电子科技大学“十二五”学生工作规划

1、PAGE PAGE 7电子科技大学“十二五”学生工作规划为全面贯彻落实学校“十二五”发展规划，进一步加强和改进学生工作，努力培养“基础知识厚、专业能力强、综合素质高、具有国际视野和社会责任感”的创新人才，特制定本规划。一、工作基础“十一五”期间，学校学生工作认真落实中央16号文件精神，坚持以思想教育为核心，以学风建设为主线，以素质教育为重点，以队伍建设为支撑，丰富内容和形式，创新途径和方法，各项工作扎实推进，主要表现如下：思想教育方面：坚持育人为本、德育为先，通过党建工作、榜样示范、资助育人、社会实践、志愿服务等深入开展学生思想教育，优秀班集体创建、先进党支部创建、“优秀在我身边”主题活动、各

2、类仪式典礼等参与广泛、成效明显。广大学生在抗震救灾、北京奥运等重大活动中表现出良好的精神风貌，在系列突发、敏感事件中立场坚定，与党中央保持一致。党员学生在思想、学业、行为等方面的模范和带头作用发挥明显。学风建设方面：坚持“六个提倡、六个反对”，深入开展以“崇尚学术，追求卓越，全面成才”为主题的学风建设。通过成才规律研究、目标确立牵引、学风宣传督导、学业分析研讨、教学沟通互动等，学风建设取得了明显成效。本科生英语四级通过率(大一)从77%上升至91%，毕业班英语六级通过率从39.4%上升至65.4%；本科生深造比例从29.75%上升至49.86%；就业率始终保持在95%以上，就业质量稳步提升。素

3、质教育方面：依托国家文化素质教育基地和三大校园文化活动品牌，大力开展素质教育，不断扩大影响力和参与面。学生在国内外大学生科技学术、创新创业、文化艺术、体育竞赛等方面屡创佳绩，曾获亚太大学生机器人大赛冠军、全国大学生电子设计竞赛最高奖NEC杯，在连续两届的全国大学生艺术展演中获奖总数名列全国第一（业余组）。被评为“全国学校艺术教育先进单位”，2次获得教育部校园文化成果奖。服务保障方面：坚持以学生为本，努力提高学生工作队伍的能力和水平。就业指导、资助育人、心理健康教育、公寓管理及文化建设得到进一步加强，相继成立学生创新创业中心、学生学习与发展指导中心和学生事务咨询服务中心，服务保障体系进一步完善，

4、专业化水平不断提高。学校被评为“全国就业工作先进单位”。但是，根据国家中长期教育和改革发展纲要对高水平研究型大学人才培养的总体要求，与国内外一流高校相比较，对照学校的人才培养目标和定位，学生工作也面临着很多问题和挑战。就学生自身而言，一是学生的理想追求还不够高远，责任奉献意识还不够强；二是主动意识、精英意识和领头意识还不够强，继续深造及就读国内外名师名校的比例还不够高；三是以创新和人文为核心的综合素质还不够高，职业选择面还不够宽，发展后劲还不够足，对社会的贡献还不够大。就学生工作而言，一是对学生特点和成长发展规律把握不够，思想政治教育科学化水平需要进一步提高；二是对学生学习与成才动力的激发和挖

5、掘不够，立志教育和学风建设的内涵和形式需要不断深化和丰富；三是第二课堂教育的体系性和有效性还不够，提供的机会和平台还不能完全满足学生需要；四是帮助学生成长发展的专业化能力和服务水平还需要不断提高；五是全员育人的合力有待增强，机制还有待进一步完善。二、总体思路和目标（一）总体思路：坚持育人为本、德育为先。以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，坚持思想引导与实践锻炼相结合，丰富内容、创新方法，着力培养学生的社会责任感和奉献精神，使越来越多的学生能够成为先进思想文化的捍卫者和践行者。坚持成才为本、学业为先。始终把学生的学业作为学生工作的重要切入点，并贯穿学生工作的始终，以

6、立志教育为基础，以学风建设为主线，以做高层次人才为抓手，引导学生崇尚学术、追求卓越、多样成才，努力成为国家科技、经济、文化等领域的引领者和中坚骨干力量。坚持发展为本、素质为先。将科技教育与人文教育紧密结合起来，搭建广阔平台，倡导自主参与，实现广泛覆盖，着力提高以创新精神和人文素养为核心的综合素质，帮助学生增强持续发展的潜力和后劲，使越来越多的学生具有成为杰出科学家、卓越工程师和管理精英等拔尖创新人才的潜质。坚持学生为本、服务为先。牢固树立以学生为根本、以学生成才为导向的理念，不断提高学生工作队伍的专业化、科学化水平，努力形成与学生成长发展相适应、能满足学生需要的服务保障体系，从而为学生提供个性

