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文档简介

1、欢迎走进生物课堂1合作学习倾听无声讨论轻声发言大声质疑有声2请欣赏太湖美3第2节 水中的藻类植物41.生活环境2.代表：水绵3.主要特征4.与人类的关系藻类植物自主学习（P4951）时间：5分钟5一、藻类生活的环境大多数生活在水中，少数生活在陆地上。6水绵7二、观察水绵小组合作合作要求：1.独立阅读12.组对观察交流73.汇报展示比一比：水绵细胞与其他绿色植物细胞相比有什么不同？合作任务：水绵是单细胞还是多细胞生物？（见任务单）摸一摸：用手触摸一下水绵，你有什么感觉？显微镜观察时间：6看一看：水绵细胞什么形态？每个细胞中有哪些结构？叶绿体是什么形态？83.将其放在显微镜下，观察水绵细胞的形态结

2、构以及叶绿体的形状。实验步骤：1.取一片载玻片，在载玻片中央滴一滴清水。2.用镊子夹几根水绵放在水滴中，并用解剖针分开展平，盖上盖玻片，制成临时装片。活动时间：6分钟9由许多长筒状细胞连接而成叶绿体绿色带形、螺旋状水绵细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体液泡10细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体液 泡水绵细胞与绿色植物细胞相比有什么不同？找一找：11海带 海带一般长25米，宽2030厘米，在海带细胞的叶绿体中，除了含有叶绿素外，还含有大量的藻黄素，所以海带呈现褐色。12紫菜 在紫菜细胞的叶绿体中，除了含有叶绿素外，还含有大量的藻红素和藻蓝素，所以紫菜呈现紫色。13小球藻衣藻鞭毛眼点 叶绿体 (杯状）细胞

3、核14三、藻类植物的主要特征1、大多生活在水中，有单细胞的，也有多细胞的。2、没有根、茎、叶等器官。3、大部分藻类植物有叶绿素，能进行光合作用，制造有机物。叶状体根状物尝试归纳15藻类植物四、藻类植物与人类的关系有利方面提供氧气提供工业原料食用净化污水16 海洋中的藻类植物释放的氧气，可达地球大气含量的70左右。17琼脂是由石花菜等经加热至溶化后,加以冷却凝固而成的海藻精华。在制作微生物的培养基的过程中，可以通过添加琼脂作为凝固剂。 18裙带菜 石花菜 海带19 藻类放出氧气，能促进细菌活动，加速废水中有机物的分解。有些藻类有吸收和积累有害元素的能力等。20赤潮水华你知道“赤潮”和“水华”吗？2122让我们携起手来保护太湖，23我的收获！小结质疑24藻类植物宋代诗人欧阳修咏西湖诗曰：“西湖春色归，春水绿于染。” 水会被染成绿色是哪一类植物？开心问答25 藻类植物是一类低等植物，其主要原因是（ ） A.主要生活在水中 B.可进行光合作用C.无根、茎、叶的分化 D.植物体都很小C26 医生建议孕妇的每周食谱中要安排2-3次海带、紫菜等食品，这主要是为了补充哪一类物质（ ）A.钙 B.铁 C.锌 D.碘D27 在水绵细胞内，形状像

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