阜新新邱区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》试题含答案

1、第 页 阜新新邱区教师招聘教师资格证小学教育教学知识与能力试题含答案一、单选题1我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。A、国家统一管理制度B、国家和地方二级管理制度C、国家、地方、学校三级管理制度D、学校校本管理制度 答案：C解析：我国基础教育新的课程管理制度是实行国家、地方、学校三级管理制度。 2Youll find taxis waiting at the bus station，（）you can hire to reach your host family A.whichB.whenC.whereD.As 答案：A解析：先行词为taxis，从句中谓语动词hire后缺少宾语，故用关系代

2、词which。 3教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的( )。 A.范围B.稳定性C.分配D.转移 答案：C解析：注意的分配是指在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事着几种不同的活动。边讲课、边板书就是在同一时间内做两种事情，属于注意的分配。故选C。 4下列选项中，没有体现思维的概括性的是（）。 A.借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系B.借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称为“枣树”C.人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物，回顾秦始皇时期社会政治发展的状况D.内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病，是因为医生掌握了系统的医学

3、诊断理论 答案：C解析：思维的概括性包含有两层意思：第一，能找出一类事物所特有的共性并把它们归结在一起，从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。比如，借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”。第二，能从部分事物相互联系的事实中找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。比如，借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系；认识体温、生物电及血液成分等变化与人体健康状况之间的联系等。C项所述体现了思维的间接性，即思维并不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物。 5教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于（）。 A.条件性知

4、识B.本体性知识C.实践性知识D.一般性知识 答案：A解析：条件性知识，即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，如教育原理、心理学、教学论、学习论、班级管理、现代教育技术等。 6美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）。 A.白板说B.做中学C.儿童中心主义D.实质教育派 答案：C解析：杜威是实用主义教育学的创立人，将教育的本质概括为“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验的改造与改组”，形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特点的教学思想。 7小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以（）为主。 A.分科课程B.综合课程C.分科综

5、合相结合D.实践课程 答案：B解析：基础教育课程改革纲要(试行)对课程结构规定：小学以综合课程为主，一至二年级阶段为小学低年级学段，开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术等课程；三至六年级阶段为小学中高年级学段，开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术等课程。 8下列对教学反思的意义描述不合理的是( )。 A.“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能B.“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进C.“教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄D.“教学反思”有助于促进教师团队建设答案：C解析：本题考查教学反思的意义。教学反思有利于实现教师专业发展，促进教师自我评价和自

6、我改进；有助于促进教师团队建设；有利于教案的改进；撰写教学研究、论文提供丰富的素材。而不是为了让教师避免被学生愚弄。故选C。 9地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的( )。 A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性答案：B解析：知觉的选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。使用彩色效果比黑白效果好是因为彩色更容易被区分出来，体现的是知觉的选择性。故选B。 10“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（）。 A.感知B.记忆C.注意D.思维答案：C解析：注意是心理活动或意识活动对一定

7、对象的指向和集中。人的各种心理活动中，都伴随着注意这种心理状态。 11教学反思的特点有（ ）A、实践性、批判性、创造性 B、创造性、目的性、实践性C、形成性、实践性、批判性 D、批判性、形成性、创新性 答案：A12教完古诗草后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给他听，故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于( )。A、自然式B、归纳式C、游戏式D、悬念式 答案：C解析：于老师所运用的课堂总结方法属于游戏式。这种总结方法在小学教学中应用较为广泛，可以将枯燥的知识变为学生乐于接受、生动有趣的游戏形式，使学生在玩中学、学中玩。 13小明学习非常努力，但成绩总是不理想

8、，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于( )。A、 学习焦虑B、 习得性无助C、 自我估价降低D、 认知功能障碍 答案：B解析：习得性无助是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。小明尽管学习非常努力，但成绩总是不理想，在一次次的打击之后，他对自己的能力产生了疑惑，从而出现了被动、退缩、无动力的状态。小明的表现符合习得性无助的特点。 14物种起源是哪位科学家的名著（）。 A.孟德尔B.拉马克C.魏斯曼D.达尔文 答案：D解析：达尔文在1859年出版的物种起源一书中系统地阐述了他的进化学说。 15目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于( )。A、活

9、动课程B、学科课程C、综合课程 D、融合课程 答案：B解析：学科课程又称科目课程或分科课程，是指从不同门类的学科中选取知识，按照知识的逻辑体系，以分科教学的形式向学生传授知识的课程。例如，“语文”“数学”“英语”就属于此类课程。 16沛西?能认为“教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为”，该观点属于( )。 A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.交往起源论答案：A解析：沛西?能是生物起源论的代表人物，他把教育称为生物学的过程，认为“教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导它是扎根于本能的不可避免的行为”。生物起源论是庸俗进化论在研究教育

10、起源问题上的反映。 1712年级学生阅读和写作的基础是（ ）A.识字写字 B.写话C.综合性学习 D. 口语交际 答案：A解析：识字写字是12年级学生阅读和写作的基础，是1年级的教学重点。 18教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（）。A.教材B.教案C.教参D.教科书 答案：A解析：教材有广义和狭义之分，广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，包括课本、视频、投影、故事书等；狭义的教材即教科书。故本题选A。 19布置作业时李老师针对不同水平的学生布置了不同数量和难度的作业，这一做法所遵循的教学原则是（ ）。 A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因

