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1、教学活动组织的策略汇报人：侯雯雯1学习板块壹小组合作活动的策略常规积累活动的策略贰201壹第 部分小组合作活动的策略3小组成员合作欲望不强小组成员参与状态不均小组合作活动过于频繁小组合作讨论质量低下01020304注重形式，忽视实质，缺乏实效的小组合作的表现形式：4小组活动开展过程中的要求小组合作开展的准备工作：小组活动开展的前期准备的要求5壹贰小组成员的搭配小组任务的分派小组合作的前期准备的要求：第一步，在小组中通常设置一位组长；第二步，制定小组活动规则；第三步，教师要关注学生在具体活动中的状态。61.与学生的“最近发展区”相适应。2.提出的问题要有合作的可能提出适合小组讨论的问题任务学会倾

2、听与表达帮助学生建立合作与表现的意识帮助学生掌握小组讨论的方法1.为学生留有一段“准备”的时间，让学生养成独立思考、在形成基本思路之后在发表自己意见的习惯。2.加强对于学生记录能力的培养。关注学生的参与状态和及时的评价1.教师参与其中。2.师生互动、生生互动3.组间互动小组合作开展过程中的要求：701贰第 部分常规积累活动的策略8，2.日常积日常积累的作用累的作用，1.课前热身准备的作用用户可以在投影仪或计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中，利用Microsoft Office powerpoint不仅可以创建演示文稿，常规积累活动的策略的意义此处添加您的标题 ADD THE TITLE3.建立反应敏感的作用9一是活动形式要注意丰富性。游戏、猜谜、对口令等。二是活动形式要注意参与性。面上活动，点上汇报与交流。三是活动形式要注意协调性，保证动静结合，张弛有度。在活动形式上要进行多样性的设计1.顾及到活动目的的体现；2.虑到与内容相匹配的活动形式设计；3.思考内容安

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