综合实践教学工作计划模板5篇（一年级教学工作计划）

1、第 第 页综合实践教学工作计划模板5篇（一年级教学工作计划）综合实践教学工作计划 篇1一、学情分析六班级同学有肯定的抽象和规律思维技能，有肯定的讨论性学习和参与社会实践的基础，自我探究技能有所提高。处在这个年龄段的孩子，大部分聪慧好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较仔细，能比较有爱好地参加到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的技能较强。但是也有个别同学对学习的爱好不大，对四周事物不够关注，学习、行为习惯教差，理解技能有待提高。盼望能通过老师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习爱好，培育综合实践技能。二、教学内容1、以社会实践为基本

2、形式的体验性学习活动社会实践以丰富同学的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，重视同学的亲历亲为。内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、人与社会的关系，同学通过从自然、社会中的亲身体验，懂得课堂以外丰富领域的知识。本学期我们的社会实践活动是昌乐资源知多少。2、以社区活动为基本形式的参加性体验活动社区活动包括成为某一社会活动的成员员进行实际的生产活动、社区服务活动、公益活动等等。通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建设中的生力军和突击队作用，推动城市文明建设。3、以课题探究为基本形式的讨论性学习活动课题讨论基于学习者的爱好，从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进行跨学科的探究。

3、并选取人与自然如环境污染、动物植物、生态平衡、人与他人如师生关系、人际关系、盼望工程等、人与社会如交通状况、娱乐、消费、社区环境等、人与科学如科学进展史、科学与生活、科学等作为确定主题的依据。本学期我们确定的讨论课题是有关雨的探究。三、活动目标1、亲身参加实践，着重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的积极体验和丰富的阅历。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。3、进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的技能，学会认知、进展同学的动手技能，养成探究学习的立场和习惯。4、培育同学通过多种途径猎取信息，整

4、理与归纳信息，并恰当地利用信息的技能。5、鼓舞同学们充分发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新技能。6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培育同学积极进取、擅长交往等良好的性格品质。7、了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和欢乐。四、活动重难点1、在活动中有意识、有计划地进展儿童的观测力，使同学们学会进行有目的、系统的观测，全面的观测。要求同学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，综合起来进行思索。2、要求同学对问题进行深入的讨论概括、比较，进行独立的思索，培育他们的创新精神。在深入地观测以后，

5、要他们发觉问题，提出自己的见解。3、能够从径直阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高同学们的素养。五、活动措施1、全面把握课程目标，按计划实施教学活动。2、依据本班同学实际与班级特色，设计有效的教学思路，实时进行教学反思，适时调整教学思路。3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动同学的学习积极性。4、创设同学喜闻乐见的学习情境，引导同学采纳自主、合作、探究的形式学习。5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。6、开发和利用各种教育资源，制造性地组织同学开展丰富多彩的活动。7、有效激励机制，优化评价方式，鼓舞同学积极参加各种实践活动，培育自己的技能

6、。六、活动安排略综合实践教学计划综合实践教学计划综合实践教学计划综合实践教学计划综合实践室教学计划综合实践教学工作计划 篇2一、指导思想以基础教育课程改革纲要为依据，努力开展好本学期的综合实践活动。综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，具有很强的生成性。因此，在课程的设计，实施过程中，非常着重老师的课程意识，形成实践的课程观，正确认识综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发挥同学的主体性，着重引导同学在活动中进展。二、教学目标1 生活实践目标强调同学在真实生活的实践技能，援助同学表现自我和验证学科学习内容。2 人生体验目标重视同学在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的

7、过程中不断增进对自己的了解，从中发觉人生的意义。3 个别进展目标在同一主题下针对不同技能，爱好爱好和需求而设计多元活动内容，给同学个别进展的学习机会。4 学科整合目标运用校内外的多种资源，整合学科知识。三、教学思路一加强课程研讨，整合资源优势探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合，与学校课程的讨论性学习相结合的专题讨论，共同探讨课程的有效实施，整合校内、外优势，实现资源共享，在协作和沟通中相互沟通，相互学习，共同促进，共同进展，提高教学质量。二关注师生需求、促进师生进展鼓舞老师积极参加课题讨论，把课题试验作为综合实践活动课程资源加以开发，积极参与综合实践活动课程优秀活动案例的评比，留意积

