落实义务教育双减工作总结(仅供参考)

1、落实义务教育双减工作总结（仅供参考）我校全面贯彻教育方针，认真落实立德树人根本任务， 始终 把“双减”作为一项重要政治任务，深化综改，坚持 素质教育， 多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服 务供给，加强校外 培训机构规范管理，促进学生全面发展 和健康成长。一、开展的工作及措施（一）从严管理教材、教辅。严禁滥派、滥订、滥发和 搭载各种教辅材料，加强教辅材料进校园检查管理，任何单 位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料。规 范校园学习类 APP使用管理，凡未经审查备案的APP学校、教师不得要求学生使用。（二）树立科学育人观念。引导家长树立科学育儿观念， 正确认识孩子成长规律，尊重孩子

2、个性差异和天性，把培养 孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标， 理性设置对孩子的期望值，鼓励孩子尽展其才。家长应切实 履行家庭教育职责，严格对孩子的教育管理，支持学校和教 师正确行使对学生的教育管理权及适度惩戒权；应根据孩子 的兴趣爱好选择适合的培训，避免盲目攀比、跟风报班或请 家教给孩子增加过重课外负担，损害孩子身心健康。（三）家校协同，结合“双减”家庭教育，开展“五个”一”。（一）开展一次亲子共读。家长和孩子共读好书，不仅 能帮助孩子从小培养成阅读习惯，而且能增进交流，找到两 代人或更三代人沟通的桥梁。学校开展了一次亲子或祖孙共 读一本书交流活动。通过共读一本书让孩子在阅读的

3、世界里 找到了自己的自由天空，通过交流表达孩童心里对世界的认 识, 让家长了解一个更真实全面的孩子。家长的交流让孩子 对事物认识又多了一个角度，更了解家长的想法、态度及对 事物的看法。更重要的是让家长也能静下心来，体会孩子的 世界，陪着孩子成长。（二）开展一次“双减”政策宣传。学校利用学校公群 号对国家的“双减”政策进行了宣传。转载了中共中央办公 厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学 生作业负担和校外培训负担的意见全文，动员家长学习文 件，并利用班主任的班级微信群给家长答疑解惑，确保广大 家长对“双减”政策的正确理解，提高家长对家长教育的注 视。尽快适应政策实施后的变化，更好地陪

4、伴孩子健康成长。（三）召开一次主题家庭会议。由学校政教处牵头引领， 召开班主任会议，对倡导学生家长每个月召开一次家庭会议 如何操作进行了研讨。对会议的意义、何时召开、会议的议 题、会议的过程、如何做记录等进行商讨，确定后操作方法 后召开了家长会，对家长发出倡议，并讲解了操作的过程， 得到了大部分家长的认同与支持。部分家长在家长会后召开 了首次家庭会议。家长初次体会了“小大人”懂事的感觉， 体会了孩子成长的快乐。（四）打造一支专业指导团队。学校成立以校长为组长， 副校长及心理教育为副组长，各教学班主任为组员的“双减” 工作志愿服务团队，疏导家长在“双减”政策施行后出现的 各种不良情绪，帮助家长解

5、决出现的家庭矛盾与问题，防范 风险，维护稳定，确保广大学生的身心健康。（五）开展一次亲子共读。家长和孩子共读好书，不仅 能帮助孩子从小培养成阅读习惯，而且能增进交流，找到两 代人或更三代人沟通的桥梁。学校开展了一次亲子或祖孙共 读一本书交流活动。通过共读一本书让孩子在阅读的世界里 找到了自己的自由天空，通过交流表达孩童心里对世界的认 识, 让家长了解一个更真实全面的孩子。家长的交流让孩子 对事物认识又多了一个角度，更了解家长的想法、态度及对 事物的看法。更重要的是让家长也能静下心来，体会孩子的 世界，陪着孩子成长。（四）多彩延时 促“双减”“双减”政策出台以来，学校组织老师对相关政策进行 专题

