初中物理人教版八年级上第四章光现象第5节光的色散-新45光的色散

1、宝坻区中小学课堂教学教案授课教师 授课时间：课 题光的色散 复习课时教学目标了解色散、知道色光的三原色、光谱、紫外线和红外线。教学重点了解色散、知道色光的三原色、光谱、紫外线和红外线。教学难点培养学生利用所学知识解释自然现象的能力。教学方法实验法教学手段多媒体课件课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动活动一活动二活动三活动四复习提问新课讲授达标反馈总结作业问题导入：白天我们看到的光从何处来？太阳光是什么颜色的？明确：以前人们一直认为白色是最单纯的颜色，白光是最单纯的光，不能分割，到17世纪英国的科学家牛顿通过一个实验发现了一种极为奇妙的现象，让人们对于上述问题有了明确的认识。那么大家想知道

2、他的实验是怎么做的吗？白光到底能不能分解呢?1 色散情境介绍：17世纪以前，人们一直认为白光是最单纯的颜色。知道1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳光发生了色散，这才解开了光的色彩之谜。牛顿是怎样让太阳光色散的呢？我们一起来做一下。（1）出示三棱镜让大家观察一下它有什么特点。点评：透明的，有三条棱。演示：让一束太阳光照射到三棱镜上，调节，另一边用白屏承接，引导学生认识观察，太阳光通过三棱镜后发生了什么？在黑板上画示意图。结论：让一束太阳光照射到三棱镜上，会被分解成个钟颜色的光，如果用一个白色的光屏来承接，在白色的光屏上就形成了一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛（青）、紫

3、。白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛（青）、紫集中颜色叫做色散。（2）根据光路的可逆性，被分解出来的其中色光如果逆着原来出射的方向入射到三棱镜上，将会出现什么现象？点评：七种色光逆着原来出射的方向入射到三棱镜，会复合成白光。拓展：雨后的彩虹是怎么形成的？明确：下雨过后，空气中有很多小水珠，由于重力的作用，它的下半部分比较大，上半部分比较小，近似于一个三棱镜。太阳光经过水滴后也会发生色散，空气中有很多水滴聚在一起，正因为如此，我们在雨过天晴会看到彩虹。红外线的应用明确：热作用、红外线夜视仪、遥控器、卫星遥感、温度计。注意：一切物体都在不停地辐射红外线，温度越高的物体辐射的红外线越强。如：桌子和人都

4、在辐射红外线，人的温度比桌子的高，人辐射的红外线比桌子的强。物体在温度升高时，辐射的红外线会大大增强。人体生病使，局部皮肤的温度异常，如果在照相机里装上对红外线敏感的胶片，给皮肤拍照并与健康人的照片进行对比，有助于对疾病做出诊断。请学生谈谈自己本节课的收获自主学习，思考下列问题1 太阳光是什么颜色的？什么是色散？2 色光的三原色是什么？3 什么是可见光谱？4 什么是紫外线？紫外线有什么特点？5 什么是红外线？红外线有什么特点？色光的三原色（1）白光色散后的各种色光混合后又复合成了白光，那么其中单色光中的任意两种或几种混合后又将得到什么颜色呢？有条件的话播放色光的混合视频。没条件的时候进行口述讲

5、解。明确：人们发现，把红、绿、蓝三种 能产生各种颜色。因此把红、绿、蓝三种色光叫做光的三原色。注意：颜料的三元色品红、黄、青混合后也能得到各种颜色，但是和色光的三原色混合后得到各种色彩的原理是不一样的。拓展：彩色电视机的制成原理是什么？电视机屏幕上显现出来的画面，丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三种色光组成的。如果用放大镜观察彩色电视机画面就会观察到这一现象了。3 光谱白光经过三棱镜后再光屏上形成一条彩带，自上而下分别是什么颜色的光？明确：自上而下依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛（青）、紫。三棱镜可以把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛（青）、紫这几种不同颜色的色光，把它们按照这个顺序排列起来，就

6、是光谱。我们在学习声的知道，声音有可听见的声音，也有听不见的声音，那么光有看得见的光，有没有看不见的光？明确：在光谱上，看得见的红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫各种色光，叫可见光。天文学家赫歇尔在1800年研究光谱中各种色光的热效应时，把温度计移到光谱的红光区域外侧，结果温度上升得很快，说明那里有看不见的射线射到温度计上，于是发现了红外线。德国化学家里特1801年在光谱的紫光区域外侧放置了一张照相底片，结果底片感光了，于是紫外线被找了出来。在光谱上，红光以外的区域是红外线，紫光以外的区域是紫外线。都是人眼看不见的，叫做不可见光。它们没有颜色。紫外线的应用明确：验钞机、杀菌消毒等。外线能使荧光物质发光，钞票或商标的某些位置用荧光物质印上标记，在紫外线的照射会发出可见光，这是一种有效的方位措施。人们根据这一原理制成了验钞机。动手动脑学物理板 书 设 计1、光的色散2、色光的混合3、看不见的光教 学 反 思成功的利用多媒体课件。由于光的色散概念较为抽象，实验想象也很不明显，所以多媒体课件在这堂课中发挥了极大的作用。比如在讲解彩虹的成因这个知识点时，利用课件帮助学生将抽象的知识转为直观的图像信息，解决了在初中物理知识中没有提及折射率概念；再比如