二月下旬教师资格考试《中学教育学》知识点检测题含答案及解析

1、二月下旬教师资格考试中学教育学知识点检测题含答案及解析一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的 （）A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、阶段性【参考答案】：D【解析】：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。前后相邻的阶段是有规律地更替的，在一段时期内，发展主要表现为数量的变化，经过一段时间后，发展由量变到质变，从而发展水平达到一个新的阶段。2、“私德

2、教育”的核心是（）A、家庭美德教育B、尊老爱幼教育C、做人处事教育D、交往礼仪教育【参考答案】：A【解析】：“私德教育”的核心是家庭美德教育。3、“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）A、内容具有科学性和思想性B、便于检测C、系统完整D、难度适中【参考答案】：D4、教师的天职是（）A、爱学生B、爱事业C、爱家庭D、爱社会【参考答案】：A5、下列说法，错误的是（）。A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的

3、外部环境方面D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能【参考答案】：C【解析】：德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。所以学校德育工作不能只注重外部环境的调节。6、提出“白板说”的是（）。A、华生B、洛克C、卢梭D、格塞尔【参考答案】：B【解析】：洛克的“白板说”是外铄论的典型代表。7、人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人们战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，这是人身心发展的（）。A、互补性B、不平衡性C、差异性D、阶段性【参考答案】：A8、在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是（）A、教学策略B、教学设计C、教学思想D、教

4、学模式【参考答案】：A【解析】：教学策略是为了达成教学目的、完成教学任务，在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。9、为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松，缓解紧张的方法属于（）。A、早期干预B、缺陷矫正C、发展指导D、问题预防【参考答案】：D10、学校教育的基础是（）。A、教师B、学生C、班级D、课程【参考答案】：D【解析】：课程是学校教育的基础。11、素质教育的重点是培养学生的（ ）。A、高水平的智力B、实践能力C、健康体魄D、创新精神【参考答案】：D【解析】：创新精神是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。素

5、质教育必须重视培养学生的创新能力。12、现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（）。A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能【参考答案】：C【解析】：现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的言语信息。13、既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素是（）A、教师的专业理想B、教师的专业知识C、教师的专业能力D、教师的专业自我【参考答案】：C14、下列观点中，哪一个不属于孔子的教育思想 （）A、“有教无类”B、启发式教育C、主张因材施教D、提倡自然教育【参考答案】：D【解析】：卢梭提倡自然教育，认为教育要“顺应自然”，顺应人性中的原

6、始倾向和天性。15、教育目的与培养目标之间的关系是（）A、内容和形式的关系B、本质和现象的关系C、普遍和特殊的关系D、量变和质变的关系【参考答案】：C【解析】：教育目的与培养目标之间是普遍和特殊的关系。16、马克思主义认为实现人的全面发展的惟一方法是（）。A、脑力劳动与体力劳动相结合B、教育与生产劳动相结合C、知识分子与工人农民相结合D、城市与农村相结合【参考答案】：B【解析】：马克思主义的全面发展学说认为实现人的全面发展的惟一方法便是教育与生产劳动相结合。17、信息加工学习理论的主要代表人物是（）A、奥苏泊尔B、斯金纳C、布鲁斯D、加涅【参考答案】：D18、信息加工学习理论的主要代表人物是（

7、）A、奥苏泊尔B、斯金纳C、布鲁斯D、加涅【参考答案】：D19、现代教学研究中最便利的文献查询途径是（）A、从互联网上查询B、从有关的书籍去查询C、从书报广告中去查询D、从专家访谈中去查询【参考答案】：A20、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）。A、人身自由权B、人格尊严权C、身心健康权D、隐私权【参考答案】：C【解析】：中华人民共和国未成年人保护法第十六条提出学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，身心健康权是人身权的最基本权利。主要包括学生的生命健康权、人身安全、人身自由和心理健康等方面的内容。2

8、1、国家教师资格考试制度由（）规定。A、国务院B、国家教育部C、省教育行政机关D、地方教育行政机构【参考答案】：A【解析】：中华人民共和国教师法第十条(六)取得成人教育教师资格应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。22、教育目的可以发挥的作用是（）。A、导向、规范和权威作用B、导向、激励和评价作用C、激励、评价和统一作用D、宣传、引导和激励作用【参考答案】：B【解析】：见考点精讲中教育目的的作用相关内容。23、如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低

