2022年汇聚执行模式学习心得标准

1、第9页共9页2022年汇聚执行模式学习心得标准之前参加过不少关于企业管理等方面的培训课，培训老师都是照着课件讲，讲的内容也都是企业管理方面的常识理论，听过了也就忘记了，几乎没有留下什么印象。_年_月_日至_月_日我们在青岛参加了企业长青教育集团郑永好老师的赢利执行模式培训课，为期三天的课程，我感受到了不一样的培训模式，他们的团队给我留下了深刻的印象，他们是赢利执行模式最真实的案例。下面是我这次学习的总结和体会。一、学习内容1、建立一个快乐型、运动型、学习型的_。企业要有一个快乐的氛围，在这样的氛围中会有积极向上的活力和动力，让每一个团队活起来，行动起来，活动起来才会有创新，学习的重要性在于技术

2、的传递，没有学习后备力量就无从谈起，建立这样的_是执行力的基础。2、企业战略和重要性。企业战略是公司的目标和方向，执行的目的也是为了战略目标，没有一个明确的目标员工的执行力就没有方向，企业战略目标能让员工具有安全确定感、方向感、成长感。3、用成果思维方式考虑问题。长期以来我们都是在完成领导交给的任务，总是被动的去完成，总是在走着形式，总会有许多完不成任务的借口，没有创新也更不会去创造条件，这样的思维方式执行力会大打折扣。而成果思维的_力在于让员工知道成果可以被_，成果不是一个过程而是一个结果，没有成果的过程做的再多也等于零，这种思维方式可以让员工主动去做，可以激发员工的积极性、主动性和创造性，

3、去想方设法、不折不扣的拿到成果，只拿到成果才有奖励这种方式经过时间的沉淀会慢慢形成企业的执行文化，让员工有了执行的动力和目标。4、执行不利的因素之一：制度每一个企业都不缺乏制度，成熟的企业都有成熟的制度，但关键在于企业是以领导的中主还是以制度为中心，是领导大于制度还是制度大于领导；在发生与制度相否的事情时有无坚决的执行。激励制度中的薪酬体系、考核体系的重要性，业务系统和非业务系统的薪酬设计，在薪酬设计中如何让员工有动力，奖励与指标的关系，奖励分为精神奖励和物质奖励，用绩效奖励来约束和管控员工。关于制度考核的难点在于考核人员，考核人员有无被充分授权，考核人员的权威性，如果考核人员无法决定奖罚，在

4、各种借口面前，考核的结果最终也是不了了之，考核也就失去了意义，制度也就成了摆设，执行力也就等于零。5、执行不利的因素之一：文化制度是硬的，文化是软的。文化是自然的影响力，它由企业使命、愿景、核心价值观、核心理念等组成，一个好的企业文化让员工对企业更有信心，“人不怕苦就怕苦的没希望，人不怕累就怕累的没未来”，企业文化就是要员工在潜移默化之间了解并认可公司的经营理念、战略规划，从公司的远景看到自己的未来和希望。但是企业长期形成的面子文化、熟人文化和_文化却是企业制度的天敌，它便公司丧失了执行力度和原则，如何摆脱这种负面文化是我们要思考的问题之一。5、执行不利的因素之一：人员没有危机感就不会有进步，

5、没有淘汰制度就没有危机感，没有人才储备就无法进行淘汰制度，所以企业要发展就要有足够的人才储备，有了人才储备，关系户、能人、老人和功臣就不敢有懈怠的空间。对员工和干部进行a、b、c分类，重用a类，培养b类，淘汰c类。在这种情况下员工的精神面貌必然会焕然一新。6、提高执行力的九大步骤(1)、竞选执行人；(2)、明确成果；(3)、明确期限；(4)、制订措施；(5)、明确检查流程；(6)、补充措施；(7)、有效奖惩；(8)、共识与承诺；(9)、改进。这九大步骤其实都没有新义，在具体的工作中差不多也是这样做的，但是在制订措施、检查、有效奖惩方面没有做到位，因此也就没有多少效果。执行不力缘于措施不力，措施

6、不力缘于检查不力，检查不力缘于奖惩不力。奖励要从员工开始，惩罚要从领导开始。因此如何做好这三个方面也是以后工作台的重点。7、几种有用的措施(1)、聚焦与差异化。产品、资金、客户要聚焦，产品必须与其它公司产品具有差异化。(2)、学会营销：营销是为客户提供价值而不是为了搞定客户，要让客户明白产品对于客户的重要性，帮助客户做决定，要注重客户的持续消费。(3)、加大激励(4)、客户细分(5)、运用互联网二、学习体会1、从企业长青的团队看团队建设在这次培训中给我印象最深的是企业长青培训机构的企业文化、团队意识和青春勃发的精神，他们将每一次培训做成了展示自己企业的舞台，他们所展示的就是赢利执行模式的活教材

