高中生物工作计划

1、高中生物工作计划高中生物作业计划论文集 10 篇时光飞逝，时间慢慢演绎，xx 的作品解锁。让我们为未来的工作做一个计划。那么如何制定高质量的工作计划呢？下面是边肖为大家收集的 10 个高中生物作业计划。欢迎分享。高中生物作业计划第一章本学年，生物实验室将坚持以发展为主题，以教学为 xx，以提高教学质量为 ，紧紧围绕学校整体工作，解放思想，提高 xx 理念，锐意进取，不断推进作计划，具体内容如下：1、严格遵守各实验室、药品室、仪器室的规章制度，按制度办事。2.进一步检查和维护仪器设备，及时修复损坏的仪器。根据实验项目进一步调整现有设备，提高仪器设备利用率，保证教学科研正常进行。3.做好实验室的清

2、洁工作。保持地面、窗台和实验桌面清洁，空气中无灰尘的清洁和分类工作。4.(防腐、防霉、防尘、防光、防病毒、防震等。5.进行小组实验时，引导学生进行实验，及时处理实验过程中的突发事件。实验教学，让实验室管理达到 xx的新水平。高中生物工作计划二与社会主义现代化建设奠定必要的基础。生物学分为三个模块：分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。与初中生物教材相比，高中生物教材的知识面更广，内容更丰富，知识层次更深，知识点与1知识点的联系更紧密，对学生的学习要求更高。必修一的模块分子与细胞是一定的要求和规划。以下是我 2009-10 学年第一学期生物教学工作计划：一、教学目的要求(1)要求学生系统地掌握细胞

3、和生物的 xx动的调节、遗传和变异及其在农业、医学、工业和国防中的应用等基础知识。(2)通过学习生物学基础知识，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育，形成环保意识。三物实验的基本技能。四培养学生自学生物意观察生活中的生物现象。二、确定教学内容的原则一阐明生物体代谢、生长、发育和繁殖的基础知识。因此，我们必须注意销售(2)选择生物学基础知识，必须理论联系实际。1、选择生物学基础知识时，应与工农业生产实际紧密联系。它是农业、畜密切相关，应该利用和转化有益生物来预防和消除有害生物。2.要与各地的自然现实保持密切联系。由于我国幅员辽阔，不同地方的生物常见，让学生直接观察这些动植物，了解它们的生活规律。

4、3.注重学生的自主实验和探究能力，培养学生的动手能力、自主学习能力和团结互助的精神。三具体实施要求1.根据不同的教学内容和不同的学生情况准备每节课，及时写教案。22.认真有效地对待每一节课。3.及时安排学生作业，及时收集、批改、分发作业。4.准时下班去咨询。5.整理每个课前小测验的问题，及时进行课前小测验并改正。6.如果安排月考或者期中期末考试，要认真排好考题。7.每节课结束后，都需要认真反思，吸取经验教训。四、对学生学习提出简单要求：1.上课认真听讲，勤做笔记；2.多做练习，独立思考，不抄作业；3.注重归纳，多提问；4.课前做好实验课准备，写好准备报告；5.课前准备，课后复习。高中生物作业计

5、划第三章一、工作目标：根据高中生物课程标准，教学是在描述必修学业水平考试的基础上进行的。做好启动教学，提高高一 xx 学生对生物的兴趣，巩固生物基础知识和技能，提过学业水平测试。二、岗位要求：鉴于过去的工作经验和教训，我们准备做以下工作。1.从宏观角度把握生物教学内容。只有从宏观上把握，才能更好地把握教学的主动权，理解章节内容的位置，使我们的教学思路更加清晰。2.节内容，使教学内容全面、完整，也使章节内容整体化、层次化。性。3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，使用研究性学习、探讨性学习的方法。4、认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉

6、书本内容，只有深入才能浅出。与学生加强互动性，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量有效地练习。35、要充分利用好教室内的多媒体平台和实验室的设施，进一步优化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。6、在教学上，要注意向他人取经学习，组内成员要经常相互听课。取人之长，补己之短。组内教师要分工合作，共同承担考试、练习、补差等工作，保持相同的教学要求和进度。7、在思想上，努力提高意识，通过各种途径学习社会主义核心价值观的内涵，并应用到工作和生活中。8、不断提高思想境界，提高个人师德修养，起到为人师表的作用，树立榜样。三、工作内容：1、每周组织学习课程标准 1 次，利用周五教研时间。

