浅议高中数学创新能力与高中数学教学-1

1、浅议高中数学创新能力与高中数学教学 江苏省溧阳市光华高级中学 杨磊 【摘要】创新是事物得以发展的根本前提，是推动国家进步的根本动力。现如今，随着社会经济水平的飞速发展，人们越来越关注对学生创新能力的培养。就连教育届提出的新目标也是：以提高学生的创新精神和实践动手能力为主要任务，所以，以培养学生创新精神和实践动手能力已然成为了当今教育改革的主角。 【关键词】高中数学创新能力教师策略 一、提高数学教师的专业素养是关键 想提高数学教师的专业素养，提高高中数学教师的队伍建设，那么必须要先做好一下三个方面的工作：第一个方面就是要更新教师的传统的教学观念。高中数学教师首先要对素质教育的相关知识进行深入探讨

2、，从而明白培养学生发展创新能力的重要性，并在实际数学教学的过程中把发展学生的创新能力作为首要目标，在提高学生创新能力的基础上提高学生的数学学习成绩;第二个方面，数学教师之间要加强交流、沟通，现在一般的普通高中都有设立专门的数学教研小组，这是促进数学教师之间加强沟通交流最好的平台。数学教师要利用课余时间对一些数学教学中存在的问题进行深入的探讨和研究，数学教研小组也可以定期举办一些教师经验交流会，在这样的交流和相互学习的过程中促进每一位教师的发展，不断提高自身的教学水平，和数学教师队伍建设的综合水平。第三个方面，便是要求数学教师要不断加强自身的学习，例如，高中数学老师经常会碰到一些逻辑思维比较强的

3、学生，他们喜欢从不同的角度对数学问题提出许多解决问题的方法，其中有些方法是教师都没有设想过的，如果没有较高的专业素养，教师就没有办法根据这样的情况给予学生相应的指导。 二、激发学生学习数学的兴趣。 人们常说兴趣是最好的老师，高中阶段的数学是抽象的以及枯燥乏味的，有些学生往往会因为它的抽象而对其失去兴趣，也有的学生会因为题目的复杂做不出来，渐渐的失去学习的兴趣，老师在教学过程中要注重对兴趣的培养，只有激发了学生学习的兴趣，才会使老师的教学顺利的进行，对于创新能力的培养才会提高，老师在教学时，应该根据这一阶段学生的心理，投其所好，安排一些学生们比较感兴趣的活动，让他们在活动中不但能充分的表现自己，

4、同时能够开放他们的思维，比如在课堂上老师可以出一道数学题，以小组为单位，让他们发挥他们的想象，去用不同的解题思路去对这个题目进行解答，看到底有多少种解题方法，这样会充分的开拓他们的思维，发挥他们的所长，利用他们争强好胜的心理，让他们在这种比较轻松的课堂气氛下充分的表现自己，让他们充分的得到满足感，不仅有利于教学的进行，同时对学生创新能力的培养也会起到重要的作用；老师还可以在学习这节课内容之前，给学生讲解发明出这个理论和公式的那些伟人的传奇故事，这个阶段的学生会自然而然的对其产生崇拜和敬仰，这样更有利于激发他们的学习兴趣。 三、对教学方式进行改革。 在教学中应该采用学生感兴趣的教学模式，数学课本

5、里的公式和抽象的文字难免会让学生产生厌烦，这时老师可以做成幻灯片，在多媒体上展示，这样抽象的文字转为图形或者动画，首先可以提高学生的学习的兴趣，集中他们的注意力，同时也会提高上课的效率，在教学时老师要主动和学生去交流和互动，不能只是像传统教学中要求学生去按照老师的方式去学习和解答问题，老师应该给予学生充分的空间，在课堂上和学生共同去学习，共同去发现问题，解决问题，这样的教学能使学生融入其中，让他们的思维不再被动，让他们主动在课堂上去提出他们的见解与想法，老师再加以点评，使学生在愉悦的环境中不仅学会了知识，还培养了他们独立思考问题，解决问题的能力，在课后老师要培养学生的自学能力，不能像传统教育中

6、给学生布置大量的习题，让学生失去了自我学习的能力，老师应该把学习的主导地位还给学生，让学生在课后通过自己查询资料来解决学习遇到的难题，对培养学生的创新能力奠定基础。 四、注重课堂与实践的结合是动力源泉。 数学课是一门比较单调的学科，尤其是纯理论部分很难能吸引所有学生的学习兴趣。如何增强学生学习数学课的兴趣，最好的一个办法就是注重课堂学习与实践的结合。学生参加社会实践，从中发现数学问题，针对这些数学问题进行思考和研究，能够增强其学习兴趣。因此高中数学教师在教学中要注重课堂学习与实践的结合。高中数学教师可以在课堂教学中运用学生耳熟能详的现实生活中的案例，学生在认识这些案例的基础上，就容易产生解决问题的兴趣，更容易在深刻体会现实的基础上发挥主动性与积极性，发展自己的创新能力。 总之，在高中数学教学的过程中老师应该学会让学生自己去探索课本中的知识，在课堂上让学生作为主导，老师只起到引导的作用，激发学生学习数学的热