“五项管理”工作方案(三)

1、 “五项管理”工作方案（三） 为进一步贯彻落实教育局关于进一步加强中小学生作业 管理工作的指导意见等文件精神，加强并优化学校作业管理， 探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学生的综 合素质提升、可持续发展打下坚实的基础。现就进一步加强我 校作业管理提出如下要求 :一、指导思想坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参与 公益普惠 原则，树立“让教育更有温度，让教师更有情怀，让 学生更有个性 的理念，在四个方面下功夫抓落实见实效：（1）定位：办让党和放心的学校，让家长、社会感动的教 育，让学生喜欢的校园，让教师留恋的和美家园，让同行尊重 的伊甸园。（2）质量：确保延时服务课堂教学

2、质量，做到应教尽教， 彰显学校教育主阵地。牢固树立 以完善教学管理促发展，靠提 高育人质量求锐变 的观念，追求符合素质教育的绿色育人质量。（3）特色：构建“仁和 核心文化，不断赋予榕树精神新 的生命力：开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术等地 方文化，依托综合实践活动课程，形成学生系列主题教育 体系，提升学生社团、学生自治组织能力与水平，发现与培育 勇于实践善于创新的学生。（4）服务：服务他人就是服务自己，方便他人就是方便自己。致力于：以优秀的工作成绩丰盈向善的人生，以良好的生 活习惯丰实健康的人生，以和谐的人际关系丰富快乐的人生。二、加强组织领导，成立领导小组学校成立落实 双减”“作业管

3、理”工作领导小组：组长：XXX （校长）副组长：XXX （德育）、XXX （教务）成员：各班班主任及科任教师组长及副组长负责学生双减工作方案制度的制定、实施及 督查工作。各班班主任及科任教师是学生双减工作的具体实施者及宣 传者。三、加强手机管理1、严格手机管理教导处将不定期抽查各班学生带电子产品 进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现 学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。2、课堂远离手机学校加强课堂教学和作业管理 , 教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得要求学生单独利用手机完成作业，如有使用手机的要求需通知家长知晓并陪同学生一起完成，让学 生的学习

4、远离手机，不依赖手机。3、细化管理措施。我校在教学楼配备多部公用通讯设备， 学校为每名学生配备校讯通卡，家长通过校训通卡指定三名近 亲属与学生联系，避免学生随意与校外无关人员联系，实现了 家长远程监护，为学生及时跟家长沟通提供了可靠途径，同时， 此卡也能实现学生进出校门及时发送信息到家长手机，便于家 长掌握学生进出学校的时间。4、加强教育宣传，引导学生充分认识过度使用手机的危害， 提高学生自我管理能力和自律自控品质。5、家校做好引导家长、学校要共同做好学生引导工作，要让学生充分认识 过度使用手机的危害性，要让孩子有这种自觉性，增强这种自 觉意识。既不能严格禁止孩子使用手机，也不能过分地纵容孩

5、子无限制地玩手机。另外，家长以身作则，建立良好的亲子关 系。6、加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、 辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手 机进入校园，并形成长效机制。7、加强教育引导。通过国旗下讲话、班队会、心理辅导、 校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗 暴管理行为。8、学生上课期间手机一律上交至班主任，由班主任代为保 管。四、加强睡眠管理1、加强科学睡眠教育。各中小学要把科学睡眠宣传教育纳 入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体 育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科

6、普知识讲解以 及家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足 睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识， 教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠 管理。2、小学生每天睡眠时间应达到 10 小时，初中生应达到 9 小时，高中生应达到 8 小时，学校、家庭及有关方面应共同努 力，确保中小学生充足睡眠时间。3、睡眠的布置与实施（1）立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间， 确保学生每天睡眠时间在 10 小时。系统、科学、合理制定学生 的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。（2）学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力， 倡导家长科学监督学生睡眠完成情