8、累综合实践活动的典型案例，丰富本学科资源。老师要充分开发、利用各种教育资源，包括家长资源、社区资源开展活动，与校本课程结合，从课程的实践性、活动性、生成性出发，坚持同学的自主选择和主动探究，为同学性格充分进展制造空间，面对同学的生活世界和社会实践，援助同学体验生活并学以致用，推动同学对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐进展，激发同学的真正爱好，促进同学的持续进展。三完善课程管理、抓好课程实施规范老师仔细制订好综合实践活动计划，按课时仔细组织同学开展综合实践活动。切忌任意挪用或占用综合实践活动课时。严格按课程理念设计教学，老师在活动过程中要进行有效的指导和援

9、助。要仔细实时积累有关资料，对于老师，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料；对于同学来说，主要是建好、管好“综合实践活动档案袋”，设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。四、教学安排(一)、预备阶段:1、针对同学特点研讨并制定讨论计划。2、完成同学综合实践活动自主选题、确定课题。(二)、实施阶段：1、各课题组依据计划定时定地开展活动，做好记录，保留每次活动的各种资料。2、引导同学进行阶段性小结，总结前段时间的实践活动中的阅历和教训，分析活动中的困难及解决方法，并指导后阶段的活3、各小组做好综合实践活动记录，边实践边讨论。(三)、总结阶段：1、同学整理好各自

10、的资料，写好活动中的体验，感受及收获等内容。2、综合实践活动成果展示。3、总结沟通本学期的综合实践活动状况。五、工作重点由于同学对综合实践活动课程了解不深，所以我们的工作重点有：1、强调综合实践理论知识的传授。2、加强在各个活动阶段加强对同学的指导和监督。3、让同学在活动开展的过程中弄清晰什么是综合实践活动，怎样开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是怎样的。4、通过丰富多彩的实践活动，使同学积极的同四周环境接触，在实践中增长见识，熬炼综合技能。5、加强同学在活动过程中的资料积累，包括各种形式的原始资料，并逐步完善同学的综合实践个人成长档案。综合实践教学工作计划 篇3一、指导思想综合实践活动是基

11、于同学的径直阅历，亲密联系同学自身生活和社会生活的、表达对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活；学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它转变单一的课程结构，转变教学方式，为同学表现创新精神和实践技能提供空间。三班级学校生文化基础知识、社会阅历和人生体验还特别有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中讨论”，即以形成径直体验为主，在讨论和解决问题方面，强调养成初步的方向；实施综合实践课程，就是要为同

12、学提供更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的新奇心，扩大视野，积累阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。二、教材分析综合实践活动是依据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案；在内容编排体例上，以同学与自我、同学与自然、同学与社会的内在规律联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与进展、社会参加、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整

13、合，内容涵盖了同学的学校生活、家庭生活和社会生活。三、教学目标亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，进展同学的创新技能、实践技能以及良好的性格品质。1、亲身参加实践，着重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的积极体验和丰富的阅历。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。3、进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的技能，学会认知、进展同学的动手技能，养成探究学习的立场和习惯。4、培育同学通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的技能。5、鼓舞同学充分发挥

14、自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新技能。6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培育同学积极进取、擅长交往等良好的性格品质。四、教学重点针对三班级儿童身心进展的特点，在编写“活动资料”时，把提高同学的观测力作为三班级的重点。1、我们要在活动中有意识、有计划地进展儿童的观测力，使同学学会进行有目的、系统的观测，全面的观测。要求同学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思索。2、在三班级深入的观测活动中，要求同学对问题进行深入的讨论概括、比较，要求同学进行独立的思索，

15、培育他们的创新精神是非常重要的。在深入地观测以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高非常有利。五、教学方式及详细实施1、课程的实施方式1组织形式个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，表达统一性与多样性相结合。2活动地点班内、校内、家里、社区3活动时间集中课时，与分散课时相结合2、课程的详细实施1全面了解同学，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。2充分利用多媒体教学手段，充分调动同学的学习积极性。3指导同学观测、思索，在独立观测和思索中培育自我分析技能，鼓舞同学发表不同的见解。4在指导同学进行实际操作时，要从启发爱好、激发操作的欲望入手，使同学产生想要亲自实

