重视小学生书法兴趣 传承中华民族文化

1、重视小学生书法兴趣 传承中华民族文化重视小学生书法兴趣传承中华民族文化都说兴趣是最好的老师，可是怎么进步学生兴趣，并且长久地保持学生的书法兴趣，这是我们当老师和家长必须探究的话题，下面结合自己多年的书法教学经历来谈谈。一、书体选择要先易后难，循序渐进小学生毛笔字教学入，从?曹全碑?或者?史晨碑?或者?乙瑛碑?入手较好。这是因为，隶书横平竖直，勾画或省或圆，雁尾飞扬，隶书笔法相对简单一些，这样学生就容易进步学习的积极性，让学生得到成功感。而楷书由于八法森严，特别是勾画、折画、捺画和字的构造，对于初学者非常难，假如长时间学生不能掌握笔法和构造，那么他们学习书法的积极性就会受到打击，从而不学了。我在

2、教小学生毛笔字时，本文由论文联盟.LL.搜集整理就是从隶书?曹全碑?入手，由于?曹全碑?平正娟秀，上手快，很受学生喜欢。当我把根本笔画教完之后，就叫学生写大字厚德载物天下为公等少字作品，由于这些字比拟简单，又有展览效果，一学期下来，学生们一个个都收获了成功和喜悦。第二学期渐渐增加作品的内容，先写集字五言对联、五言绝句、再写集字七言绝句，让他们尝试大作品的写法，他们的兴趣就越来越高。第三学期，由于这些学生有了一定根底，我就教这些学生写楷书?勤礼碑?，为什么要教?勤礼碑?呢？这是因为?勤礼碑?的笔法，相对柳体、欧体、魏体而言，要简单一些，特征好抓一些，而且?勤礼碑?。合适写大字，正好符合孩子们喜欢

3、写大字的特点，这样就容易找准切入点，从而进步孩子们的积极性。当孩子们的楷书学了几学期以后，就容易产生倦怠感，此时就可以教学生学习王羲之行书?圣教序?，为什么要学?圣教序?。这是因为它的风格强烈，平正秀美，笔法完备，学生们较容易掌握笔法，学了?圣教序?以后，再学习其他行书就容易多了。所以，对于初学者来说，书体的选择很重要，不然，学生的学书积极性不可能调动起来，甚至半途而废。二、幽默的语言，生动的故事，让老师更有亲和力我非常注重书法第一次课，因为第一次直接关系到学生以后书法兴趣的培养。所以，我在上第一次课时，都是上书法欣赏课，欣赏大量的古今书法家名作，还有学生的优秀作品，让学生感受书法的艺术美，讲

4、书法家有趣的故事，在黑板上进展现场书法，吸引孩子们的注意力激发他们学习书法的热情。例如：我在讲书法五体的时候，为了让学生记住每种字体的特征，我就用通俗的语言说：篆书字是长的，笔画是弯的;隶书字是扁的，尾巴是翘的;行书是笔画连在一起你又认识的;草书是笔画连在一起你又不认识的;草书是大的大、小的孝歪的歪、倒的倒;楷书是方方正正的，如今你们在学校里一笔一画写的。比方，在讲书法作品盖章时，一般要两方印章，一方阴文，一方阳文，我说阴阳搭配，干活不累。比方女字，我说，女字不好写，因为女人难做呀。比方，很多学生在写上下构造时，会把上面的局部写得很大，我就在黑板上成心把头写大一些，说，这不是大头儿子，小头爸爸

5、吗？由于我说的都是孩子们喜欢看的卡漫人物，孩子们感到很亲切。比方隶书的蚕头雁尾，我说，雁尾你们看见过吗？雁尾就是鸭子的屁股。我的学生们都喜欢上我的书法课，学生们说得搞笑、很轻松。所以说，要进步学生的书法积极性，语言要通俗易懂、深化浅出、幽默生动;课堂要活泼，要让学生喜欢你的课，从而喜欢书法，千万不能因为学生不喜欢你的课而讨厌书法。作为书法老师，要多和学生们在一起聊天游戏，和学生建立良好的师生关系，从而增加亲和力，这样也有助于进步孩子学习书法的积极性。三、展览增信心，活动展风采书法作品上墙，校园翰墨飘香。我在走廊上，教室里，悬挂师生的书法作品，增添了书香味;几年来学校先后举办了毕业班书法展庆六一

6、书法展等多项展览，我们还把展板摆到县城广场上，县城中心钟鼓楼上，宣传我校的书法。其中庆六一书法展已经成为我校的传统赛事，这些赛事进步了学生的书画兴趣，为学生提供了展示风采的平台，发现了一批有书画特长的学生，增强了学生的自信心。同时，鼓励学生积极参加县、市、省以及全国的赛事，获奖者在周一升国旗仪式由校长颁发证书和奖品，进一步激发学生们学习书法的劲头来。四、订阅报刊，开阔学生的眼界我每年自己带头并组织学生订阅?书法报?青少年书法报?书法报硬笔书法?等多种报纸杂志，一方面可以开阔学生的视野，理解书法信息，进步学生的鉴赏程度，另一方面就是加强和报刊编辑的联络，和报社的互动。五、视频教学，让老师天天在身边截至目前我拍摄了20个有关隶书和楷书的视频教学，在自己创立的微信群里，学生及家长经常阅读，很多在微信里留言评价，很多学生在家长指导下上网，一边看视频一边写，对不明白的地方，便可以反复看，然后再写，学生进步很大。利用现代网络技术，对学生进展远程教学，收到了很好的效果。六、家长孩子齐上阵，打造墨香家庭对于刚开场接触毛笔的小朋友，针对孩子们都比拟小，理解才能较差的现象，我要求家长尽量也来写字听课，和孩子们一起学习书法。这样做的好处是，家长在辅导孩子写字时，有针对性和准确性，同时也营造了家庭的墨香气息。很多家庭都悬挂着孩子和大人的书法作品，把写得较满意的