讲师培训技巧精选PPT

1、关于讲师培训技巧第一张，PPT共五十一页，创作于2022年6月内容7%声音38%肢体语言55%成功表达关键要素-美国心理学家艾帕儿 第二张，PPT共五十一页，创作于2022年6月 丰富内容，强化表达效果 让听众留下深刻的印象 突出重点，增强理解度 创造共鸣运用肢体语言表达的好处第三张，PPT共五十一页，创作于2022年6月形象体态手势眼神表情声音讲师的肢体语言第四张，PPT共五十一页，创作于2022年6月形象体态手势眼神表情声音讲师的肢体语言第五张，PPT共五十一页，创作于2022年6月If you look and act like a professional , you will be

2、treated as a professional.第六张，PPT共五十一页，创作于2022年6月7 整齐、干净、利落、自信服装：套装为宜化妆：淡妆为佳头发：整齐、利落、不可遮住脸部袜子：肤色，不可有花纹鞋子：有跟的包鞋配件：首饰勿挂太多 女 士： 男 士：服装： 西装（以深蓝、深灰较佳）；素色衬衫；领带颜色应配合西装色系。头发：整齐、利落、不可遮住脸部袜子：深色袜子，不可着花袜鞋子：深色皮鞋，保持干净第七张，PPT共五十一页，创作于2022年6月忌讳动作 不断调整领带 用力拉衬衫袖口 经常拉腰带 无意识推眼镜经常摸头发抚摸首饰拉直套裙或袜裤剪掉掉不存在的线头男 士女 士第八张，PPT共五十一

3、页，创作于2022年6月形象体态手势眼神表情声音讲师的肢体语言第九张，PPT共五十一页，创作于2022年6月站立是讲师在授课时最常用的姿势，也是体现讲师专业形象的最直观感受。站立有自然式、前进式和稍息式第十张，PPT共五十一页，创作于2022年6月重心平均放在两脚两肩尽量放轻松腰杆挺直气定神闲从容不迫双手自然下垂或在身前交叉站姿的要领第十一张，PPT共五十一页，创作于2022年6月讲师不恰当的站姿第十二张，PPT共五十一页，创作于2022年6月13头是歪的吗？站姿端正吗？身体摇晃吗？ 检查一下：第十三张，PPT共五十一页，创作于2022年6月演讲时呆在一个地方不动吗？移动时是不是只走一小步？是

4、不是经常用背对着观众？移动会引起学员注意 使观众有参予感 移动能舒缓紧张情绪台上行姿i7第十四张，PPT共五十一页，创作于2022年6月1、走动范围、幅度不宜过大，频率不宜过勤；2、走动路线尽量直走直退，一般在教室讲台或 中间走动，不走边缘路线；3、后退时不宜背对学员； 4、避免走入人群过久关键：身体放松舒展、自信、稳健台上行姿第十五张，PPT共五十一页，创作于2022年6月1、稳步上台；2、快步上台；3、小跑上台；关键：挺胸抬头，面带微笑显示自信，充满热情 ，从容不迫上台姿势第十六张，PPT共五十一页，创作于2022年6月1、微笑，鞠躬；2、稳步下台关键：亲和，从容，稳健 谢幕姿势第十七张，

5、PPT共五十一页，创作于2022年6月板书姿势1、手的位置2、不对白板讲话3、盖好白板笔4、擦白板 第十八张，PPT共五十一页，创作于2022年6月板书重点1、字体要端正，书写要快速，2、字体大小要适宜(看场地及人数)3、表达重点词句，不要大篇幅写在板书上4、事前先做板书规划，书写勿杂乱5、要让重点板书尽可能留在白板上第十九张，PPT共五十一页，创作于2022年6月形象体态手势眼神表情声音讲师的肢体语言第二十张，PPT共五十一页，创作于2022年6月第二十一张，PPT共五十一页，创作于2022年6月手势是帮助我们表达含义最简单，最省力气的一种动作。运用手势可以:增强话语的形象性强化内容焦点，使

6、其更加明确有力易于跟随，增加影响力调试自我情绪第二十二张，PPT共五十一页，创作于2022年6月运用手势的技巧（一）自然，有力，不夸张，不繁琐上臂不贴紧身体，勿抱于胸前或小腹前上不超肩10CM，下不过腰10CM手势目的明确出掌要并指，虎口要张开，出拳要紧握第二十三张，PPT共五十一页，创作于2022年6月手势运用的忌讳重复做同一手势或一个手势时间过长想做一个手势中途犹豫，欲做欲不做过多或太夸张 手敲桌面或白板 以食指指向学员 玩弄或挥动白板笔 抓裤子,拉衣服,玩戒指第二十四张，PPT共五十一页，创作于2022年6月手势运用演练楼上的人搬到楼下来左边的人搬到右边来出去的人要回来你，我，他，大家都

7、安全第二十五张，PPT共五十一页，创作于2022年6月26有一天，我走到一家工厂的门口，这家工厂，在高高的山坡上，工厂的四周，围着高高低低的竹篱笆，我推开大门，走了进去，发现一条好长好长的走廊，走廊的尽头，有一个回旋梯，我走上回旋梯，拉开门，发现里面有好多好多的纸盒有大纸盒、中纸盒、还有小纸盒，忽然间，纸盒都倒塌下来，我坐了起来，打个哈欠、伸个懒腰，又睡着了。第二十六张，PPT共五十一页，创作于2022年6月形象体态手势眼神表情声音讲师的肢体语言第二十七张，PPT共五十一页，创作于2022年6月眼神运用的原则1、平衡原则：和一个区域的听众眼神接触后， 就移到另一个区域去2、适当原则：接触时间掌