16、践的欲望，知道怎么去动手操作。六、课程编排及进度略综合实践教学工作计划 篇4一、指导思想：使同学综合运用所学知识，开展以同学为主体，以实践性、自主性、制造性为主要特征的多种活动内容的课程，敏捷多样的实践活动，旨在引导同学在生活中体验，在体验中感悟、在感悟中创新，在创新中进展。使同学的综合技能得到充分地展示，人际交往和分工协作技能得到提高，遇事应变技能、分析技能及心理承受挫折技能得到培育。二、工作目标：1.组织老师继续仔细学习课程改革动态、新课程解读、综合实践活动课程设计与实施、学校综合实践活动指导与例如等，通过学习、争论、沟通体会，使老师实时了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。通过教育观念的

17、转变，使老师能积极主动、制造性地投入到综合实践活动中来。2.我们在实施综合实践活动中，按“主题方案实施总结拓展”的步骤进行。我们将采纳综合主题活动(以主题带活动)为主要形式，在详细的操作过程中，我们将表达“以实践为中心”、“以探究为主线”，培育同学自主、合作、探究的学习技能。(1)学校综合实践课的学习内容主要来源于儿童生活实践阅历，从日常生活中组织学习内容，建立与生活目的的联系，使同学产生情趣，这是维系学习的原动力。因此，在组织学习内容时，就应当使课程和同学的生活实际相关联，缩小与同学的距离，为同学搭起一座认知的桥梁。(2)学校综合实践课要回来生活，我们不能将同学囿于学校，而要以同学的活动和交

18、往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。引领同学走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观测生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去讨论生活。(3)以同学自主经受、体验、探究为主，使同学体验生活。在教学中重视同学的经受和体验，着重让同学自主参加丰富多彩的实践活动，从不同的角度、用不同的方法、通过不同的途径去探究、发觉、感悟，有利于发挥同学的自主性和制造性，把知识学习与人格养成融为一体。同学在自主探究的过程中，接触、了解社会，对身边的一些现象进行积极的观测和思索。同学通过操作实践，体会到了自己探究和解决问题的开心心情，也体验到把书本知识运用于实践的喜

19、悦，真正达到了体验生活的目的。3.加强与他人合作、沟通，如怎样表达自己对问题的理解，解决问题的思路，怎样理解他人对问题的思索和解决方法等。分析自己在讨论过程中的得与失，并总结阅历。三、详细安排：九月份：开展综合实践活动，是打破了按部就班的教和学的程式的。从现实生活中自主选择自己感爱好的问题开始，自主选择合作学习的伙伴，选择解决问题的方式，选择成果的表现方式，充分的自由，充分的自主。(1)植物栽培组的同学种下豆芽，了解植物种子发芽的条件。(2)走进儿歌世界走进童话世界走进古诗世界走进图书世界十月份：我们还着重建立组际间的沟通策略，通过讨论成果展示的形式，将各阶段调查讨论中同学细心设计的富有创意的

20、照片、充斥童真童趣的调查菜单、形式各异的书面的调查表、日记，实录、体会等进行布展沟通。十一月份：强调每个学科每堂课都要重视同学的阅历的引入和开发，综合实践活动在各学科都得到了较好的渗透。如数学老师调查地板砖的价格，查阅了有关装修知识，让同学进行了房间、学校、舞台的设计;语文老师都组织同学的自行出试卷、结合语文教材内容开展相关的实践活动;音乐学科进行了世界闻名音乐家、民曲的调查，进行同学作词作曲的尝试、中国打击乐器的调查等;美术学科老师让同学进行了世界闻名画家的生平、名作、轶事的调查，以及以个人和小组为单位出版学科小报、网上收集信息等;社会学科老师组织同学进行了少数民族风情方面的.调查等。十二月