9、水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高（ ）。A、效度B、信度C、难度D、区分度【参考答案】：D【解析】：见大纲中区分度的定义。24、目前社会上存在5+2=0的说法，指的是学生接受5天的学校教育被2天的双休日全部抵消掉了。所以，要求学校德育必须贯彻（）A、导向性原则B、因材施教原则C、尊重学生与严格要求学生相结合原则D、教育的一致性与连贯性原则【参考答案】：D25、被称为“近代实验科学的鼻祖”的是 （）A、培根B、梅伊曼C、拉伊D、夸美纽斯【参考答案】：A26、当前我国学校课程的基本形式是 （）A、活动课程B、综合课程C、广域课程D、学科课程【参考答案】：D【解析】：学科课程是当前我

10、国学校课程的基本形式。27、在思想品德的四个基本要素中，关键要素是（）A、知B、情C、意D、行【参考答案】：D【解析】：“知、情、意、行”是思想品德的四个基本要素，其中关键要素是行。28、“美育”一词最早是在（）美学书简中提出的。A、培根B、康德C、席勒D、卢梭【参考答案】：C【解析】：美育作为一个相对独立的、明确的教育范畴，一般认为是由德国诗人、美学家席勒在其美育书简中提出来的。29、“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是（）A、亚里士多德B、苏格拉底C、柏拉图D、昆体良【参考答案】：B30、学生管理的终极目的是（）A、学业成功B、人性完善C、适应社会D、身心健康【参考答案】：B31、用实证

11、的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。A、卢梭B、斯宾塞C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特【参考答案】：B【解析】：斯宾塞著有教育论，他反对思辨，主张科学只是对经验事实的描写和记录。他运用实证的方法来研究知识的价值问题，认为直接保全自己的知识最有价值，其次是间接保全自己的知识，其他的知识价值次第下降。在教学方法方面，主张启发学生学习的自觉性，反对形式主义的教学。32、科学中一个以空间形式反映人们社会生活的概念师（）A、社会文化B、社区文化C、学校文化D、社区【参考答案】：D33、注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）。A、实践型课程B、研究型课程C、拓展型课程D、知识型课程【参

12、考答案】：B【解析】：研究型课程由学生自己来提出问题，设计方案，实施并得出结论。重研究过程甚于注重结论。34、学校教育的基本单位是（）。A、教研组B、班级C、教师D、学生【参考答案】：B35、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）A、看到杨梅会分泌唾液B、青春期嗓音的变化C、儿童模仿电影中人物的行为D、运动员服用兴奋剂提高成绩【参考答案】：C36、确定我国教育目的的理论依据是（）A、人的全面发展学说B、辩证唯物主义理论C、剩余价值学说D、历史唯物主义理论【参考答案】：A37、受测验长度影响的测验质量指标是（）。A、信度B、效度C、难度D、区分度【参考答案】：A【解析】：信度受测验的长度的影响

13、，测验越长，信度越高。38、“桃李不言、下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。A、说服教育法B、锻炼法C、陶冶法D、榜样法【参考答案】：D【解析】：这句话体现的是榜样示范法。39、“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的（）。A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、循序渐进原则【参考答案】：D40、一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（ ）。A、幼儿期B、少年期C、童年期D、青年期【参考答案】：C【解析】：对小学阶段的规定，小学生的年龄阶段处于童年期。二、多项选择题1、社会主义教育事业的阶级性主要体现在（）。A、教育领导权为人民所有B、社会主义教育与宗权分离C、教育内容共享D、教育目的是

14、为社会主义培养合格公民和建设人才E、教育与生产劳动相结合【参考答案】：A,B,D2、我国中学德育的基本原则包括（）。A、导向性原则B、因材施教原则C、一致性与连贯性原则D、启发性原则E、疏导原则【参考答案】：A,B,C,E启发性原则是中学教学的基本原则。3、班级管理的几种模式包括（）。A、常规管B、平行管理C、目标管理D、民主管理E、集体管理【参考答案】：A,B,C,D班级管理模式主要有四种：常规管理，平行管理，民主管理，目标管理4、学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。A、前制度化教育B、义务教育C、普及教育D、制度化教育E、非制度化教育【参考答案】：A,D,E教育制度的发展经历了从前

