中职艺术设计专业加强学生创新能力的途径分析

1、第 页中职艺术设计专业加强学生创新能力的途径分析创新是我们国家进展的不竭动力，对于中职教学工作而言，创新技能不仅仅是同学学习技能提升，学习效果实现的重要推动力，同时，也是中职教学工作开展过程中，老师开展教学中的重要工作目标。如何更好地培育同学在学习过程中的创新力制造力，是中职院校对老师教学工作提出的要求，同时也是艺术设计专业同学在当前学习以及以后的从业过程中需要具备的专业素养。所以，培育中职院校中艺术设计专业的同学具备创新技能，是老师的责任，也是同学努力的方向。1一、中职院校艺术设计专业同学创新技能培育的重要意义1、艺术设计专业同学创新技能的培育有助于提升同学学习技能和效果。在中职院校的进展中

2、，艺术设计方面的专业很受同学青睐，许多同学也情愿在中职院校中学习到更多的专业知识，同时从艺术设计领域有所造诣。中职院校中开设艺术设计方面的专业课程，着重的是对同学专业技能的培育和专业学习知识的掌控。艺术设计专业不同于其他的专业，艺术设计专业的进展需要同学有悟性，能够领悟到知识内容的真谛，并且在基本的理论知识学习的基础上，通过自己的思想方面的创新来升华自己的对知识的理解，提升学习的效果，这一点，就是对同学创新技能培育的需求。因此，在中职院校艺术设计专业的培育和学习过程中，同学学习艺术设计专业的需要不断培育自己的创新技能，从而升华自身对于知识的理解和认识，全面提高自身对于所学知识的领悟技能，并且将

3、自己的创新力和创新思想与老师的教学相结合，从整体上拔高自己的学习水平，实现更好地学习效果。2、创新力的培育是同学更好的适应专业课程教学需求的要求。在中职院校的艺术设计专业教学工作的开展过程中，创新技能的培育对于同学对自身专业课程的理解和学习，以及同学专业技能的实现也是具有重要的影响的。从当今社会的进展状况来看，无论是“互联网+”还是“大数据”这些新兴的、推动社会进展的能量都在肯定程度上影响和制约着职业教育院校的教学工作的开展。中职院校的教学肯定要跟的上社会进展的形式，中职院校中培育的同学，其进展目标在于培育能够径直为社会所用的同学，这些同学走出学校以后能够径直走向社会，参加到为社会建设和奉献中

4、去。所以，中职院校在艺术设计专业的教学过程中，无论是老师还是同学，都需要充分面对社会对于他们的要求。从艺术设计这门专业的课程角度来讲，同学需要做到的就是对于艺术设计专业的课程学习和社会进展过程中，对这门专业课程的學生的学习要求进行考量，通过教学和同学学习中的不断创新来适应社会进展中各种新技术，新环境对于专业学习提出的新的要求。所以，艺术设计专业的教与学最终都需要做到和社会的进展相接轨，这样在艺术教学的过程中才能够与时俱进，艺术设计专业培育出的同学才能够更加符合这个社会对于人才的需求。从院校的角度来讲，这种对同学的培育目标的实现，也是在肯定程度上适应社会对于人才需求的目标的培育方式，对于中职院校

5、的教学工作开展是具有指导和推动意义的。3、创新技能培育有利于教学改革与同学开拓艺术设计创新思维。如今，越来越多的中职院校开始重视利用同学在企业实习的机会来培育同学的创新技能，作为艺术设计专业的同学，这种学习中的实习和实践同样是对他们创新思维形成的一种探究和促进过程。作为老师，在教学的过程中不断探究对同学的教学方法的改进，不断讨论如何让同学更好地学习到专业的知识，同时让同学着重参加到学习的创新过程中来，这种状况的进展对于同学和老师而言都是特别重要的。并且老师要针对不同的专业，不同的.学习目标和就业目标的同学采用不同的教学方式，才能够更加有针对性的对同学进行创新技能的培育。而这种教学方式，对于老师

6、的教学思维和同学的创新思维的培育来讲，都会发挥重要的积极作用。二、中职院校艺术设计专业中培育同学创新力的途径1、多元化的方式强化对同学创新思维的培育。创新思维是同学创新技能培育实现的重要途径，对于同学来说，思维的形成和行动力的指导，可以通过创新思维的培育教学来提高同学对创新技能的发掘。在中职院校艺术设计专业方面的教学过程中，老师要着重从创新思维角度的教学入手，提升同学的创新思维的培育和整体的创新思维技能的提升。通过对援助同学参加学习实践等方式，来提高同学对于专业的设计工作方面的创新思维技能。老师在设计方面的教学过程中，应着重对同学进行放射性思维、纵向思维、横向思维的训练，鼓舞同学自由思索，甚至异想天开。2、着重从老师评价的角度来培育同学的创新力。教学评价是对同学创新力提升和激发的另一个重要途径。在中职院校的艺术设计专业的教学过程中，老师还应当着重从教学评价的角度对同学进行创新力和创新思维的启发和指导。艺术设计专业同学更多的是用自己的作品来呈现学习成果。老师应当让自己对同学的作品的品鉴技能进行提升，通过教学的评价来对同学的作品进行评判，对于优秀的设计作品要提出表扬，并且全面分析作品的突出点在哪里。对于需要强化努力的作品，老师也可以进一步为同学提出创新的设计理念，通过这种评价和指导的过程，让同学能够更好地对自己的作品有所理解，更重要的是，在这个过程中，同学对于作品设计有了新的观念和认