7、化的指导服务和更加广阔的平台与环境。（二）总体目标：全面提升学生综合素质，不断增强持续发展能力，人才培养质量不断提高，创新人才不断涌现；努力构建能够满足学生成长发展需要的引导、规范、支持和服务工作体系；打造一支与创新人才培养相适应、具有较高专业化、科学化水平的学生工作队伍。按照学校人才培养目标定位，着力从以下三个方面帮助学生成长成才。素质方面：拥护党、拥护社会主义，热爱祖国、热爱人民，越来越多的学生成为先进思想文化的捍卫者和践行者；“求实求真、大气大为”的成电精神深入人心，“责任、卓越、创新”成为学生追求的一种精神品格，崇尚学术、追求卓越、全面成才成为学生的自觉选择；社会实践和志愿服务参与率

8、100；诚信守纪，还贷率高于95，欠费率低于1%，就业违约率低；违规违纪率低，力争杜绝考试作弊、学术不端等严重违规违纪行为；“8个1素质提升计划”全面覆盖。学业方面：基础主干课程优良率高，不合格率低；外语能力与水平不断提高，2015年：一年级英语四级通过率不低于 90%，毕业时英语四级通过率不低于98%、英语六级通过率不低于70、参加过出国外语考试的比例不低于15%，毕业生有出国（境）学习访问经历的达到10%；读研比例逐年提高，2015年达到55%，其中出国（境）深造比例达到8%；就业质量高，就业率稳定在95以上。创新方面：2015年，毕业生参加过科技学术或创新创业活动比例达100，继续保持在

9、国内外有关重要竞赛中的优秀成绩，力争有新的突破；力争5%的本科生公开发表论文，被EI、SCI检索数量不断增加；积极参与专利申请，获得授权专利数快速增加；得到学校重点支持的创新创业团队力争达到40-50个/年，得到政府、企业、风险投资基金等支持和投入的创新创业项目力争达到10-20个/年；努力探索具有我校特色的大学生创新创业教育模式。三、工作重点及措施根据“十二五”期间学校创新人才培养及学生工作的总体思路和目标，全面实施“四项计划”，大力提升学生综合素质，不断增强持续发展能力，努力促进学生成长发展。1、价值引领计划：通过主题教育、党建工作、榜样示范和社会实践，在学生中倡导并树立起以“责任、卓越、

10、创新”为核心的价值理念，让求实求真、大气大为的成电精神深入人心，引导和鼓励学生坚定信念、奋发成才，报效祖国、服务人民。深化主题教育。坚持以社会主义核心价值体系为引领，以成电精神为主线，以“责任、卓越、创新”为重点，通过课程教学、讲座报告、文化活动、社会实践、班团及社团活动等丰富内容形式，突出实践锻炼，强调内化认同，并将其融入各项学生活动之中，引导同学志存高远、成才报国。加强党建工作。深入开展创先争优活动，进一步发挥学生党建工作在学生理想信念树立和校风学风建设中的凝聚带动作用，切实让党员的先进性体现在课堂、班级和寝室。加强党员培养发展、教育培训和榜样示范，让学生党员成为思想先进、学业优秀和表现突

11、出的表率；合理组织架构，规范支部生活，丰富活动内容，创新活动方式，增强支部活力，让学生党支部成为引导同学奋发成才、促进共同进步的战斗堡垒。突出榜样示范。整合校内外资源，通过各种方式广泛树立由杰出校友、社会精英、优秀同学组成的榜样群体，高度重视并发挥思想道德、学习优秀、创新创业、社会实践、全面发展等多类型榜样的引领作用，多种途径提升“优秀在我身边”等系列活动的影响面和吸引力，让更多的学生感受优秀、学习优秀，传承优秀、成为优秀。普及社会实践。加强社会实践和志愿服务的基地建设、项目建设和品牌建设，强调思想教育与素质提升的结合、专业实践与社会实践的结合、集中组织与分散参与的结合以及覆盖广泛与影响深远的

12、结合，让同学们在实践中受教育、长才干、做贡献，不断增强实践育人的效果。2、学习发展指导计划：夯实立志教育和职业规划教育，狠抓习惯养成、学风引导、专项指导等主要环节，强化规律研究和评价激励，帮助学生确立学习发展目标、激发学习兴趣、增强学习动力、提高学习效率，争做高层次国际化的创新人才。加强立志教育。以明确目标、增强动力、奋发成才为重点，通过课程化的新生教育、系列化的励志讲坛、全程化的专业教育以及多元化的实施主体，不断丰富内容和形式，拓宽国际视野，分层次、分阶段、系统地推进立志教育，引导学生将个人发展与国家和社会需要紧密结合，确立高远而务实的人生规划、职业规划和学业规划，增强学生学习和发展的内在动

