研修活动设计方案

1、第 第 页研修活动设计方案活动目的 1 、通过校本研修活动，转变老师传统的教学方式，转变同学传统到教学方式，从以往的语文教学过分强调接受学习、死记硬背、机械训练到同学主动参加、合作学习、勤于动手、乐于探究。2 、借鉴他人课堂教学设计的新理念、新方法、新策略，使课堂教学设计符合同学的认知水平和认知技能，激发同学的新奇心、求知欲和学习爱好。3 、通过活动，加快我校培育青年老师的步伐，使青年老师快速成长，使使全部语文老师的课堂教学充斥活力，老师和同学都享受到胜利的欢乐。活 动 流程 一、讨论内容：共同探讨语文新课程怎样进行教学设计，才能真正提高语文课堂教学效益。可以从以下几方面进行：第一层次：看教学

2、目标、教学结构、教学效果1、教学目标是否表达了三维性；是否精确，主要看能否表达“学情”，把握教学重点；同时还要留意教学目标的可操作性。2、教学结构是否合理，主要看同学在课上是否有足够的读书时间、思索时间。第二层次：看教材处理、教学方法、教学手段1、主要看老师是否在课堂上能精确地把握教材，敢于对教材进行大胆取舍。2、老师地教法是否能激发同学学习的动机，引起主动参加学习的意识，让学习在同学想学的心理基础上开展，同时看老师驾驭课堂教学的技能，能否依据同学的表现转变原来的教法。3、教学手段的运用对课堂是否真正起到了作用。二、活动时间及形式：1采用分散与集中相结合的方式。2分散时间进行个人备课、上课活动

3、。每周二下午共同研讨。四、参加人员：枝柘坪中学全体语文老师五、详细做法：一集体备课依据我校班级少、同头班级少的实际状况，建立“学科组”集体备课制度。学科组在研修组长的带领下，在规定时间内每人各备一个指定内容的教案，再利用每周二集体教研的时间集体备课，大家在一起集思广益，取长补短，组合成一篇课例。二课堂实践在集体备课的基础上，教研组的每个成员均用这篇课例上课。待第一位老师上课后，老师们针对教学内容、教学重点、教学策略、教学手段、教学效果进行集体评课，反思课堂中涌现的问题并实时采用措施，形成二次教学设计，使下一位上课老师弥补教学缺憾，这样实时有效地把实践总结再应用于实践，实行“跟进式讨论”，使老师

4、们在不断的教学实践中提高自己的课堂教学水平，通过互动研讨使老师们对教材有了肯定深度的理解，心中有了明确的教学思路。研修活动方案设计2022-03-06 14:24 | #2楼通过这次培训学习，我成长了许多。更方便我以后的教学工作，能让孩子们更有爱好的学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我以在培训期间制定了一套自我研修方案。一、指导思想通过专家的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。二、研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解技能和操作技能。3、能结合有关信息技术应用技能，针

5、对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业进展技能。三、研修方式及方法1、积极学习珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训技能提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好须要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。2、倾听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，实时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家援助解决。积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用技能4、学以致用争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展同学技能，激发同学爱好促进同学自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。有老师说，好学才能博学，博学才能让教同学动有意义。一个老师的认知背景是怎样的，他的同学的技能就是怎样的。作为一名老师，只有不断学