7、况，及时了解学生睡眠动态。（3）全校班级开展睡眠专题班会，教育学生养成良好的作 息习惯。4、加强学生睡眠监测（1）充分利用学生的作息时间表，由家长协助学校，每天 在家校联络表上填报学生睡眠时间，便于对学生睡眠的监督管 理。（ 2）学校设立监督举报电话 xxx, 畅通家长反映问题和意 见渠道 , 及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生 良好睡眠，促进学生身心健康。5、合理安排学生就寝时间（1）学校指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证 学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间 等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规 律作息、按时就寝。（2）学生就寝时间

8、最晚为 9： 00。个别学生经努力到就寝 时间仍未完成作业的，由家长督促按时就寝不熬夜，确保充足 睡眠；教师有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出 改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。6、明确学生睡眠时间要求。根据年龄段学生身心发展特点， 初中生应达到 9 小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确 保中小学生充足睡眠时间。7、教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。并定 期对孩子的睡眠状况进行调查、监测。8、保证睡眠质量。根据年龄特点，保证小学生每天10 小时睡眠，中学生每天保证 8 9 个小时睡眠，并按时午休 .五、加强读物管理1、激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与

9、指导， 让阅读真正成为学生的学习习惯。学校将组织开展全民阅读系 列活动，设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书 香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生爱 读书、善读书、多渎书 , 读好书、读经典，夯实学生文化知识基 础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习惯。2、不怕“杂”什么书都读一读，才知道自己喜欢什么。家长们在给孩子 们选择书籍时尽可能从不同领域出发，比如小说类，科普类， 人物传记等，以丰富孩子的阅读。总体来说，在选择课外读物时，一定要充分考虑到孩子的 阅读兴趣，将这份兴趣保持到底，自然会换来生花之笔。3、学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求， 坚持以下原则

10、（1）方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外 读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代 新人。（2）全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展， 围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中 小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要， 全面发展素质教育。（3）适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段 学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青 少年儿童视力保护需求。（4）多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、 风格、表现形式，贯通古今中外。（6）适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课 外读物 , 要严格把关、控制

11、数量。4、学校根据国家课程标准，开齐开足体育与健康教育 课程，保证 12年级每周 4课时， 36年级每周 3课时。5、强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握对 学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学 生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物 进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规定的“方 向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、 内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好 书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购 书行为。6、坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学

12、生课外读物推荐、遵守纪律，非经上级教育主 管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校 设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者依据学 校关于加强纪律作风建设的有关规定，严肃处理。（1）强制或变相强制学生购买课外读物的；（2）引导、暗示学生到指定书店购买图书的；（3）未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP,或网上学习资料、读物征订的。7、学校要对进入校园的课外读物进行遴选、审核把关，对 违反出版管理条例有关规定和违背核心价值观的读物资料， 一律禁止推荐或选用为中小学生课外读物。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。不得在校园内 通过举办讲座、

13、培训等活动销售课外读物。六、加强作业管理1、提高作业设计质量。我校作业管理的实施过程，做好六 举措一一重视作业生成、控制作业总量。创新作业形式。落实 作业批改、强化作业监控。定制个性化作业，统筹制定学生作 息时间表。保证学生在校自习阅读时间，阅读自习期间教师不 集体讲课。发挥作业诊断。巩虱学情分析等功能，系统设计符 合年龄特点和学习规律。体现素质教育导向的基础性作业。鼓 励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械。无效作业， 杜绝重复性、惩罚性作业。2、加强作业设计指导。将作业设计纳入教研体系，系统设 计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德 智体美劳全面育人的基础性作业 , 鼓

14、励布置分层、弹性、个性化 作业。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在 校内完成大部分书面作业。不得要求学生自批自改作业。3、禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信 群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好 的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。4、强化作业统筹。各年级要完善作业管理办法，加强学科 组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生充 分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内完成大部分书面 作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。书 面家庭作业每天不得超过 1.5 小时。5、统筹确定作业量教师布置家庭作业应严格按照新课标要求，科