7、，他们真正贯彻了快乐型、运动型、学习型_这一理念，从培训开始到结束他们给我的印象就是积极、活力、纪律、敬业，这也正是我们所缺少的精神。企业文化和企业精神不是一朝一夕就能建立进来的，客观存在是一个重复重复再重复的过程，在不断的重复中让员工认可并接受，鲁南人不缺少创新意识，但是如果在创新的过程中能有更加积极的心态，充满活力而不是被动的沉闷，我想我们的创新一定会更快更好。措施。(1)、统一对外宣传口径，从网站到平面媒体、文字，所有对外发布的东西都必须经过审核，避免出现文化上、文字上的矛盾，以至于出现负面影响。(2)、编制员工手册，明确企业文化(企业使命、愿景、企业战略目标、核心价值观、核心理念等)，

8、让员工知道公司的长远目标，并以此来找到自己的方向，规划自己的未来。2022年汇聚执行模式学习心得标准（二）通过授课情况分析，本学期授课密度适中，学生能够完成学习任务，课业负担不太重。结合学生的实际接受能力和他们的年龄特征，本学期主要采用直观型、练习的教法，每学习韵母和声母时都考虑学生怎样才能记得牢固，学得灵活，同时让学生进行观察思考，音节的组成，声母字型的比较。同时，示范发音，直到学生能发准音为止。平时通过我和其他老师的交流，根据自己上课的感觉，我认为低段的教学关键在于老师的引导，能吸引住孩子的注意力，采用必要的游戏吸引孩子的注意力，并调动他们的积极性参与到各种竞赛游戏中去，在活动中老师的积极

9、引导、及时肯定，适当的表扬和鼓励，能让孩子充满自信、快乐学习。在认记方面，主要采用形象记忆法和比较记忆法，让学生记得灵活，不易忘记。学习课文，我重点指导朗读儿歌，引导小朋友读准字音，流利地朗读背诵儿歌。教学时，让幼儿在学习后小结学习的方法，让同学之间相互交流各人的学习方法，教师进行归纳小结。对学某一项知识，教师在学生交流的基础上，都归纳出一种学法，让幼儿借签。结合拼音教学的特点，主要进行了热爱祖国，热爱祖国灿烂文化的教育。进行了让幼儿在学习时要认真，一丝不苟的学习的教育。还教育幼儿要尊敬长辈，讲卫生，文明礼貌等。由于教学内容比较乏味，幼儿在学习时积极性不太高，自主学习性较差，幼儿的合作学习意识

10、不强，少部分幼儿对所学内容记不牢固。总之，在学前班的课堂教学上需要注意的问题有许多，希望自己能在接下来的拼音教学，教学方式上得到调整，积极学习优秀教师先进的教学理念，采取学生更喜欢的方式，多创设一些有趣的情景，多搞一些游戏，能通过做游戏的形式，进行复习、巩固、练习，使学生的精力高度集中，思维达到最活跃的状态，牢记所学的拼音。在今后的教学中要注意以下几个方面:1、努力培养幼儿的自学能力和合作学习的能力。2、培养学生创新意识。3、培养动手动脑能力。2022年汇聚执行模式学习心得标准（三）拼音教学对于现在的一年级学生来说，是比较枯燥的，因为他们在幼儿园时就已经学过，现在是让他们重复学习一次，难免会感

11、到厌烦。而且孩子年龄小，注意力持续的时间比较短，要让他们将拼音掌握得非常牢固，并熟练的拼读音节是不容易的。经过这段时间自己的摸索和对其他老师教学方法的借鉴，我总结了以下几点方法。1、在游戏中记忆拼音一年级学生的记忆特点是记得快、忘得快。他们年龄小，活泼好动、喜欢表现、记忆力强，可以将拼音教学融入到游戏里面，这样激发了学生的学习兴趣，他们便能很快的接受要学的知识。我在上复习三的时候采用游戏闯关的方式，来巩固前面所学的拼音。学生参与性很强，之前都要将近三个课时的内容，这次只用了不到两节课，而且效果很好。还有找朋友、开火车、比赛、猜谜语、变魔术等等，通过趣味性强的游戏活动，学生对字母的音、形掌握得更

