科研工作计划

1、第 第 页科研工作计划科研工作计划 篇120*年胶州市教育科研工作的总体要求是：以山东省、青岛市教育科研工作会议精神为指针，紧紧围绕全市教育改革和进展的中心工作，坚固树立“真情奉献教育，打造科研品牌”的意识，以“坚守、创新、服务”为工作理念，充分发挥教育科研的先导性作用，面对实际、开拓创新、突出实效，以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力，为推动素养教育深入实施和我市教育内涵进展做出积极贡献。、进一步加强科研工作的规范化管理，重点引导镇处、学校建立起两级教育科研水平自评体系。提倡镇处、学校建立教育科研年会制度，积极探究有效的教育科研运行机制。、召开胶州市教育学会第

2、十五届年会，表彰教育创新先进单位和个人，同时举办“胶州市教育科研走进胶北”活动，届时争取承办山东省教育学会现场会。3、圆满完成“*五”立项课题讨论任务。20*年，是*五课题结题年，各承受课题讨论单位，要加大课题讨论力度，确保高质量的实现讨论预期目标，出精品成果，打造“拳头产品”，扩高校校“教育品牌”影响力。、继续积极促进教育科研成果的转化，适时通过进行胶州市“优秀科研成果推介会”、主题现场会、课题讨论观摩课等形式，推广优秀科研成果。5、以教育科研作引领，积极推动学校文化建设。要加强学习和沟通，走出去，请进来，通过举办学习思想沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展示会、科研项目月等活动，营造深厚的

3、科研氛围，结合学校的精神建设、制度建设、物质建设等从“隐性”和“显性”两个层面建构学校文化。6、以主导性课题作引领，促进学校特色建设。援助学校明确学校进展主题和方向，加高校校主导性课题的建构和讨论力度，发挥好教育科研的引导性、探究性和实践性，集中群体聪慧，协力攻关，努力培植一批特色品牌学校。7、加强校本讨论，促进老师专业化成长。要充分认识教育科研在老师专业化成长过程中的重要作用，要使校本讨论成为学校日常工作的常态。要引导和鼓舞全体老师积极参加教育科研工作，让老师“在工作中讨论，在讨论中工作”。要积极鼓舞老师开展课题讨论，并为老师制造良好的工作环境和讨论条件，为老师队伍的专业进展和教育科研的全面

4、普及搭建更为宽广的平台。8、深化“青岛市中学校老师十一五阅读工程”。要仔细总结十一五老师阅读工程的阅历，为开展十二五阅读工程做好预备，年内启动“书香学校”和“老师读书人物”的评比活动。9、编制“十二五”课题规划，加强教育科研宏观引领，加强教育科研的前瞻性、针对性和实效性，适时出台胶州市“十二五”教育科研课题讨论指南。10、办好胶州教育，秉持“坚持指导、着重有用、提高学术、加强服务”的办刊原那么，为学校阅历沟通，老师专业成长提供优质平台。活动安排一月份制定下发胶州市20*年教育科研工作计划编制胶州市20*年教育科研课题进展计划3编制胶州市教育学会进展十五年4参与青岛市教育科研工作会议二月份1对2

5、0*年立项课题进行成果鉴定2评比“胶州市教育创新先进单位、先进个人”三月份1. 教育创新先进单位验收2. 筹备胶州市教育学会第十五届年会四月份1召开胶州市教育学会第十五届年会暨“胶州市教育科研走进胶北现场会”拟承办山东省教育学会现场会2拟召开青岛市“现代班集体建构”现场研讨会五月份1召开“读经典，塑品德 ”讨论成果现场展示会暨胶州市第五届“品读经典、感悟教育、音像演讲”展示会2组织老师参与省教科所论文评比活动六月份1召开“激励艺术”讨论成果推介会2组织老师参与青岛市教育局论文评比活动七月份1组织20*年胶州市“每周一读品读经典，感悟教育”优秀论文评比活动2各单位进行教育科研半年工作总结八月份参

