2022年创建特色学校方案

1、第17页共17页2022年创建特色学校方案(一)一、指导思想根据学校校情，紧紧围绕凸显学校个性特征，因地制宜，以传统文化铸魂，以课堂文化提质，以活动文化升格，把学校建设成为校园环境整洁，学习氛围浓厚，文化底蕴深厚，管理制度完善，师生发展和谐的富有地域特色的品牌学校。二、特色规划(一)校园环境特色建设：建设目标。校园环境整洁，书香气氛浓厚，和谐布局，旷达有序。1、环境美化特色：净化。以狠抓师生的行为养成教育为突破口，认真贯彻落实中小学教师职业道德规范和小学生日常行为规范，以弘扬国学，诵读经典教育为抓手，加强传统美德教育，提高认识，形成共识，全员参与;全面清理校园内卫生死角及墙面乱写乱画等，规范宣

2、传字画，做到整洁、卫生、规范、高雅、悦目。绿化。以学校现有的条件，进一步做好校园内绿化的养护。修缮花草;保养好校园内的树木;做好花池内的花草种植和养护;利用盆景点缀绿化校园;利用校园内边角地添置绿色。美化。学校花草树枝上悬挂警示语标牌，做到美观、实用。2、文化墙特色：苏霍姆林斯基说。一所好的学校连墙壁也能说话。校长、教师的言行是教育，优美整洁的校园也是教育。让每一面墙说话是我们对校园文化墙的构思源点。我们本着高品位、特色化，地域性，审美性的原则，对学校的墙壁进行文化着装。东楼大厅，我们将建校以来学校所取得的重要荣誉彰显在墙壁上，展现学校教育的重要成就，激发师生的自豪感，激励师生奋发向上，不断进

3、步3、走廊文化特色：在教学区和教师办公区以及教学实验区，整体设计，根据不同功能，分楼层设计不同主题的文化内容，融书法绘画装裱于一体，体现知识性，教育性，审美性。(1)将我国自古至今著名教育家画像和对教育教学的著名论断彰显在办公区，让教师感受到时刻在与教育家对话，促使教师日三省吾身，教学相长;以我国传统文化经典内容为主，突出传统特色。(2)将著名科学界画像及最新科技成就在实验教学区彰显，建立科技长廊，让师生学习科学精神，激发师生科学创新热情等。汇聚古今中外，传统现代融合，体现时代科技发展变化。4、班级文化特色：(1)规范要求和班级自我设计相结合。用好班务公开栏，主要用于张贴学生守则、课程表、作息

4、时间表及班内各项工作安排表等内容。课程表，作息时间表，国旗、小学生日常行为规范小学生守则由学校统一制作悬挂，其余如班训班规班级学习园地等则由班级学生在班主任指导下自我设计进行。这样就形成了规范化和个性化特征，彰显班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。(2)在每个班级正门旁侧的墙壁上开辟50cm_50cm的墙面作为特色名片，班级展示班级目标或班级之星，(3)布置好教室卫生角。要求。用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。(4)清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。(5)后墙定期出学习园地。贴些学生的自创名言，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换

5、。或张贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。(6)在班级小书架上放置语文周报、英语周报等报纸和小学生等杂志。来源可以自订、班订、校订、教师提供、学生捐献等方式。(二)校园精神文化特色建设：校园精神文化又被称为学校精神，倡导雅文化，努力做到三雅：领导儒雅，教师高雅，学生文雅。并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校品牌上。1、校风建设：校风：勤勤恳恳做事，扎扎实实育人2、教风建设：教风：求真务实，争创一流3、学风建设：学风：勤奋刻苦，争创一流4、打造西街小学品牌。重点在形成西街小学精神(即求真务实，争创一流);整合所有特色项目，形成学校特色校园文化系列;同时融合学校制度特色、环