6、学习，将课后服务分为 2 个阶段。第一个阶段是作业的 辅导，让学生在学校里基本能够完成作业；第二个阶段设置 了模拟法庭、篮球、书法等丰富的社团活动，真正让孩子快 乐学习。五）微信群家长双减工作培训各班在微信群召开家长会，并把学校双减具体实施办法 和作业公示制度发至班级群，各班主任向家长解读“双减” 政策内容，确保每一位家长了解政策内容，有效缓解家长的 焦虑情绪，让家长更积极的配合学校做好学生的教育工作。（六）广泛接受社会监督。设立公布举报电话和信箱， 畅通社会反映情况渠道，引导广大学生家长共同监督双减工 作。（七）教研引领，减负提质（一）集思广益，高效提质各学科教研组利用集体评课时间，依据学科

7、特点，紧扣 学科学习目标，积极进行优化作业设计的教学研讨活动，细 致地对教材进行深入解读。（二）课后托管，缤纷多样科学安排课后托管服务内容，丰富学生的学习和生活 , 提升教育品质。为了学生的全面发展，积极开发拓展性课程 完善五育，让课后看护形式多样化，来满足学生成长需求。 根据每个老师自身的特长申请班级特色课，开展作业辅导 + 班级特色课程两种形式，使课后服务延伸的不仅仅是时间， 更是多彩的成长舞台。杜绝利用课后服务时间集体补课或讲 新课，鼓励带领学生“走出去”。（八）加强宣传引导。通过致家长的一封信、落地式家长学校家委会、班级微 信群等方式进一步加大对科学教育理念和“双减”政策的宣 传解读力

8、度合理引导预期，增进社会共识。及时总结、宣传， 引导广大家长树立正确的教育观和成才观。（九）筹好考试与评价作业负担重实质上是不科学的考 试评价导致的，只有科学用好考试、评价等手段，才能确保 双减工作落地见效。所以，有必要继续通过深化高考综改、中改和义务教育 质量监测，从一次性考试模式调整到以考生成绩加综合素质 为主的模式，注重学生过程性成长进步。全面落实义务教育 质量评价指南，通过结果评价与增值评价、综合评价与特色 评价、自我评价与外部评价相结合的方式，科学客观地评价 县域义务教育质量、学校办学质量、学生发展质量，以评价 促动教育观点转变，促进教育教改，促进教育质量全面提高。（十）优化课堂教学

9、，提髙课堂教学质量学校保证开齐开足开好国家规定课程，优化教学方式， 强化教学管理，提升学生在校学习效率。将作业设计纳入教 研体系，进一步作业教研质量。学校积极探索新的教学模式， 改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。 做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法， 处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，搞质量。深入开展“高效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动 起来，让课堂活起来，使效果好起来。真正做到了“高效轻 负”。（十一）创新作业方式、实现学生高素质发展为了实现学生快乐学习，学校在作业种类形式上进行了 大胆

10、创新。积极发挥教师聪明才智，先后形成了任务驱动式、 情感体验式、目标管理式、兴趣引领式的作业。既有口头作 业，又有书面作业；既有实践实验作业，又有跨学科综合性 作业，给予学生完成作业的极大选择和空间，潜移默化促进 学生成长。学校还定期开展优秀作业、特色作业展评等活动，进一 步激发学生参与热情，变被动为主动，实现学生全面高素质发展。（十二）开展教师“双减”工作承诺制，签订承诺书。9 月*日开学第一天， XX 小学组织全体教师签订“双减” 承诺书。签订承诺书不仅是对落实“双减”工作的一项 承诺，同时也对规范教师教育教学行为起到一定的促进和提 升作用，督促教师以身作则，不断提升职业道德水平和教育 教

