初中语文北师大版九年级上第四单元机缘巧合8、艺术品-《百合花》教案

1、百合花 教学设计1教学目标 1、明白本小说题目的含义和主题；2、品析人物的性格，培养学生鉴赏小说的能力；3、体味细节描写在小说中的作用；4、弘扬美德，建立和谐的军民鱼水情，感悟人物的崇高品德。2重点难点 体会并把握人物的性格。3教学过程 活动1【导入】 媒体打出白色百合花的图片（注意一定要是白色的百合花，这样符合文中的内容和寓意。）请学生谈看图片的感受，得出白色“百合花”这种花卉的主要特点：色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即清丽，纯洁，高雅今天我们来学习一篇关于百合花的小说百合花。活动2【讲授】展示课题，介绍作者（播放幻灯片） 茹志鹃，当代著名女作家。祖籍杭州市，1925年出生于上海一个贫民家庭

2、，小时候进过孤儿院。1942年在浙江武康县初中毕业。次年参加新四军，后在部队文工团当演员和创作干部。1955年从部队转业，任上海文艺月报编辑。她在文工团时即已从事文学创作活动，写过一些获得好评的歌词，话剧。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了高高的白杨树、静静的禅院和百合花等短篇集。其中好些名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。今天我们学习的百合花是她的代表作。活动3【活动】速读感知全文 1、文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？2、文题为百合花，请同学们说一下它的含义学生思考后提问教师明确：我、小通讯员、新媳妇开端 带路发展 借被高潮 牺牲/献被结局 盖被本

3、文题目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，作者赋予了它丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间、战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话，百合花，象征着人性美、性格美。活动4【活动】探究人物形象 探究新媳妇的形象1、新媳妇最后替通讯员缝补衣服，把新被子垫放到他的棺木中，这些行为表达了她的哪些情感？学生分组讨论，代表发言无法补救的歉疚之情。对英雄战士的无比崇敬、悲痛之情。对这个年轻可爱的生命骤然离去的痛惜之情2、你认为新媳妇是一个什么样的人？（同桌讨论）教师总结：娴静 羞涩 淳朴 善良 纯真 高洁 热爱解放军小结：总之，小说通过对新媳

4、妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。探究小通讯员的形象1、你眼中的小通讯员又是一个什么样的人呢？请用“我读 ，我知道了小通讯员的 （性格、品质）”的格式说一句话学生读书思考教师总结：腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意2、作者从开始到后来对他的感情发生了什么变化？学生快速读课文，在书中划出关键词语同学回答：生起气来、发生了兴趣 、越加亲热、可爱、寒战、心跳起来、强忍着眼泪、我想看见他坐起来小结：作者擅长通过

5、细腻而有层次的心理活动来刻画人物，这就由远到近，由淡到浓，由表及里地刻画了小通讯员这个人物形象。其次运用典型细节是作品的另一重要艺术表现手段（如通讯员枪筒里插的树枝和野花，给“我”开饭时吃的两个馒头，衣服上被门钩撕破的衣洞等等），这不仅使得作品在情节发展上前后呼应，波澜起伏，而且使人物个性鲜明，血肉丰满。活动5【活动】品味细节描写 细节描写：作品中对人物某些典型的举止动作、典型的细微事情或现象的具体描写。请同学们找出本文中的细节描写并体会其作用给我开饭的两个馒头：通讯员对我的关心引起无限怀念步枪筒里的树枝和野菊花：对自然对生活的热爱天真质朴的心灵挂下的一片布：执拗的性格充满活力的体魄对通讯员的崇敬、痛惜、歉疚活动6【活动】小结并概括主题 作者擅长通过细腻而有层次的心理活动来刻画人物，这就由远到近，由淡到浓，由表及里地刻画了小通讯员这个人物形象。其次运用典型细节是作品的另一重要艺术表现手段（如通讯员枪筒里插的树枝和野花，给“我”开饭时吃的两个馒头，衣服上被门钩撕破的衣洞等等），这不仅使得作品在情节发展上前后呼应，波澜起伏，而且使人物个性鲜明，血肉丰满。小说