7、2、每周组织学习 xx的教学理念 1 次，利用周五教研时间。3、每周组织集体备课 2 次，主备人员确定，充分发挥集体的力量，确定的教学内容、确定教学方法、确定作业、多媒体使用等。每个教师至少做到二级备课。4、教师每周听课 2 节，xx教师不听课坚决不上课堂。5、除教学内容以外我们工作态度保持高昂，积极参加学校组织的业务学习，学校的管理工作，比如值周。6、教学过程中不断渗透环境与生物的关系，既提高生物素养，又培养学生保护环境的意识。71 次，提高思想认识。8、每周学习师德修养材料 1 次，督促全组教师认真学习准确落实。高中生物工作计划 篇 4一、指导思想基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究

8、、实践为 xx，以以校为本的教4特提出以下工作计划：二、教学 xx工作（一）提高教师合作意识和团队意识。高的要求，xx 做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地 xx 运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧，让学生的成绩得到切实提高（二）继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习基础教育课程 为了每一个学生的发展而施教；加强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以 xx 课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。让现在 xx 的教学理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。

9、（三）调整教育常规要求，突出实效性。规 xx做如下要求：1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、准确、全面，结构完整；形式规范、合理、清楚；详略得当，切实可用。教案应具有创 xx 意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好。具体要求：具体要求要根据学生的情况，合理使用教案（1）各种课型（包括xx授课、复习课、实验课、讲评课、作文课）都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学 xx、难点、教学过程、板接等能够充分发挥现代信息技术

10、优势的 xx环节。（2）要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体情况，教案要有自己个性化的改进或创 。5（3）备课要有个人教学工作计划、单元计划和课时计划。（4）每节课要有知识、能力、德育目标、xx、难点、学具等，教学过业分类设计等。（5）要有单元教学后记或反思。2、听课：（1）听课记录重在体现评课意见，包括他人评价和自己的评价；（2）每学期听课节数不少于 12 节。3、作业：日常作业要求教师本着分类（根据实际情况可以分成 23日期，等等高中生物工作计划 篇 5一. 教研组发展优势，成为区同学科组中的佼佼者，在全市扩大本组的影响力。二. 教学质量提升一高二年级1.努力做好本学科的入门教学：

11、高二年级刚接触生物这门学科，开始时适当放慢进度，通过实验、课件、生动形象的比喻，进行直观教学，便于学生理解微观领域的生物学知识;通过与学生交流沟通，营造良好的师生关系，提高学生的非智力因素，让学生喜欢生物这门学科。2.认真做好练习的选编工作：要求难易结合，知识与能力并重，力求符况。3.做好细胞模型制作评比工作：为了更好地理解掌握细胞的微观结构，6和评比，要求人人动手，小组合作，评比优秀作品并在全校展览。4.做好生物竞赛的辅导工作：尽早选好选准参加竞赛辅导的学生，辅导老师要定内容、定时间、任务到人，责任到人。二高三年级1.摸索命题规律。2.认真做好选修模块的教学，并通过年级段安排的练习考试，加强

12、对模块内容的记忆、理解和掌握。3.梳理整合，通过构建知识网络，把书读薄;通过重难点分析挖掘，把书读厚;通过考题回放，明白高考的要求。4.初步商定每周做一份生物综合卷，通过滚动练习，减少知识的遗忘。5.认真做好学生的培优辅差工作。各年级认真出好月考、期中考试卷，考后认真做好试卷分析讲评工作，查找原因，调整教学的进度、难度。三. 校本研修质为目标，针对学校和教师实际，自主确立研修目标、内容、方式。是以学校为主体，进行管理和组织，在“想当前教师所想，急当前教师所急”解决教学上的实际问题，有助于学用结合，提高教学质量，推进学校改革和发展。一校本教研1.每位老师开设一节校内公开课，要求围绕某一主题：如课