13、力，努力做最优秀的自己。推进职业规划教育。通过全程化的课程建设、系列化的专题讲座、专业化的个性指导、体验式的实习实训，不断完善学生职业生涯规划指导体系，激发专业兴趣，引导学生将职业发展与学业规划有机结合，充分认识到大学学习在职业选择和事业发展中的决定性作用，进一步明确大学的学习目标和学习计划，珍惜时间、勤奋学习，不断提升自身综合素质及就业竞争力，为实现更高的生涯目标奠定良好的基础。重视习惯养成教育。坚持规范与自律相结合、倡导与提醒相结合、认知与践行相结合、全面培养与重点关注相结合，从课堂、宿舍、公共活动场所入手，通过优秀的文化熏陶、有效的兴趣激发、科学的制度设计和及时的跟踪提醒，积极倡导学生从

14、我做起、从现在做起、从小事做起，努力培养良好的思维习惯、学习习惯、生活习惯和行为习惯。注重学习发展规律研究。系统开展分阶段、分类型、分专题的学生调查和专项研究，把握学生特点和学习状况。规范在校学生成长档案建设，跟踪分析学生个体的成长轨迹。探索和建立由校友、学校、用人单位共同参与的毕业生发展状况跟踪反馈机制，全面关注毕业生的发展和社会评价反馈。形成研究报告制度，为学校人才培养提供重要参考。完善评价体系。丰富和完善学生多样化成才的目标、内容和路径，并从评价的标准、类型、方式、流程、效果、实施主体等入手，不断完善并充分发挥评价体系在人才培养中的导向作用，引导和鼓励学生多样化成才和个性化发展。开展学习

15、发展专项指导。依托学生学习与发展指导中心，整合优秀教师、资深专家、朋辈导师等优质资源，针对学生特点，建立起按年度、分时段、有重点、多形式的长效指导机制，有效提升学生学习和发展指导的科学化水平，切实帮助学生解决学习与发展中的困难和问题。3、素质提升计划：坚持科技与人文、课内与课外、校内与校外、国内与国外、学校倡导鼓励与学生自主参与等的结合，全面提升学生以创新精神和文化素养为核心的综合素质。 大力推进创新创业。以教育引导为基础，以创新实践为重点，以资源聚合为支撑，以政策制度为保障，探索和构建由普及教育、实践教育和创业培育孵化教育构成的“金字塔”式创新创业教育模式：通过课程、讲座、沙龙等开展创新创业

16、普及教育，通过提前进入实验室、参加实习实训、各种创新基金、各类科技竞赛以及自主性的实践活动开展创新创业实践教育，通过系统的课程培训、专业辅导、实战实训、专项支持、对接社会企业等开展重点培育和孵化教育。积极探索具有成电特色的创新创业教育模式，努力让创新创业的意识和精神成为广大成电学子的一种优秀品质，让创新创业成为越来越多成电学子人生道路和事业发展的一种重要选择。完善人文素质教育体系。进一步将人文素质教育纳入学校人才培养总体方案及课程体系，进一步建设好国家文化素质教育基地和文化艺术教育中心，加大人文艺术类课程建设力度，加强高品位校园文化建设，构筑丰富多彩、参与广泛、影响深远的人文素质活动体系，在精

17、心打造成电讲坛、成电杯辩论赛和大学生艺术团等校园文化品牌基础上，重点做好做实典礼、班级、宿舍、艺术、体育等校园文化活动载体，努力形成新的校园文化活动品牌。加强学生组织建设。充分发挥各类学生组织在学生综合素质提升方面的作用，让学生在自我管理、自我教育、自我服务中得到锻炼。加大学生组织的经费支持力度，加强指导教师队伍建设和考核评价管理。增强分团委、学生会、党支部、班集体等学生组织在学生中的凝聚力和影响力，丰富学生社团的种类，扩大学生参与面，引导学生自主积极参与。4、服务保障计划通过完善工作平台，提升队伍素质，为学生学习成长提供科学化、专业化的服务保障，努力构建与国际接轨的学生事务管理与服务体系。

18、完善服务指导平台。加强学生就业指导中心、资助管理中心、心理健康教育中心、学习与发展指导中心、学生事务咨询服务中心、学生活动中心、公寓管理办公室等的建设，完善组织体系、健全规章制度，规范操作流程、拓展服务内容，创新方法途径、加强重点关注，不断完善学生事务管理与服务体系，努力适应和满足学生需求。 丰富信息资源平台。整合资源，重点打造“学生之家”网，新建学生艺术网、创新创业网、心理健康教育网、学生资助网、学习资源网等网络平台，更好地服务于学生成长的多元需要。加强网络媒体、传统媒体和新媒体的建设，加强校园网络论坛管理和网络舆情分析引导，编辑出版系列学生咨询指导读物，完善学生信息管理系统，为学生提供及时快速、内容丰富、功能全面的信息服务。实施队伍素质提升计划。实施分层次分类型校内外培训项目、骨干辅导员出国培训项目、优秀辅导员和班主任评选