初中语文八年级下册第六单元21《庄子》二则北冥有鱼-教学设计

1、北冥有鱼教学设计一、素质养成目标1.搜集资料，了解庄子。2.反复朗读，积累文言知识，理解课文中寓言阐述的道理。3.欣赏庄子雄奇瑰丽的想象，体味庄子的志趣。二、教学过程（一） 小故事导入（庄子中的作品或和庄子有关的故事）学生展示， 引出庄子。 （二）作家作品介绍作者名片 庄子(约前369年-前286年)，姓庄名周，战国时期著名的思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。庄子思想 政治上，他主张无为而治；生活上，他的态度是：一切顺应自然，追求心灵的绝对自由。作品简介 庄子，庄子及其后学的著作，今存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇和杂篇11篇。

2、其文想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。逍遥游是庄子中的第一篇， “逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。（三）素质养成目标1.搜集资料，了解庄子。2.反复朗读，积累文言知识，理解课文中寓言阐述的道理。3.欣赏庄子雄奇瑰丽的想象，体味庄子的志趣。（四）初读感知1.检查预习：（1）指名朗读。纠字音鲲鹏( ) 抟扶摇而上( ) 尘埃( )北冥( ) 徙于南冥( ) 齐谐( ) 其正色邪( ) 逍遥游( )（2）听范读（媒体音频），两校学生齐读。（3）疏通文意两校学生组织小组交流预习成果，把不能理解的字、词、句标注出来。组员展示，其他人纠正补充。北冥( )

3、有鱼，其名( )为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒( )而飞，其翼( )若( )垂( )天之云。是( )鸟也，海( )运( )则将徙( )于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志( )怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击( )三千里，抟( )扶摇( )而上者九万里，去( )以六月息( )者也。” 野马也，尘埃也，生物之以息相吹( )也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视( )下也，亦若是( )则已矣。2.翻译课文，疏理结构并概括层意。组内互翻，自由展示。（1）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；

4、怒而飞，其翼若垂天之云。译文：北海有一条鱼，它的名称叫鲲。鲲巨大，不知道它有几千里。鲲变化成鸟，鸟的名称叫鹏。鹏的背，不知道它有几千里。奋起而飞，它的翅膀就像垂挂在天边的云彩。层意：以奇特的想象，夸张的手法写北冥之鱼由鲲到鹏的变化。（2）是鸟也，海运则将徙于南冥，南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。译文：这只鸟，海动风起时就将迁往南方。那南海，是天然形成的水池。齐谐是记载怪异事情的书. 齐谐上记载说：“当鹏迁往南海时，振翅拍水，激起几千里的波涛。它乘着旋风环旋飞上几万里的高空，它凭借着

5、六月的大风离开了北海。” 山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。层意：描述鲲鹏的形象形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。以“野马”“尘埃”做比较-表明世间五万物都有所待。（3）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。译文：天色深蓝，是它的真正颜色吗？还是因为天高地远而看不到它的尽头呢？鹏从高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。层意：作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发天地浑茫的感慨。说明人对事物的认识是有局限的，鹏鸟也一样。（五）再读理解小组再读合作学习，自由讨论。文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变

6、成鸟后，鸟的背部不知有几千里。表现大鹏硕大无比的形象 。 大鹏为什么要迁徙到南冥？ 南冥是天然的大池，代表“启明之方”。是大鹏心目中的理想境地，表达大鹏追求光明的理想。 鲲鹏由北海飞到南海，需要借助什么条件？“海运则将徙于南冥”“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”。（六）精读揣摩（时间充裕可再齐读）1.作者笔下的大鹏是个什么样的形象？ 伟岸强大，硕大无比，力大无穷，志存高远，善借长风的形象。2.句子赏析：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”、“抟”

7、等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。3.庄子借鲲鹏表达了什么感悟？（1）表达对理想的追求，对自由、光明境界的执着追求。（2）说明事物的存在都有所凭借，它们的活动都善借外力。（七）巩固提升1.请找出出自本文的成语，并解释。（双方学生互动）（1）鲲鹏展翅：施展抱负，实现宏伟的理想，创造一番事业。（2）扶摇直上：形容地位、名声、价值等迅速往上升，比喻仕途得意。（3）鹏程万里：比喻前程远大。2.拓展思考你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由（可结合生活实际）。【解析】解答这类题目，要求有自己的独特见解，并能对自己的观点进行简要的阐述，言之成理即可。答案：示例一:我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛亮等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。 示例二：我不敬佩，因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。（八）课堂小结 鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地。老师希望大家能凭借知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。愿你们插上知识的翅膀，怀着积极乐观的心态，去乘长风，破万里浪。板书一（前三句）：北冥之鱼由鲲到鹏的变化。二（中间四句）：大鹏迁徙南冥的气势。三（最后三句）：抒发了天地浑茫的感慨。一（前三句）：北冥之鱼由鲲到鹏的变化。二（中间四句）：大鹏迁徙