15、制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。5、教学活动包括了学生配合教师上课而进行的（）等活动。A、独立作业B、复习C、预习D、社会实践E、课外活动【参考答案】：A,B,C学生在课前的预习，课后的复习和完成作业都是学生配合教师上课而进行的活动，是教学过程的一部分。6、学校咨询活动应遵循哪些咨询原则?（）。A、积极关注和信任来访学生B、充分支持和鼓励来访学生C、注重来访学生的主动参与D、严格为来访学生保密E、澄清和评估问题【参考答案】：A,B,C,D7、为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律【参

16、考答案】：A,B,D,E这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。8、学习的类型主要包括（）A、心智的、以思维为主的能力的学习B、行为习惯的学习C、技能和熟练的学习D、道德品质的学习E、知识的学习【参考答案】：A,B,C,D,E学习的类型包括知识的学习，技能和熟练的学习，心智的、以思维为主的能力的学习，道德品质和行为习惯的学习。9、良好的家庭教育的基本条件包括（）A、父母的权威B、父母的表率作用C、民主和睦的家庭气氛D、父母的文化修养E、正确的教育观点和方法【参考答案】：B,C,D,E良好的家庭教育的基本条件包括：父母的表率作用、民主和睦的家庭气氛、父母的文化修养、正确的教育观点和方法

17、。10、心智技能与操作技能相比，具有以下特点（）A、对象具有观念性B、执行具有内潜性C、内容具有复杂性D、方式具有多样性E、结构具有简缩性【参考答案】：A,B,E三、填空题1、结构主义课程以美国_的为代表。【参考答案】：布鲁纳2、基础型课程注重学生_的培养，即培养学生作为一个公民所必需的读写算为中心的基础教养。【参考答案】：基础学力3、有一类课程注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。这类课程属于_。【参考答案】：拓展型课程4、教师职业专业化要求教师必须具有较高的职业道德素质，即必须忠诚人民的教育事业、热爱学生、具有团结协作的精神和良好的

18、。【参考答案】：道德修养5、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的_、法国的蒙田和_等。【参考答案】：维多里诺拉伯雷6、舒尔茨提出的_理论，说明了教育是经济增长的重要促进因素。【参考答案】：人力资本7、体谅模式是英国学校德育学家_和他的同事所创，风靡于英国和北美。与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把置于中心地位。【参考答案】：彼得麦克费尔道德情感的培养8、学校的精神文化是校园文化的核心，它有四种基本成分，即认知成分，情感成分。价值成分和_成分。【参考答案】：理想9、班会一般有三类：常规班会、生活会和_。【参考答案】：主题班会10、教育漫话是英国近代教育家的代表作。【参考答案】

19、：洛克11、学校物质文化有两种表达方式：一是学校环境文化，二是_。【参考答案】：设施文化12、教学过程的中心环节是_。【参考答案】：领会知识13、按课程的设计形式，课程可分为学科课程、_。【参考答案】：活动课程14、教育的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种_的社会活动。【参考答案】：培养人15、班级管理的原则主要有_、_、自觉性原则、整体性原则。【参考答案】：科学性原则、民主性原则16、班主任是班级的组织者、领导者和_；【参考答案】：教育者17、人在身心发展的不同年龄阶段中形成的一般的、典型的、本质的特征，心理学上称为_。【参考答案】：年龄特征18、西方启发式教育思想的渊源是_。【参考答

20、案】：苏格拉底的“产婆术”19、1999年6月，中共中央、国务院颁布的关于深化教育改革全面推进素质教育的决定提出教育要“以培养学生的_和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、守纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”【参考答案】：创造精神20、孔子把学习过程概括为_的统一过程。这是最早的关于教学过程思想。【参考答案】：学、思、行21、校风是学校中物质文化、_、_的统一体。【参考答案】：制度文化；精神文化22、教育的根本任务是_。【参考答案】：培养人23、德育过程是由教育者、_、德育内容和德育方法四个要素构成的。【参考答案】：受教育者24、中华人民共和国教师法规定：教