11、学质量，保障学生身心健康全面发展。十三）提高课后服务质量丰富校内课后服务内容，拓展课后服务供给渠道，推动 落实义务教育学校课后服务全覆盖，支持鼓励学校创造条件 满足学生在校内午餐午休需求。支持学校在周末和假期开展 课后服务，提供以拓展综合素质为主要内容的村关服务，供 学生自愿参加。（十四）推动课后服务全覆盖。每天至少开展 2 小时， 结束时间与当地正常下班时间相衔接，不断提高课后服务质 量。二、久久围功，将 “双减 ”工作抓出实效（下一步 计划）双减目的就是让教育返璞归真，开展课后服务关键要留 人留心。双减也是一个渐进的过程，长远来看，双减产生的 积极影响将会让孩子一生受益。学校将继续做到以下

12、要求 应该怎样加强作业管理进行了再强调，鼓励布置分层、弹性、 个性化作业，要求不得布置机械重复惩罚性作业阐述；围绕 “双减”推进中的安全、设施、后勤保障等工作进行再部署。学校面向社会公布举报电话，通过落地式家长发动家长 形成监督合力，防止违规辅导行为死灰复燃。让学校与家庭 携手，给孩子们创造健康发展，快乐成长的空间。附赠篇一：落实双减管理工作总结第三中学第四季度（作业、手机、 睡眠、课外读物、体质）关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培 训负担的意见与市教育局关于加强义务教育阶段学校作 业管理与优化设计的实施意见印发以来，我校迅速组织行 动、积极贯彻落实，聚焦提高作业管理水平、提高教育

13、教学 质量等主要任务。一、明确服务要求。家长和学生对学校提供的课后服务可以进行选择，教师 在课后服务中，不得上新课、提前教学进度、超课程标准上 课。各校要建立课后服务考核制度，促进教师提升服务质量。二、把握作业育人功能，严控书面作业总量开学前我校各学科组就加强作业管理工作，开展了专题 研讨活动 , 各学科组明确了作业是学校教育教学管理工作的 重要环节，是课堂教学活动的必要补充。教师要遵循教育规 律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，在课堂 教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，帮助学生 巩固知识、帮助教师精准分析学情、改进教学方法提高教学 质量。教师要确保一二年级不布置书面家庭作

14、业，三至五年 级每天作业完成时间平均不超过 60 分钟。学校将不定期进 行调查和问卷，及时反馈，增强“减负工作”的实效性。三、富服务内容，提高服务质量在第二阶段的看护时间里，学校开设了丰富多彩的“学 校少年宫”活动来作为学生课后服务的“加餐“。围绕“公 民与礼仪、思维与创新、运动与健康、艺术与人文、生活与 劳动”五大模块开设服务课程，以满足不同学生的发展需求， 从而培养“有道德、高智能、强体魄、懂审美、会劳动”的 “进才实小”少年。我校开设“小小建筑师”、“走进文 博”、“建构大师”、“少儿茶艺”、书法、“魔法情商”、 音乐剧、舞蹈类、器乐类、科学运动等 30 余门的素质教育 课程，最大限度地

15、从各方面满足家长和学生对课后服务的多 元化需求，保证校内专业师资团队与专业培训机构合力，使 课程更加专业和规范。对于没有选择少年宫活动但有看护需求的学生，学校统 一安排了党团员教师轮流值班看护，同时对有需求的学生进 行作业辅导、答疑。在第三阶段的看护时间，是我校在教育部提出的“ 5+2” 延时服务模式的重要改变举措，为了解决部分家长的后顾之 忧，看护教师继续组织有需求的学生自主阅读、开展轻松的 小游戏等，把看护工作延迟到 18 点。四、根据 XX 市教育局和基教科通知安排，我校 成立了由校长任组长其他校委成员组成的 “五项管理 工作领导小组和工作小组。五、评价体系激发全员发展本学期学校将以“诚