11、材施教原则 答案：D解析：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。题干中李老师针对不同学生设置不同数量和难度的作业，正是对因材施教的运用。故本题选D。 20小强考试前紧张，忧心忡忡：考试时无法集中注意力，发挥失常，他的症状属于( )。A.考试焦虑症B.考试强迫症C.考试抑郁症D.考试阵发性紧张症 答案：A解析：学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是随着考试临近，心情极度紧张。考试时不能集中注意，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平。考试后又持久地不能松弛下来。小强的症状属于典型的考试焦虑症。 21

12、一般来讲，小学阶段相当于人生发展的()。A.幼儿期B.少年期C.童年期D.青年期 答案：C22下列选项中，属于程序性知识的是( )A.关于袋鼠的含义B.刘翔的个人档案C.弗洛伊德的自传D.产品的使用说明 答案：D解析：程序性知识即操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现为在信息转换活动中进行具体操作。 23( )的特点是直接作用于课程，成为课程的要素，并内化为学生身心发展的素质。A.条件性课程资源B.素材性课程资源C.校内课程资源D.校外课程资源 答案：B解析：素材性课程资源包括知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度与价值观以及培养目标等。其特点是直接作用于课程并成为

13、课程的要素，并内化为学生身心发展的素质。 24“以儿童为中心”的教学属于()的观点。A.传统教育B.现代教育C.传统教育和现代教育共同D.原始教育 答案：B解析：以美国进步主义教育家杜威为代表的现代教育，相对于以德国教育家赫尔巴特为代表的传统教育，倡导以儿童为中心，充分尊重儿童。 25教师教学反思的最主要研究视角是()。A.以回顾学生的视角进行反思B.通过约请同事、专家观察自己的教学C.通过阅读理论文献来反思自己的教学D.以教师的视角对自己的教学进行反思 答案：D解析：D【解析】教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。因而其最主要的研究视角

14、是教师自己的视角。 26在义务教育阶段开设品德艺术课，属于( )A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.通识课程 答案：B解析：题干描述的课程属于综合课程。 27( )是个体对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，是个性结构的重要组成部分，标志着个性形成的水平。A.自我认知B.自我意识C.自我体验D.自我监控 答案：B解析：考查自我意识的概念。 28多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症。以下选项中不属于多动症的特征的是( )A.对陌生环境反应敏感B.注意力不集中C.活动过多D.学习困难 答案：A解析：A项属于儿童过度焦虑反应的特征。 29三（1）班的班主任在“每月一

15、星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于( )。A、说服教育法B、实践指导法C、陶冶教育法D、品德评价法 答案：D解析：品德评价法，即班主任依据学生守则等要求对学生的思想和言行作出评判，以促进良好品德的形成和巩固，纠正不良品德，进而促进学生的全面发展，实现德育目标的方法。品德评价法的主要形式是属于肯定性评定的表扬、奖励和属于否定性评定的批评、惩罚。题干所述属于肯定性评定的表扬。 二、问答题30简述注意的品质。 解析：注意的品质主要包括： (1)注意的范围 注意的范围也称注意的广度，是指在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量。 (2)注意的稳定性 注意的稳定

16、性是指注意集中在一定对象上的持续时间。注意持续的时间越长，注意越稳定。 (3)注意的转移 注意的转移是个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。 (4)注意的分配 注意的分配是指在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事几种不同的活动。 31简述操作技能培训的要求。 解析：(1)准确地示范与讲解；(2)必要而适当地练习；(3)充分而有效地反馈；(4)建立稳定而清晰的动觉。 32王老师的数学课教得非常出色。一些数学成绩不太好的学生，一旦经他指点，不久数学成绩便有飞快的提高。他除了教数学外，还是班主任。但是，他的班主任工作进展得不理想。有的学生抱怨说，王老师的全部心思都在数学上

17、，组织课外活动、开班会，都是讲数学题。王老师偏爱数学成绩好的学生，班委会由数学尖子组成。每当遇上学生不守纪律，王老师就把全班学生训一顿，而且采取枪打出头乌的办法，狠狠地惩罚闹事者。但这并没有改变班上一团糟的局面，看到自己的班级，王老师很无奈。他认为自己尽了力，班会没少开，课外活动经常搞，也经常找学生谈话，做个别学生的思想工作，但效果总是不明显。问题：(1)从上面的材料来看，王老师的班主任工作没有做好。请问，王老师陷入班主任工作困境的原因是什么?试予以分析。(2)从王老师的经历来看，作为班主任，除了要具有一般教师的素养外，还应具有哪些特殊的素养? 解析：班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。在班级管理中，班主任扮演着多重角色，担负着多种责任，发挥着特殊的作用，班主任工作的优劣直接影响到学生的成长。 (1)王老师陷入班主任工作困境的原因是：对班主任的地位与作用认识不清；对班主任的岗位职责认识不清；在班级管理和建设方面缺乏实践策略；对学生的全面发展理解不够。(2)作为班主任，除了具有一般的教师素养外，还应具有以下素养：班级建设与管理的素养；学生