8、控，距离大约在前三 分之一处3、舒服原则：多看善意表情的听众第二十八张，PPT共五十一页，创作于2022年6月眼神运用的忌讳 频频眨眼； 眼神闪烁不定； 紧盯某个学员； 看上、看下、看稿、看表；第二十九张，PPT共五十一页，创作于2022年6月形象体态手势眼神表情声音讲师的肢体语言第三十张，PPT共五十一页，创作于2022年6月运用表情的重要性 帮助建立亲和友善的讲师形象 生动的表情是带动学员情绪的有力工具 生动的表情可增加授课内容的吸引力,面无 表情，话语便缺少生命力第三十一张，PPT共五十一页，创作于2022年6月成功表情运用轻松自如的表情面部表情不要单一化注意微笑，但不要在不该笑的时侯笑

9、面部表情应与演讲内容吻合不要因为紧张而使其走样真诚第三十二张，PPT共五十一页，创作于2022年6月表情运用的忌讳一忌虚假二忌过度三忌不和谐第三十三张，PPT共五十一页，创作于2022年6月一位漂亮的小伙子，一文不剩、穷困潦倒，却捡到一麻袋百元一张的现钞，他惊喜万分，趁四周正无人注意，将钞票扛回他的小木屋。此时，他按捺不住激动心情，哭了起来。哭完，他擦干眼泪，挺起胸膛，抓起一把钱来到五星级宾馆的前台，要开一个总统套房，美美的享受一晚。服务员小姐告诉他：这全是假币！他呆住了，眼睛发直，完全变成了一个傻子。第三十四张，PPT共五十一页，创作于2022年6月形象体态手势眼神表情声音讲师的肢体语言第三

10、十五张，PPT共五十一页，创作于2022年6月讲师的语言能力声音语速音量重音停顿音调第三十六张，PPT共五十一页，创作于2022年6月讲师语速 以“清晰”为基本要求 快兴奋 太快焦躁 慢稳重 太慢沉闷第三十七张，PPT共五十一页，创作于2022年6月讲师语调必须随内容变化表现抑扬顿挫 抑低音 扬高音 顿停顿 挫断停语调上扬兴奋语调平行阐述、声明语调下降感性要有节奏感,不可背书式平板直叙第三十八张，PPT共五十一页，创作于2022年6月39 今天天气很好？ （语调快升趋高，升调句尾，表示疑问的语气） 今天天气很好。 （语调沉降趋低，降调句尾，表示陈述和肯定的语气。） 今天天气很好！ （语调上升高

11、扬，升调句尾，表示意外的语气。） 今天天气很好。 （语调缓慢趋降，平调句尾，表示释疑的语气。） 第三十九张，PPT共五十一页，创作于2022年6月40甲：你的普通话说得挺好哇！乙：现在还行。刚开始学的时候可闹过不少笑话。甲：是吗？都闹过什么样的笑话？乙：有一天，我去食堂吃饭，买了一盘饺子。有点儿咸，就跟大 师傅要点汤喝。结果呀，你猜怎么着？甲：给你汤了吗？乙：怎么说闹笑话了呢？没给汤喝，倒是给了我两勺儿糖。甲：这是怎么一回事啊？乙：就因为我没把语调说准，把汤说成糖了呗！第四十张，PPT共五十一页，创作于2022年6月停顿的技巧 是思想感情的继续和延伸，不是停顿和空白 1、下雨天留客人留我不留2

12、、“天冷极了，下着雪，又快黑了”第四十一张，PPT共五十一页，创作于2022年6月重音的表达 为了实现表达目的，强调或突出词、短语，甚至某个音节，称为重音。 1、 “你怎么知道这件事是我做的呢？”2、 什么叫拼搏？什么是拼搏？什么是 我们需要的拼搏？第四十二张，PPT共五十一页，创作于2022年6月我相信你愿意学好。（他不信，我信）我相信你愿意学好。（我没有怀疑过你）我相信你愿意学好。（别人我可不敢说）我相信你愿意学好。（是自愿，不是被迫）我相信你愿意学好。（你明白是非，不愿学坏）第四十三张，PPT共五十一页，创作于2022年6月44在有声语言的表达上所显示的快与慢，抑与扬，轻与重，虚与实等种

13、种回环交替的声音形式，就是节奏。 节奏的运用第四十四张，PPT共五十一页，创作于2022年6月45紧 张 型“音响就越大了，战鼓声、金锣声、呐喊声、叫号声、啼哭声、马蹄声、车轮声、机翼声、掺杂在一起，象千军万马混战了起来。”第四十五张，PPT共五十一页，创作于2022年6月46轻 快 型淅沥的夏雨，飘洒过西郊。山愈青，树愈秀，大自然越发显得精神而有生气。然而把这雨后的世界，装扮得更美的还是那五彩缤纷的虹。 第四十六张，PPT共五十一页，创作于2022年6月47高 亢 型现在这海就完全属于我们的了。 第四十七张，PPT共五十一页，创作于2022年6月48舒 缓 型这时，妻心中的喜悦正如我一样，我俩一句话都没有说。大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。 第四十八张，PPT共五十一页，创作于2022年6月 肢体语言表达基本要求和谐：同有声语言的内容、语调、响度、节奏等协调，要同说话者或听话者的心态、情感吻合。得体：要同场合符合，要同目的符合，要同听、