16、信银行”为新的学生评价体系，在 学校评价的总体框架下，各班制定适合的评选细则，以评促 管，从德、智、体、美、劳五个方面对学生进行综合评价。“诚信银行”评价体系分为明德卡、善学卡、修身卡、 玉润卡、勤创卡。明德卡主要表彰学生乐于助人、拾金不昧 等高尚的行为，由大队部和班主任进行评价；善学卡表彰课 堂表现突出、作业完成优秀的学生，由科学、语文、数学、 英语、道法老师进行评价；玉润卡表彰积极参加区、学校的 艺术活动的学生，由音乐、美术老师进行评价；修身卡主要 面向体育活动，体育小达人评选中表现突出，体育达标进步 巨大的学生，由体育老师进行评价；勤创卡表彰学会本年级 应该掌握的劳动技能，完成劳综老师布

17、置的任务，由综合实 践和班主任老师进行评价。六、开展寒暑假托管服务。组织摸排、充分调研 本地有寒暑假托管需求的学生数量、服务需求和资源 条件，结合实际科学选定开展服务。寒暑假托管服务 以看护为主，确保学生能够得到充分休息，在做好看 护的同时，合理提供一些游戏活动、文体活动、阅读 指导、综合实践、兴趣拓宽、作业辅导等服务，不得 组织集体补课、讲授新课。七、党员督学督学进校园，督导促示范。学校紧握党的教育方针，组 织党员重点督查落实“五项管理”工作情况以及督查中发现 的问题的整改情况。党员教师深入班级随机抽选学生，检查 学生作业完成情况、教师作业批改情况、以及学生课间休息 活动情况，同时与教师做了

18、细致交流，提出了具体化的要求。八、科学制定学校教学计划。保证开齐开足课程。 要特别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课 程的开设 ,不得随意挤占课时。不得随意增减课程课时， 不得随意增加课程难度，不得随意加快教学进度。坚 决杜绝教师课堂上有意少讲、 课堂内容课外补 ”现象九、下一步计划进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙 伴制度，倡导学生相互提醒，考虑技术防控思路。“双减”减的是负担，实质是提质增效。我校将进一步 强化学校教育主阵地的作用，增强教师的育人意识和育人能 力，不折不扣落实“双减”工作部署，以优质教育教学服务， 促进学生全面发展、健康成长，办好人民满意的教育。附赠篇二

19、：某第一中学组织开展双减工作总结（收藏）我校紧紧围绕中小学生负担重、校外培训机构无序发展、 “校内减负、校外增负”等突出问题，创新机制，精准施策， 重拳打击，出实招、见实效，校内校外齐减负，让广大群众 感受到教育带来的新变化、新气象，切实增强教育的获得感、 幸福感。一、加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展 丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富 学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。二、家校互动，加大宣传“双减”落地，为使家长正确认识“双减”的重要意义， 理性看待“双减”，家校协同共育。学校利用新生家长会、 家长委员会

20、、学校微信公众号等多种形式，向家长、学生进 行宣传。学校分别召开了“一年级新生家长会”和“我校第 六届家长委员会成立大会”。副校长汪辉向家长们解读了“双减”政策，并着重介绍了“五项管理”，让家庭教育与 学校教育紧密配合，形成合力，有效减轻学生负担，支撑落 实“双减”工作。三、着力抓好校外培训规范，确保 双减”工作显锐气一是强化校外培训机构引导。教育引导校外培训机构认 真贯彻党的教育方针，坚持教育的公益属性，积极发挥师资、 技术等方面优势，将培训重心放在学生兴趣培养拓展上，积 极为学生提供特色化、差异化教育培训，努力成为学校教育 的有益补充。二是强化校外培训机构监管。全面推行“黑白名单”、 信息公开制度，强化培训机构收费、预收费监管，规范教育 广告等营销行为，加强教师资格、培训教材、培训课程、培 训秩序等方面的管理。三是强化校外培训整顿。推动各级党委和政府强化主体 责任，严肃查处存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚 假宣传、与学校勾连牟利等问题的校外培训机构，决不能让 良心的行业变成逐利的产业。四、加强家庭交流互动。家长应注重言传身教， 培育好家风，传承好家训。多与孩子沟通交流，引导 其勤奋学习、开朗自信