6、与省、市教科所举办的各种教育科研培训班和学术沟通活动九月份全市立项课题中期指导检查十月份1.继续立项课题中期指导检查2.组织专题研讨会十一月份1开展“教育科研面对面活动”2胶州市“书香学校”和“老师读书人物”评比活动十二月份1胶州市教育科研年度评估2组织20*-20*年度“胶州市教育科研先进单位、先进个人”的评比工作3组织各单位报送20*年度教育科研立项课题申请书和20*年立项课题成果鉴定等材料4进行全市教育科研工作总结。全年编辑胶州教育期，每双月发行。科研工作计划 篇2提高学校教学质量的核心是老师队伍的专业性进展，而学校的教育科研工作那么是确保学校老师队伍乃至学校可持续进展的突破口。为此本学

7、期我校教学科研工作本着深化讨论进程，提高校本研修的层次和附加值，进一步促进老师课堂教学的质量，提升老师队伍的专业化水平为目的，努力服务于课堂教学，发挥科研先导的作用。一、科研基础分析进入第十一个五年计划我校申报和承受了两项科研课题，分别为全国教育科学“十一五”规划课题进展性课堂教学手段的讨论试验讨论子课题进展性课堂教学非物质化教学手段与培育同学技能的讨论；哈尔滨市教育科学讨论“十一五”规划课题老师课堂教学调控技能的讨论两项科研课题已经进入到了讨论阶段，正有条不紊的开展。目前学校全体任课老师均参加课题的讨论，根据学科我们把老师分成了数学，语文、科任、音乐、美术、体育，六个课题讨论小组分别承受子课

8、题讨论。二、科研常规1、调整调整和完善科研常规管理制度，调整和完善科研课题的实施方案；调整学校科研课题课大赛的时间，确定与中学教学大赛同步。定于20*年3月。调整反馈形式提升科研探究的实效，对于老师每两个月上传得教学反思或者教学叙事，为了切实发挥作用，避开老师应付，相应调整反馈形式，组织进行两次沟通会，促进科研工作的落实。2、坚持坚持科研常规管理的以往规定，延习两个月一份科研反馈的习惯。反馈形式主要采用撰写教学反思与教学叙事召开沟通和发布会。9月31日上传教学反思一篇；10月8日教学反思沟通会；11月31日上传教学叙事一篇,1月14日教学反思沟通。坚持研训一体，走科研工作与学校校本研修相结合的

9、道路，确保科研工作围绕课题又不脱离实际教学。坚持活动即培训的思想，为了解决时间安排的问题，不做过多的说教式的培训，所以我们结合活动开展培训，多发挥观课、议课，沟通和内化为主的培训作用。坚持拓展理论培训的渠道，提升老师讨论水平；本学期邀请进修学校，充分发挥资源优势，开展两次围绕教学科研的理论培训。坚持双周三下午学校教科研集体学习和培训。本学期教科研业务学习共8次时间分别为9月10日9月24日10月8日10月22日11月5日11月19日12月3日12月17日3、强调强调老师自我学习和自我提高。要求每周都有学习内容，内容要求是围绕教育教学的阅历性或理论性文章，有学习笔记，字数不做规定，形式可以采用摘

10、抄或者粘贴，每月30日31日上交科研室，接受检查与备案。强调老师要多读书，读好书，要求双月月末上传一篇读后感，内容可以是历史、哲学，文学等等。三、特色工作科研与教研相结合，本学期我校将继续开展以“运用非物质化教学手段调控课堂，构建富有生命力的课堂教学”为主题的校本研修活动。以我校目前所承受的课题作为校本研修的主题，结合学校的校本教研开展教科研活动。活动性培训内容安排如下：9月24日第一次主题研讨课10月22日第二次主题研讨课11月19日第三次主题研讨课12月17日第四次主题研讨课要求上课内容要紧密围绕学校所承受的两个课题，进行设计与实施。课后课题组要进行课题阅历总结。月末上传阶段小结。授课式培

11、训：9月10日第一次主题备课邀请杨修宝老师进行主题培训10月8日第二次主题备课11月5日第三次主题备课12月3日第四次主题备课沟通式培训：10月8日教学反思沟通会；11月5日读书报告会1月14日教学反思沟通。总之，围围着将“风华学校办成冰城优质教育资源的沃土”这一工作思想，努力提升学校的教学质量，科研工作将扎扎实实开展好工作，认仔细真落实好工作，为学校的可持续进展发挥功能和作用。一、指导思想落实校长室、教务处等部门工作要求，进一步深化课堂教学改革，积极探究和寻求培育同学主体参加意识、创新精神和实践技能的有效途径，仔细钻研新课标，培育老师的新课程理念，促进青年老师的快速成长。二、工作重点1、深入

