。活动准备：准备歌中所唱的各种小吃，活动过程：一，我们从前认识和吃了那么多宁波好吃的食品，我们小朋友都特其他快乐，今天老师给你们听一个好听的歌曲，我们小朋友必然会特别喜欢的。二，请小朋友先欣赏一遍歌曲大家吃的乐滋滋。三、教歌曲大家吃的乐滋滋。1、你们知道歌中唱的是哪些