15、学合理，分 层筛选，不布置重复性作业，班主任对班级作业总量进行把关， 审脊与统筹协调本班作业总量，班主任负责与各学科老师沟通， 各学科老师相互协调，统筹确定每天布置书面作业总量不超过 90 分钟。延时服务学科当天不得再布置书面作业。学生处指导 班主任每天每周布置适宜学生的校内、居家劳动类作业，假期 布置适宜的社会实践作业。6、保证课后服务时间。引导学生自愿参加课后服务。学校 充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足 学生多样化学习需求。课后服务结束时间原则上不早于当地正 常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务； 学校统筹安排教师实行“弹性上下班制”。7、加强作业完

16、成指导。教师充分利用课堂教学时间和课后 服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能 力，指导学生基本在校内完成书面作业。8、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案, 科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加 快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。9、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业， 严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实 履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩 子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动 完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激 励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社

17、会实践；不额外布置其 他家庭作业。10、严控书面作业总量。小学确保一、二年级不布置书面 家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；其他年级每天书面作 业完成时间平均不超过 60 分钟。周末、寒暑假、法定节假日也 要控制书面作业时间总量11、中小学校：要将作业设计作为校本教研的重点，系统 化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向性的基 础性作业。要不断创新作业类型，教师要提高作业设计工作能 力，禁止布置超纲作业，禁止把做作业作为惩罚学生的手段。 要利用课后服务时间，指导小学生在校内基本完成书面作业、 初中生在校完成大部分书面作业。教师对布置的学生作业全批 全改，不得要求学生自批自改，禁止给家长

18、布置作业或要求家 长批改作业。12、合理布置作业。应釆用“基础作业 +弹性（特色）作业” 的模式。13、认真批改反馈作业。教师对布置的学生作业全批全改， 不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作 业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取 集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化 对学习有困难学生的辅导帮扶。14、提高作业设计质量。将作业设计作为校本教研重点， 系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的 基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情 况，精准设计作业 , 根据实际学情，精选作业内容，合理确定作 业数量，作业难度不得超

19、过国家课程标准要求。经常性组织开 展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀 作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。七、加强体质管理1、组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练，结 合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛 等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。 通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升 效果，发展学生体育特长。2、做好体质检测。学校认真做好每年一次的国家学生体质 健康达标测试，依据国家学生体质健康标准，如实记录测 试结果，并将测试成绩及时录入系统。针对成绩不达标学生， 进行体质健康复核制度，制定改善计划。

20、3、开齐开足体育与健康课程。我校严格落实国家规定的体 育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周 4 课时，小学三 至六年级每周 3 课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程 和学生校园体育活动。4、综合防控近视。每天上下午第二节课后组织学生在教室 各做 1 次眼保健操，缓解眼疲劳。监督并随时纠正孩子不良读 写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时 间不超过 40 分钟。建立学生视力状况监测机制，每学期至少2次全覆盖视力筛查。5、畅通监督举报渠道家长反映问题和意见渠道，设立监督举报电话（xxx、班级群等，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。6、加强宣传教育引导加强对学生

21、体质健康重要性的宣传，学校通过体育与健康 课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、班级 家长群等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认识体质 健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体 育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。7、严格执行“两操”制度，认真做好课间操和眼保健操， 并纳入学校的常规检查。全面实行大课间体育活动制度每天统 一安排 30 分钟的大课间体育活动，充分保证学生每天能进行体 育锻炼 1 小时。8、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养 学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识

22、和技能， 促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减 少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。9、健全责任机制。将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议 进行专题研究，建立健全校长、班主任负责制，通过家长会、 家长信、家访等形式加强与家长的沟通。八、保障措施（一）推动课后服务提质升级。减轻学生负担，根本之策 在于全面提高学校教学质量，强化学校主阵地作用。对有需求 的学生全覆盖，保证课后服务时间，丰富服务形式、优化服务 内容，发掘各种资源，拓展课后服务渠道，真正把好事办好。（二）优化课堂教学，提高课堂教学质量。学校保证开齐 开足开好国家规定课程，优化教学方式，强化教学管理，提升 学生在校学习效率。将作业设计纳入教研体系，进一步作业教 研质量。学校积极探索新的