12、校本讨论，促进老师专业化进展。2、加强“轻松教学、欢乐教学，提高教学质量”为主线的教研活动，推动课程改革的深入开展。3、协作学校抓好教案等教学常规，提高教学水平。4、开展富有意义、有趣的数学活动，提高同学的学习爱好。三、工作措施深入校本讨论，促进老师专业化进展1加强理论学习，更新教学观念老师作为新课程实施的重要主体，在实施中的表现将径直影响到整个新课程体系在社会中的影响和推动。因此，更新老师的教学理念，就成校本讨论工作的首要任务。本学期我校数学学科组将会继续组织老师进行新课标理论的学习与探讨，同时组织老师多读书、多听课、多沟通、多争论、集体备课等等，营造一个和谐、有讨论氛围的数学科组。2深入实

13、践活动，推动校本讨论古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有通过不断的“实践”，才可能获得我们需要的“真知”。1通过上讨论课、沟通课，相互借鉴，共同成长。2通过进行青年老师教学竞赛，组织有阅历的老师上观摩课、公开示范课等教学活动，促进老师教学水平的提高，推动校本讨论进程。3开展教学反思，深入校本讨论自我反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思索、探究和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有讨论性质。通过反思，老师不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。1开展教学观念方面的反思。对比标准，反思自己的教学观念是否跟上形势需要。2反思教学行为。自己的课，同学是否欢迎，每节课中，是

14、否有亮点涌现。3反思教学效果。通过单元水平测试和其它检查手段实时调整自己的教学，在全面实施素养教育的过程中，向质量要效益。加强“轻松教学、欢乐教学，提高教学质量”为主线的教研活动，推动课程改革的深入开展。本学期将加强每周教研组活动的指导，通过专题讨论，以集体备课、研讨沟通、学习新课程标准等方式，发扬团队协作精神，紧紧围绕“轻松教学、欢乐教学，提高教学质量”为主线的教研活动。1教研组建设要着重课题讨论与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教研活动与培育新老师相结合，努力做到教研活动常常化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个台阶2严厉教研组集中活动纪律，教科研活动加强计划的落实，做到“六有

15、”：有地点、有记录、有中心发言人、有中心议题、有参加面、有效果。抓好教案等教学常规，培育同学学习数学的良好习惯。本学期继续协作教务处抓好教案等教学常规工作：抓备课备好课是上好课的前提。强调个人备课的性格化，结合本人及本班同学的特点，突出与同学合作完成教学任务的过程，尤其重视课堂上的训练过程及训练效果。数学集体备课突出对每一个单元知识点、重难点的把握，开放题的设计。抓教案除了教案环节齐全外，还要看教案教学设计是否有创意，是否符合同学学习状况。留意收集当前同学在学习数学中存在的不良习惯，实时科学地予以矫正，让同学既学数学又养行为，成为一名合格的同学。四、活动安排：九月份：1、制定各班级数学工作计划

16、、教学进度2、制定数学观摩、研讨课3、组织组内演讲十月份：1、组织老师到华辰学校外出听星级课。2、邀请我校领导、区教研员和名师专题讲座十一月份：1、开展教学反思活动2、各备课组开展期中检查备课活动十二月份：1、开展读书沟通活动2、各备课组开展期末检查备课活动一月份：组内老师做好总结、反思备注：以上活动安排可能会依据实际状况有所调整。科研工作计划 篇3一、指导思想以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，上心探究校本教研活动形式，把日常教学工作与研、训融为一体，营造求真、务实、严谨的教、研、训氛围，从而促进老师专业进展，实现老师主角的转变和课堂教学的

17、优化，为学校教育“双赢”奠定坚实的基础。二、主要工作一上心开展基于问题的专业阅读老师们围绕自己的课堂教学和讨论课题，多读一些“教育新理念”“课程改革”和“教育随笔类”等方面的理论书籍，要把读书、讨论、写作紧密结合，走“读研写”一体的进展路径。透过业务培训学习，主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，构成一股凝集力和向心力。在专业阅读中，老师们要制定好读书计划，撰写读书笔记，撰写读书心得.二创新科研方式，上心开展各级科研活动各教研组和课题组在调查讨论的.基础上，上心开展课题讨论和沟通研讨活动。各课题组每学期至少进行1次校本科研活动，并实时做好活动资料整理工作。