13、堂教学中如何发挥小组合作的作用?如何体现学生的自主性?如何上好实验课?青年教师同上一节课活动等，以解决教学中的实际问题。课后要认真组织讨论，各抒见解，不仅使开课者提高，还要使听课者也受益，及时做好记录，上传到校园网。2.做好记录;平时则要经常性地讨论，交谈教学得失。3.7学改革，提高课堂教学效率。4. 积极参加校组织的生本学习实践观摩课二进修提高1.修养，身正为范，做学生的表率。2.提出建设性的意见。3.积极参加学校组织的“以学定教”读书研讨会。四. 教师培养1.积极参加区市组织的青年教师优质课评比。2.积极参加市教研室组织的解题析题比赛。3.本学期，要求每位老师教师潜心阅读一本教育理论书籍，

14、上一节组内章教学论文、案例分析、反思随笔。高中生物工作计划 篇 6一、教研组建设方面：1、继续学习课改理论，积极实施课改实践。、以高一年级 xx 三年级为“强化点”,不断深入理论学习和教学实践。来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教案能体现课改理念。对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、xx难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。上课关。要认真上好每一节课，落实好每一节课的教学 xx 和难点。xx突出、难点

15、得以突破。8辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度都能准备充分，圆满完成。3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好xx 教师带 xx xx xx教师韩频哲的上课指导工作，使 xx 老师能在短时间很好的成长起来，成为本组的教学骨干。二、常规教学方面：1、加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。特别要把对xx 教材的教研活动作为工作的 xx。2、教研组要加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周进行集体备课，高一高二学年每周一次，高三每周备课两次，每次都要具有具体内容，同时还要制定 xx 发言人，对下一阶段教学做到有的放矢，把握 xx突破难点。3、教

16、研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下功夫，要认真落实好组内的公开课教学。4、积极开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。三、教研组专题活动：在完成教学同时还要完成课题和论文撰写。高中生物工作计划 篇 7一、指导思想：以 xx 课程为导向，进一步转变教与学的观念，转变教研工作职能，以“有效教研”为工作 ，进一步加强教研工作的指导性、针对性和实效性，不9教学服务。以教研工作的创 ，促进教学工作的创 ，进一步提升我市生物教育的质量与水平。二、工作思路：1、加强教学“六认真”xx环节。而教学“六认真”则是科学教学的前提保证。认真理解课标、熟悉教材：教师能对课程标准、教

17、材作一个深入、自主的研究，结合各种培训、交流，增进对生物课程的理解，促进自身的专业化发展。认真组织教学、突出有效：教师的生命在课堂上，在 45 分钟里增加和思想状况，实现教师主导作用与学生主体作用的 x佳结合。向作用。学会选、改、编写试题，收集学生容易错误的问题，及时批改，及时反 xx20 xx 课程改革的具体目标：改变课程过于注重知识传授，强调积极主动的学习 ;改变展的联系;改变课程实施过于强调接受学习、xx 记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。课改的精神是导航仪。2、加强教师队伍建设搭建多种平台，培养青年教师、煅练骨干教师、推出名特教师。组、备课组集体备课;充分发

18、挥生物 xx 组成员的作用，实现跨校之间相互探讨、切磋、对话。3、加强教师间交流沟通认真研究如何顺应 xx 的形势，充分利用教学资源，尤其是网络资源为教育教学服务。4、加强自身建设，提高研究能力究水平。教研员苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准，确保在 xx课程推进过程中专业 xx的整体水平能够得到提升。三、活动安排：周次、具体日期、活动内容：第一学期开学前8 月 18 日高中生物第一次教研会讲析 08、09 高考试卷制定教学计划49 月下旬初中生物课型研究一实验课的教学1211 月中旬高中生物第二次教研会

19、期中考后交流结合课例进行如何评课的研究1311 月下旬参加泰州高中生物教研活动第二学期53 月中旬高中生物第三次教研会高一生物实验课的教学高二生物学业水平测试备考情况交流高三一轮复习后教学情况交63 月下旬组织高一、高二学生参加生物学奥赛初赛)84 月中旬参加泰州高三生物复习研讨会 xx谈高考125 月中旬高中生物第四次教研会高三生物复习研讨组织参加生物学奥赛复赛)高中生物工作计划 篇 8高中生物课程分为必修和选修两个部分。必修部分包括“必修1：分子 2 3：稳态与环境”3 个模块；选修部分有“选修 1 2：生物科学与社会”和“选修 3 现代生物科技专题”3 个模块。每个模块 36 学时、2学