21、份：组织同学积极地上网阅览相关网站信息，去书店购买或摘抄相关的书籍材料，将自己猎取的信息上传到学校网与学习伙伴享，设计社会调查问卷，进行调查、分析总结，还要开展实地的商讨，得出设计的方案，最末制作成图、配以相应的文字说明完全是学因此，活动的组织形式要因地制宜，因“效”制宜。要通过各种生活体验活动，满意同学的天性，让同学在活动中获得欢乐和愉悦的同时获得进展。指导思想：本学期我校教学教研工作以大力推动素养教育为指导思想，以新课程理念为指导，以社会、同学、家长和领导满足为教学目的，以满意同学终身需求、社会需求为己任，做同学喜爱的老师，办群众满足的教育为工作目标，全面实施素养教育。工作思路：本学期将以

22、新课程理念为基础，围绕课堂教学这一中心环节推动素养教育的实施。为完成这一目标，我校以教研活动为主攻方向，听课评课为措施，全面提高课堂教学效率，改进课堂教学质量，以面对全体同学，提高整体素养为目的，落实新课程理念，促进同学的全面进展和提高老师的技能。一、加强对新课程理念的理解和学习，推动教学教研活动的实施，提高教学活动的实效性今学期继续组织全体老师进行新课程理念的深入学习和领悟，加强落实力度，积极提倡“自主、合作、探究”的学习方式，建立新型的师生关系。让老师成为同学学习的组织者、引导者、合，转变教学理念，提高教学质量。1、通过教学讨论，开展听课评课，课堂教学开放日等活动，重点规范以下三方面：(一

23、)“三讲三不讲”即：讲同学易混、易错、易漏的知识，不讲同学已会、自学后能会、讲也不会的知识。(二)“三要三不要”即要对同学掌控知识状况实时反馈，堂堂反馈，节节落实，“三不要”即不要搞形式、不要无效环节、不要齐步走。(三)“五表达五不准”即指导同学表达启发性、差异性、结构性、规律性、拓展性;“五不准”及不准简约重复、不准机械照搬、不准琐碎设问、不准一刀切、不准信口开河。2、听课评课活动本学期我校将组织两次，公开开放日活动期中前后分别安排一次。校长主任深入课堂进行听课评课，检查规范课堂教学的三点要求，保证完成听课任务45节以上，其他老师不少于25节，真正通过听课评课提高课堂教学质量，规范课堂模式，

24、减削课堂上糜费时间现象，使每位老师都有自己的新路子，克服传统的陈旧的教学模式。二、加强教学管理，规范教学常规。1、各任课老师仔细总结上学期期终考试存在的问题，找出自己的差距，仔细制定出切实可行的教学计划，改进自己的课堂教学。2、学校制定出备课作业等检查制度，本学期大检查三次，校长主任不定时抽查，并把检查状况实时反馈，计入老师量化档案。3、各任课老师对自己的所任课程都要有“三清”措施即“堂堂清”、“周周清”、“单元清”。特别抓好单元清，语文、数学、英语要有单元清试卷成果、质量分析、矫正措施，做到在教学过程中涌现的问题实时发觉，早解决，不要日积月累。4、建立建全同学作业，即课堂作业、练习作业、家庭

25、作业、作文写字等，都要按要求设置，达到要求的数量和质量，批改要实时，批语要有启发性，二次批阅要重视面批面改。三、落实朝阳读书计划，开展丰富多彩的读书活动农村学校由于条件差，同学刊物、图书少，所以读书活动开展不够广泛，进展不平衡。针对上述状况，我校将开展丰富多彩的读书活动，各班设图书角，开拓学校读书角，给同学创设一个有书读有好书读的环境，学校内掀起一股读书热潮。学校保证同学在校每天一节的读书时间，定期组织开展同学读书汇报会、演讲会、故事会、阅读竞赛等活动。调动同学的读书积极性，完成学校一二班级不少于5万字、三四班级不少于20万字、五六班级不少于200万字的读书任务，三至六班级并要写好读书笔记或读后感，使读书活动与语文教学紧密结合，鼓舞在读书活动中获奖的同学，使读书活动面对全体同学，全面开展，使课内阅读与课外、校外阅读结合起来，真正通过阅读来提高同学的语文水平和写作水