河南省近五年中招数学试题分析

1、河南省五中招数试分析近五年的中招数学试题题型结构总体稳定，核心知识点覆盖全面 部分题目 灵活性加强，中档题 年与 年相比稍微简单整体难度稍微下降;招试 题除了重视对基础知识的考查重视对数学思想方法和学生综合素质能力的考 查，体现了“实践与操作，综合与探究，创新与应用的命题特点.一、知识分布题型选择题(8 题， 共 24 分）填空题7 题, 共 21 分）分值3333333333333338考点相反数的定义科学计数法三视图同底数幂的计算反比例函数的几何性质中位数的定义和性质平均数和方差图形旋转的坐标变换实数的计算平行四边形的性质根的判别式两次随机事件概率的计算二次函数的顶点坐标求阴影部分面积Rt

2、 三角形的折叠整式的化简及解不等式课本七上七上九上七上九下八下八下九上七上八下九上九上九上九下九下七上难易程易易易易易易易难易易易中中难难易解99频数直方图圆与特殊平行四边形综合八下八下、易中答九下题99101011锐角三角函数一次函数的实际应用(最佳方案）二次函数与一元一次方程之间的关系图形的类比探究拓展二次函数的几何综合九下八下九上九下九上易中中难难1. 有理数或实数计算一般只体现在选择题的第一题或填空题的第一题很容易有的是有理数的 相反数和绝对值,有些是求有理数的倒数和平方根、立方根，分值一般在 分左 右。2. 科学计数法一般每年都要出一个填空或选择，只有 3 分的分值.3. 概率在近五

3、年的选择题中，有相关概率计算，众数和中位数等，只有 分的 分 值每年的第 或 18 题总会出一个补全数直方图和统计表的题目分值是 9 分。4. 不等式与不等式组有关不等式或不等式组在选择题中有一题2014 年和 2016 年选择题中没有 涉及最后在第 题或 21 题有利用不等式组选择方案的应用题不等式组的分 值大约有 12 分左右.5. 轴对称和中心对称设计中心对称和轴对称内容的小题的记录不多只有 2012 年有一道分值为 3分的选择。最近几年几乎没有，有也是体现在大题内容中。6. 视图视图每年都有一道题体现,基本都在选择题中，分值一般是 分。近五年来 基本都是有实物辨别三视图。7. 函数近五

4、年的中招数学试题函数在选择题和填空题有一到两题再多没有是 利用坐标求函数的解析式或待定系数 .时让写出一个符合要求的一次函数或反 比例函数式子。考点主要体现在最后一题或其他基本运算题 .整个函数的分数指 也在 14 分,最多不超过 分。8. 圆每年有关圆的知识在选择题或填空题里都有体现，以计算圆周角度数居多。 9. 三角函数每年三角函数的题也很 , 近几年总以三角函数的应用题为主，但也有时给 出一个图形,利用角的三角函数求值。分值不超过 分。10. 分式的化简和求值总会在第 16 题中出现有可能二次根式的化简整式的化简和有理数的计算 替代。11. 动点几乎每年的第 22 题或第 23 题总与动

5、点相关时甚至还会增加一个相对简 单的动点解答题说明以后再动点的问题上要对优秀学生进行专门训练对一 般学习中等偏下的学生可不必重视为动点相关的题只体现在最后一题的最后 一问,中等偏下的同学完全可以放弃 把有效的注意力集中在基本题或稍有难度的 题目上。12. 三角形和四边形对于三角形、四边形相关问题的证明、解答每年都有 很多时候还要和动点 问题相结合形成解答题,有时则是证明题。13. 常见图形的折叠每年都要有,基本上体现在选择和填空题中有时大题也会出现。14. 规律探索有时也会出一个填空题或选择题，分数也只有在 3 分。近五年只有 2015 年 第 8 题有出。15. 因式分解的知识近五年没出题。

6、二整分在题型设计上,总体稳定，2016 年试题加强了“实际应用问题探究 问题学思想方法应用”的考察力度与难度。通过对近五年的中招数学试题的分析可以看出 2016 年中招数学试题变中 求稳，一元二次方程知识增加了考查力 ,圆、概率知识分值与去年持平 其他知 识点的考查比较稳定1.依据新课标注重基础知识近五年的中招试题突出考查考生的基础知识基本技能基本思想基本活 动经验。2。 关注社会热点，体现时代性2016 年中招试题与往年相比加强数学学科知识与社会热点问题的联系，如 阳光体育、健身运动、节能等，加大社会热点问题的渗透力度，提高学生关注社 会热点问题的意识、认识热点问题的能力和运用数学知识解决问

7、题的能力。3. 加强开放探索，体现创新性加强开放探索是 2016 年河南中招的一个亮点创新新颖的问题情景构造出 具有一定深度和广度的问 , 对同学们进行探索能力、合情推理能力、分析和解 决问题的能力等的考查。4. 注重联系实际，创设新情境考查学生将实际问题转化为数学问题立数学模型从而解决问题是近五年 来数学命题的一个特点题目主要考查学生对数学知识技能和思想方法进行梳理的能力、学生分析问题和解决问题的能力。5. 关注数学过程，增加探究性近五年的中招数学试题通过设置观察操作探究等方面的问题给学生提 供了一定的思考研究空间好地考查了学生在数学思考能力和数学活动过程等 方面的数学素养，力求通过不同层次、不同角度和不同视点的设问