18、每次科研活动要有计划，有安排；有活动过程资料，如：课例、发言材料、照片等；有活动总结；有活动记录。三加强师德教育，提高老师队伍素养1、加强老师的思想政治教育和职业道德教育，引导老师善学习、善思索、重积累、勤反思。全校老师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。2、加强理论学习，以多种形式促进老师成长。依据锦州三中的进展目标，以进展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采用多种学习方法，鼓舞老师不断充电、充盈自我。组织老师学习理论知识，校内校外相结合、专业知识和业余知识相结合。3、以班级组为中心，依托骨干老师，仔细抓好年轻老师的培育工作，透过教研活动、示

19、范课、听课评课、以老带新等形式，不断提高老师的教育教学水平。上心开展教学评比活动，为老师成长搭建舞台。四加强课题管理与讨论工作，提高课题讨论实效1、上心开展微课题讨论各教研组和老师们做好微课题的申请、立项、成果推介等工作。本学期将透过微课题成果展示，来推动学校微课题讨论的深入开展。透过微课题讨论，培育老师反思意识和科研习惯，提高老师科研潜力，提升学校日常教学实践的科研化水平。重点推动：(1)有效备课的讨论小课题，是基于教育局高效课堂教学策略的讨论、有效教学的讨论与探究课题的规划，在本校立项解决的第一个要点问题，该课题旨在，屏弃旧观念，扫除旧障碍，把握新课标，设计新方案中，精确端详理解现用教科书

20、的编者意图，把握教科书的整体知识架构和潜力训练体系，依据同学认知规律客观分析现用教科书的总体选材、布局及环节设计，作为课程建设者利用丰富的课程资源弥补新的教学资料，并予以重新组合，构成性格化的教学资料序列。在课程预备中，上心引入群众备课机制，自主创新，同课异构，等新的备课方式和理念。此课题要在广泛讨论的基础上总结出学校校、单学科的备课方法和特色。2有效合作学习的行动讨论小课题。是基于教育局高效课堂教学策略的讨论和有效教学的讨论与探究课题要求，在中学校立项的行动讨论课题。依据有效的合作学习，能够唤醒同学沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智的假，在新的课程环境下，在课堂教学中，上心营造适合同

21、学进行合作学习的环境，培育同学的合作意识，把握时机发挥合作学习的巨大功能，实现同学学习方式的转变，使我们的课堂教学焕发出有效的生命活力。(3)有效教学的反思行动讨论小课题。是针对教育教学的问题(胜利的阅历、或失败的教训)进行的总结、论证、和思索。透过我们加强老师的教学反思，对获得的阅历进行深入的思索，不仅仅能提高同学学习效率，老师也能获得改善教学实践的专业知识，有利于建立学习共同体。透过反思，促使老师主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自己教育教学活动的设计中来，慎重端详自己教育教学活动所依据的思想，并上心查找新思维、新策略来解决所面临的问题。经过一段时间的训练，老师将渐渐进展成为一个自觉而

22、有效的反思者，从而不断促进自己的专业成长，使我们的教学更有效。2、加强科研过程管理，扎实推动已批课题的开题讨论工作进一步落实锦州三中科研工作常规，加强学校立项课题的过程性管理。加强课题电子档案建设，力求各项资料完整、科学。各级课题的讨论应以适当的活动加以推动和深化，组织1次校级现场活动展示，并做好材料的收集与整理工作，有计划，扎实的开开展题工作。3、树立先进典型，科研氛围力求浓郁当前，我校的教科研氛围还不够浓郁，主动参加教科研活动的老师还不够多。为了能够充分发挥先进模范的激励作用，我们依据学校的教科研奖惩条例，加大奖惩力度。同时，我们预备在学校的网站上开拓一个老师成果展示的专栏，让全部老师都能实时了解到同伴取得的成就，并对自己起到需要的激励和促进作用。4、做好服务工作，科研成果力求丰富教科室一如既往地组织全校老师上心参与各级各类论文竞赛，并做好服务和指导工作。学校将把论文发表状况作为老师考评的参考标准，老师的教科研成果也将作为主要的教育成果嘉奖。为了实时掌控最新的教改动态，结合课题讨论，我们将制造条件组织老师出去学习，参与研讨、培训等活动，这样既培育了老师，又为学校课改工作增加新的活力。科研工作计划 篇4一、状况分析：我小班教研组现共有4各班级，8名老师，高