21、师是_的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。【参考答案】：履行教育教学职责25、问题解决策略主要包括和启发式策略。【参考答案】：算法式策略26、对我国教师的权利和义务做出明确规定的是_。【参考答案】：中华人民共和国教师法27、理解教材可以有两种思维途径：一是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，二是从_，不必都从感知具体事物开始。【参考答案】：从已知到未知28、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是_。【参考答案】：榜样示范法29、_是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育等的基本途径，在学校整个系统中居于

22、中心地位。【参考答案】：教学30、中华人民共和国教师法中对教师概念作了明确界定：教师是履行教育教学职责的_，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。【参考答案】：专业人员四、判断题1、要想全面提高教学质量，就要坚持以教学为主，不能有其他教育形式。（）【参考答案】：错误2、依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（）【参考答案】：错误3、德育应充分地让学生认识社会的真善美而尽量回避假恶丑。（）【参考答案】：错误4、根据课程管理层次，可以将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。（）【参考答案】：错误根据课程任务，可以将课程分为基础型课程、拓展

23、型课程和研究型课程。5、教育目的有两个基本组成部分。（）【参考答案】：正确6、微格教学也称微型教学，是一个有控制的教学实习系统。（）【参考答案】：正确7、教育法律关系是由假定、处理和法律后果构成的。（）【参考答案】：错误8、班主任是班级活动的组织者，因而不需要注重交往活动。（）【参考答案】：错误交往时班级人际关系形成和发展的手段，班主任应悉心研究班级的人际关系，指导学生活动。9、班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。【参考答案】：错误班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师与学生之间的双向活动，是一种互动的关系。10、教师和学生的地位是不平等的，因为教师享有管理学生的权利。

24、（）【参考答案】：错误11、环境是指个体生活在其中，影响个体身心发展的一切外部因素。（）【参考答案】：正确12、教科书是根据教学计划编写的。（）【参考答案】：错误改正：教科书是根据教学大纲编写的。13、班级授课制不利于对学生因材施教，难以照顾学生的个别差异。（）【参考答案】：正确14、心理健康有高低层次之分。（）【参考答案】：正确15、学习问题的理论是教学的基本理论，历代中外教育家曾以不同观点、从不同角度对教学过程作过种种的探索，提出了各自的见解。（）【参考答案】：错误五、概念题1、简述教学策略的基本特征。【参考答案】：(1)综合性。选择或制定教学策略必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤

25、和技术等要素加以综合考虑。(2)可操作性。教学策略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，有着明确具体的内容。(3)灵活性。教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适宜的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法，并将其组合起来，保证教学过程的有效进行。2、如何建立良好的新型师生关系?【参考答案】：师生关系总是建立在一定的社会背景之中，与师生双方密切相关，受多种因素制约，教师在师生关系建立和发展中占重要地位，起主导作用。为建立良好的师生关系，对教师来说，有以下策略：(1)加强师德建设，纯化师生关系；

26、(2)树立民主教育思想，尊重学生；(3)了解和研究学生，树立正确的学生观；(4)主动与学生沟通，掌握与学生交往的策略和技巧；(5)努力提高自身修养，健全人格。3、人格教育的方法有哪些?【参考答案】：(1)树立正确的人生观和世界观。(2)确定人格教育的导向。(3)明确道德基本规范的内容。4、德育过程和学生品德形成过程有何不同?【参考答案】：德育过程和学生品德形成过程的不同表现在：(1)思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育看对受教育者的教育过程，是双边活动过程。(2)思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组

27、织的教育影响。(3)从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。5、简述教学技能训练的一般程序。【参考答案】：【答案要点】(1)讲解。(2)示范。(3)设计与练习。(4)表演。(5)评价。6、如何对问题行为学生进行管理?【参考答案】：尊重、理解问题行为学生。(2分)帮助问题行为学生提高思想认识。(2分)与社会、家长保持密切的沟通。(2分)7、中学智育的要求是什么?【参考答案】：智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力与学习有关的非认知因素的教育。普通中学在智育方面的要求是：(1)帮助学生在小学教