20、分。一、本校高中三年课程规划 第二学期：必修 3稳态与环境每班每周两课时（含复习考试） 高三： 第一学期：选修 1生物技术实践 每班每周四课时习识缺漏 进行二轮强化训练，迎接高考。二、对高一、二教学工作的建议1、贯彻课程理念，落实课程目标习、注重与现实生活的联系。（1）提高生物科学素养有以下五个方面：（2）面向全体学生水平与能力技能的差异等等。要注意公正地分配学习资源，发展性地评价学生。的教学活动应围绕学生的发展来展开。（3）倡导探究性学习发展学生的科学探究能力。（4）注重与现实生活的联系生活的密切关系和对人类发展的影响。2、注意初、高中课程理念、目标和内容的衔接与统一高中生物教学计划3、倡导

21、以探究为核心的多样化学习方式的一致性，并要有严密的逻辑过程。与技能有：提问的技能提问的技能是教师课堂表现的一种技能。教师既要有准备问题的能力，又要具备临时提问的能力。准备的问题是事先设计好的 .问题，并能考虑到多种问题的梯度，提出的系列问题要与 x 后达成的目标一致。要给学生思维的空间，的学生答出，这样的问题才具有挑战性。组织和控制课堂的技能了学习活动等等。评价学生探究结果的技能不相吻合时，教师不能轻易地说：你失败了。因为对科学的本质而言，不一致的结果与成功的结果是具有同样的价值的。只要按设计方案去做，不论是正结果，空间，给学生更多的创造。三、对高三教学工作的建议1研究课标、考纲，分析高考趋势

22、，精选习题进行有效的复习。络。专题练习，集备组教师轮流先解答一遍，确定只需要对答案的题目、需要详讲的题目、错题变式题、需要补充知识点的题目。2、要降低教学 ，给教学准确定位。高中生物教学计划(2)针对 xx 招生现状，教学要力争做到“起点要低一点，底面要宽一点，差距的不是高难度题，而是中档题。教学定位：阅读教材，回归基础；熟悉要领，掌握规范。3、课堂教学中要体现学生的参与性学习。学会的不讲，讲了仍然不会的不讲；要多讲易错点、易混点、联系点。提倡“先4、提高作业的有效性，切实减轻学生课业负担。（1）加强选题的针对性。老师没有做过的题，不给学生做；通过教师且为老师自己减负。（2）重分析和讲评，建构

23、习题（试卷）讲评模式。不能以对答案代替决的问题讲解，x后由学生自主分析错因，写出考后反思。（3）重表述的规范，要使规范答题成为学生的习惯，能“葬送”自己的美好前程。（4）重审题训练。行审题方法的训练。例如，训练学生用自己的话阐述题意。逐字逐句读三编，不加字、不减字，抓住关键词，提取有效信息。平时的课堂教学中，让学生带着任务来阅读教材。5、切实发挥考试的检测功能、导向功能和激励功能。（1）控制考试的次数：增强考试的计划性。（2）控制考试的难度：给学生以信心，也符合高考命题的特点。（3）控制考试的范围：讲、练、考一体化，老师在课堂上讲什么，就在课堂上指导学生练什么，就在小考或阶段考中什么（4）进行考试技巧的训练：在模拟考试中，指导学生学会放弃，但不轻言放弃。既不能 xxxx 地抱住一道真正的难题不放，也不能对一些貌似很难的看似很难，其实，只要细心地把题目多读几遍，真正理解题意后，并不难。平时多做这样的训练，学生在高考中就能正确取舍。高中生物工作计划 篇 9一、模块特点环境与稳态，动物和人体生命活动的调节，植物的激素调节，种群和群落，生态也是现代生物科学发展 x迅速、成果应用x 广泛、与社会和个人生活关系x密切的领域。二、知识教育方面侧重于使学生在个体和群体水平认识生命系统内部的调节机制以及与念建立良好的知识结构。三、能力培养方面作技能、收集和处理信息的能力