12、牢固，对拼音音节的拼读积极性更高，学得轻松，学得扎实。2、在比较中巩固拼音汉语拼音是符号文字，由一些固定的字母笔画组成，包括左半圆、右半圆、长竖、短竖等等。在交长得相似的拼音时，我们就可以采用比较法。例如b、p、d、q，可以引导学生想:b-p都是右半圆，听广播(b)天线往上拉，泼水(p)水往下流;d-q都是左半圆，马蹄(d)向上带土，气球(q)下边拉绳。还可同时加上手势和口诀:拿出两只手，还可以用学生手里面的书本、橡皮擦和铅笔，边做边记口诀:右下半圆b，左下半圆d，右上半圆p，左上半圆q。学生在边看、边说边动手的过程中加深了对这两组字母的记忆。两个相近字母一目了然，使学生模糊的形象得以清晰。3

13、、在表演中掌握拼音小孩子本身很活泼，表演欲比较强，而且表演活动形象直观、生动有趣，能够帮助学生在玩中获得知识，形成记忆。我们班上有一位同学的妈妈有一天来跟我讲，说她家的孩子在前一天回去读书的时候，卡在了ai、ei、ui中的ei上了，摸着头想了一会儿，没想起来，突然就站起来，拿着他的铅笔ei、ei、ei、的砍柴，因为我们在上那一课的时候就有请同学上去表演每一个韵母，他也就记住了这个方法。他妈妈当时跟我说的时候还觉得挺搞笑的，但那确实不失为一种好方法，如果当时我就只是让学生在课堂跟着我读，那估计他那一天也想不起来那个字母要怎么读了。4、在合作中学习拼音学生对于老师站在讲台上讲课已经免疫了，如果换成

14、同学之间互为老师，那又会让他们精神抖擞。上课时，我们可以让同桌两人互当小老师，一个读拼音，一个当小老师，互考互问，也可以让学生上台来教读，他们在小老师和学生的角色互换中充满兴趣，同时也能体验到当老师的成就感和学习的乐趣。从而激发他学习的积极性。都说拼音教学很难，但是只要我们找对方法，善于把死的字符变活，把学习的主动权交还给学生，相信我们的学生定能在拼音王国里快乐成长!2022年汇聚执行模式学习心得标准（四）担任幼儿班语文教学工作中，我感觉到这个年龄段的孩子口语表达能力发展很快。在学习中，他们的认知能力不断提高，脑中积累的词汇不断丰富，表达的欲望也随之加强。特别是拼音教学，与语言教学密切相连，更

15、能有效地促进孩子语言能力的发展。幼儿班的孩子具有明显的学前幼儿的特点，好动是他们的共性，学习注意力持续时间短，最喜欢的是游戏、活动。作为识字工具的汉语拼音，对于善于直观形象思维的学前班孩子来说是单调乏味的。如何激发学生学习汉语拼音的兴趣?结合汉语拼音本身的特点和幼儿的年龄特点，我在课堂教学中采取了以下措施。一、注重图、形、音结合。汉语拼音课的教学内容只有抽象的表音符合，没有词句等丰富的内容，缺乏一定的语言文字情境，这些让学生学起来感到很枯燥。教学中，我将字母的形和音与插图结合起来，将抽象字母具体形象化，激发学生的情趣。课堂上，从看图说话导入，让学生自己发现隐藏在图中的拼音的形，在模拟唱歌、打鸣

16、的活动中读准音，在发现形的过程中学会写。学生在开心快乐中识记形，读准音，享受到了成功的喜悦。二、设比赛。儿童的好胜心强，抓住这一心理，在课堂上巧妙地增设比赛，能极大地调动学生学习汉语拼音的积极性。如:在学完声母、韵母和整体认读音节后，可以采用“小猴摘桃子”等比赛形式复习巩固。操作如下:在黑板上画一棵桃树，树上结满了红红诱人的大桃子，每个桃子上分别写着不同的声母、韵母或整体认读音节。把参加比赛的学生分成三个组，要求第一组把树上写着声母的桃摘下来，第二组把树上写着韵母的摘下来，第三组把树上写着整体认读音节的桃摘下来。比一比，看哪一组先按要求摘完桃，哪一组就获胜。另外，还可以采用夺红旗比赛、拼音接龙比赛等形式进行拼音练习，激发学生学习汉语拼音的兴趣。三、顺口溜辅助记。在拼读中，孩子们会遇到多种特殊的情况，如jq_与相拼时应去掉两点，这时我就教幼儿背:大鱼大鱼有礼貌，见