乘法分配律一案三单

1、“优化教学模式 构建高效课堂”教学案例之“一案三单”教 学 设 计学校名称：岐山县雍川镇麦禾营中心小学 课程名称： 数 学 内容主题： 乘 法 分 配 律 教材版本： 北 师 大 版 教师姓名： 蔡 新 苗 教 龄： 18年 授课班级四年级学科数学主题乘 法 分 配 律任课教师蔡新苗课时2课时上课时间2012年10月29、30日教学目标知识与技能: 通过探索乘法分配律的活动,进一步体验探索规律的过程。在探索中发现乘法分配律，并会用字母表示。过程与方法: 会用乘法分配律进行一些简便计算,培养学生总结、概括、分析推理的能力。情感、态度与价值观: 会用乘法分配律进行一些简便计算,培养学生总结、概括、

2、分析推理的能力。教学重点学生参与推导乘法分配律的过程教学难点学生参与推导乘法分配律的过程教学方法 1、问题发现法：在教师的启发引导下，鼓励学生积极参与，采用“问题探索发现”的研究模式，让学生借助问题解决评价单，自主探索，合作学习，归纳结论，掌握规律。 2、问题训练法：通过学生尝试完成练习题，教师针对个别问题进行点拨指导，实现全优的教学效果。教学准备教师准备：问题导读评价单、问题解决评价单、问题训练评价单教 学 过 程 设 计第一课时课型问题解决课程序（要素）时间创设情境教师行为期望的学生行为复习旧知引入主题1分钟创设问题情境1、【教师话白】前面我们通过发现问题-提出假设举例验证-建立模型的探索

3、规律的方法，发现了乘法结合律，并运用乘法结合律进行了一些简便计算。这节可我们一起去探索，看看又会发现什么规律。（板书课题）学生回忆乘法结合律和交换律的公式，同时期待着新知的探索。探索新知总结方法25分钟创设思维情境1、发放问题解决评价单。2、生生、师生共同讨论完成。组内讨论、探究，完成问题解决单，准备展示汇报，并接受其他组学生的疑问并回答。问题训练小组评价12分钟创设评价情境1、【教师话白】同学们对今天所学的知识掌握得怎么样呢，我们来做几道练习题，检测一下自己。2、完成课本“试一试”第1、2题。教师巡视，及时个别指导。1、学生独立完成。2、小组竞赛。3、汇报交流。总结归纳提升意义2分钟创设反思

4、情境1、【教师话白】本节课你学到了哪些知识？学习中你有何收获和体会？2、教师补充。1、学生总结知识点。2、谈体会（如何分析问题，解决问题）。板书设计乘法分配律(a+b)c=ac+bc教学反思第二课时课型问题训练课程序（要素）时间创设情景教师行为期望的学生行为引导回顾呈现目标2分钟创设导入情境1、直接引入：同学们，这节课老师来检验一下大家对乘法分配律的掌握情况。2、思考：用字母如何表示乘法分配律。1、明确学习任务。2、独立思考，指名回答。规范指导深化理解21分钟创设规范指导情境完成课后“练一练”第1题。学生独立填空，组内交流。2、完成课后“练一练”第2题。 学生先独立完成，运用乘法分配律，并在组

5、内交流。师巡视，进行个别指导。3、完成课后“练一练”第3题。 学生独立分析题意，并列出算式，尝试用乘法分配律使计算简便。4、教师进行规范指导。1、独立完成，集体交流。2、独立分析题意、解答，集体交流。 3、独立完成，全班交流汇报。问题训练小组评价15分钟创设问题训练情境1.完成练习册第1、2、3题。2、教师逐组检查、指导。1、独立完成、小组内交流。2、学科组长组织班内展示汇报。总结归纳把握重点2分钟创设反思情境本节课你学会了哪些知识？有哪些收获？总结汇报。乘法分配律问题导读评价单班级 姓名 指导老师：蔡新苗一、学习目标：知识与技能： 通过探索乘法分配律的活动,进一步体验探索规律的过程。在探索中

6、发现乘法分配律，并会用字母表示。过程与方法：会用乘法分配律进行一些简便计算,培养学生总结、概括、分析推理的能力。情感态度与价值观：渗透从特殊到一般，再由一般到特殊的认识事物的方法。二、教学重难点：重点：学生参与推导乘法分配律的过程。难点：用语言叙述归纳乘法分配律。三、学习过程：自学文本内容后完成下列习题。口算（）二、用简便方法计算。（说明根据什么简算的）三、计算比较（）（）（）四、谈谈你自学后的收获与疑问。收获： 疑问： 自我评价： 组长评价： 老师评价：乘法分配律问题解决评价单班级 姓名 指导老师：蔡新苗各位同学，请根据课前预习内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面的内容，并在小组内充

7、分交流，然后由学科长组织在全班交流展示，并接受其他组同学的疑问或回答。观察情境图,并回答下面的问题:问题一：一共有多少块瓷砖? (列式计算) 问题二：比较两个式子,它们之间有什么关系?可以用什么符号连接?并再举例验证.问题三：怎样用字母表示你发现的规律?问题四:你会用简便方法计算吗? （9+125）8 4865+6552 3599+35 25102乘法分配律问题训练评价单班级 姓名 指导老师：蔡新苗一、根据运算定律填空。1.（25+125）4=( )4+( )4216（20+30）=（ ）30+( )20 3. 5631+4431=（56+44）（ ）二、利用乘法分配律，计算下面各题。 4826+2652 3968+6168 （250+125）8 451026629+66 13516+6516 三、解决实际问题。1学校这学期买了电视机和录音机各12台，电视机每台1238元，录音机每台262元，