28、育的基础上，进一步系统地学习科学文化基础知识，掌握相应的技能和技巧；(2)发展学生的思维能力、想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力；(3)培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质。8、个体身心发展的一般规律有哪些？【参考答案】：个体身心发展的一般规律有：（1）个体身心发展的顺序性；（2）个体身心发展的阶段性；（3）个体身心发展的不均衡性；（4）个体身心发展的互补性；（5）个体身心发展的个别差异性。9、生产力对教育的制约作用表现在哪些方面?【参考答案】：生产力水平决定着教育发展的规模和速度生产力水平制约着教育的结构生产力水平制约着教育内容和手段10、简述在教学实践中正确选择

29、和运用教学方法的基本依据。【参考答案】：教学目的和任务的要求；课程性质和教材特点；学生特点；教学时间、设备、条件；教师业务水平、实际经验及个性特点。六、定义题1、测验【参考答案】：测验：又称考试或学业成绩的考查与评定，是以测验的形式定量地评定学生个人的能力得到的结果。2、教育目的【参考答案】：教育目的：即教育意欲达到的归宿所在或所预期实现的结果。它是教育活动的出发点和归宿，本身就反映着办教育的主体对教育活动在努力方向、社会倾向性和人的培养规格标准等方面盼要求和指向。3、德育模式【参考答案】：德育模式：实际上是在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式。4

30、、测验【参考答案】：测验：又称考试或学业成绩的考查与评定，是以测验的形式定量地评定学生个人的能力得到的结果。5、体育【参考答案】：体育：体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。七、论述题1、为什么说信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台？【参考答案】：(1)信息技术的智能化，可以根据学习者的情况自动生成相应的教学进度，确定相应的针对个人的评价标准，实现教育的个性化，使因材施教的理想真正成为现实。(2)信息技术实现了人机互动模式，根据学习者的目标、选择和努力程度等给予不同的反馈，给予象征性的

31、奖励和惩罚。(3).信息技术将促进师生关系的民主化。2、联系实际谈谈教师的人格特征。【参考答案】：教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。教师职业由于其工作对象、工作的手段、工作的环境的特殊性，因此对教师的个性素质也有特定的要求。(1)教师优良的个性品质。教师优良的个性品质或者说适合于教师工作的个性品质包括了很多内容，如热情慷慨、善于交际、乐于助人、有责任心、仁慈友善、合群合作、公平乐观、耐心周到、有幽默感等。(2)教师不良的个性品质。主要有：冷漠孤僻、木纳呆滞、悲观生气、主观偏心、过分挑剔、嘲讽学生、无耐心、对学生有敌意、训斥学生等。3、在教育过程中，以教师为主导，

32、以学生为主体的思想，其具体要求是怎样的?【参考答案】：贯彻在教育过程中以教师为主导、以学生为主体的思想，应该体现于一切教育活动中。其基本要求可概括为：(1)充分发挥教师的主导作用，把教师主导作用与学生主体地位统一起来。教师主导作用是指教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，使学生获得良好的发展。与此同时，还要充分调动学生积极主动精神，使学生成为学习的主人，通过个体主观能动性的发挥，接受、吸收、改造教师所教授的内容，既学知识、增长能力，又掌握学习的方法。(2)树立教是为了学的观念。教师教是为学生更好地学，教师教是为学生服务的，教师应处处为学生着想，要通过学检验教，教不仅为了使学生掌握知识，还要为今后继续学习与提高打下基础。(3)重视学生主体因素，从学生实际出发。学生是独立的个体，是学习与发展的主体，教育要促进学生发展，必须从学生实际出发，了解学生身心发展水平和特点，了解学生知识准备情况，尊重学生人格，调动学生学习的主观能动性。(4)尊重学生的主动精神，让学生在活动中受到锻炼发展。学习本身就是一种实践活动，只有让学生在学习中自己去观察、去研究、去思考、去体验，动手、动脑、动口，才能真正学到东西