6、境特色、活动特色，最终形成以人为本，和谐发展的校园文化整体特色。(三)学科课程文化特色建设：1、积极营造良好学术(教研)氛围，学术教研文化是学校文化建设的基本内容，直接影响学校的综合实力和办学水平，是学校质量的生命力所在。着力培养一专多能型教师。2、每日_好一节活动课，坚持以师生发展为本，开展内容丰富的文化活动，不断创新形式和载体、拓展空间和渠道，丰富校园文化生活。3、以国家级课题实验打造学校课题文化，积极探索新课程改革过程中学生学习方式的转变，充分体现以学生为主体，切实提高课堂效益，探索一条适合学校校情、学情的减负增效提质之路。4、每日三诵。每天早晨课前、午休前、睡觉前诵读五分钟经典国学如三

7、字经、弟子规、论语、唐诗、宋词等以及名人名言。(四)学校制度文化特色建设：以时代精神为指导，充分体现现代管理理念;以人为本，促进学校可持续发展;以法律为准绳，做到依法治校;体现公平公正公开的原则;从实际出发，坚持制度可实施性。1、对现行制度进行梳理，修订，完善，重建，归档，形成西街学校管理制度汇编。2、制度建设重点做好以下工作。从学校行政管理、德育工作管理、教育教学管理、教育科研管理、后勤工作管理等分类建立和完善各项校本管理制度。3、建立健全校园安全管理机制，完善安全管理目标责任制，根据教育局相关要求，建立学校安全工作预案，建立安全工作责任追究制。(五)校园活动文化特色建设：1、举办好以教师为

8、主体的校园文化活动，如校本教研、教学展示、文娱活动等，_教师身心健康、促进教师专业发展、丰富教师文化生活。2、班团干部轮流值周、值日活动，设立纪律督察队监督抓好学生日常行为规范教育和法制教育、成立卫生检查队检查各班环境卫生情况。建立值周师生校门迎候制度，互致问候，培养师生的良好言谈举止，建立和谐文明的师生关系。完善学生管理制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。注重法制教育，增强学生的法律意识、法制观念。3、开展好劳动实践和社会综合实践活动，通过实验田劳动实践、公益劳动、社会小调查、少

9、先队等形式，引导学生了解社会、奉献社会、关爱他人、快乐自己，增强学生的劳动观念和社会责任感。4、开展学生心理健康教育讲座和心理咨询活动，搞好中学生心理健康教育，培养学生健全的人格，努力提高学生心理健康教育的科学性和实效性。5、利用好法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日等具有教育意义的节假日，设计、开展主题教育活动。对学生进行民族精神教育、革_传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育，特别要将_荣辱观的教育内容与德育活动有机结合起来，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生尊老_、明礼诚信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息的优秀品德和调控总之，我校校园文化特色将以课程文化为根本核心

10、，以环境文化创造氛围，以精神文化提供支持，以制度文化加强_保证，彰显西街小学个性，全力打造我校品牌，创一流学校。_年创建特色学校方案(二)一、指导思想以_和_为指导，树立_，面向全体学生，贯彻教育方针，以民间艺术教育为纽带，建立发挥学校教育整体功能的民间艺术教育特色的办学模式，从构建民间艺术教育课程和方法入手，全方位、多渠道渗透民间传统文化，达到艺术育人，建立学校环境艺术化、学校管理艺术化、学校教育工作艺术化的较为完整的艺术教育立体体系，全面提高学生思想道德、科学文化、劳动与技能、身体、心理素质，促进学生整体素质提高，使全体学生和谐发展，成为富有朝气的新人。通过创建特色学校，打好特色文化牌。二

11、、创建目标总目标。承民间艺术，扬民族神韵，培养具有丰厚文化内涵的时代新人。1、通过创建活动使全体教师更新教育观念，改革教育方法，提高全体教师的艺术修养;2、通过艺术教育使学生具备与艺术审美鉴赏密切相关的艺术历史文化知识和美学修养，使学生在情感上产生共鸣，在性情上得到陶冶，促进他们的全面发展。3、通过艺术美育教育探索学生认识美，欣赏美，发现美，理解美，创造美的美好情操及人格和谐发展的最佳途径。4、通过创建良好的育人环境，优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。5、通过教学实践，开发校本课程，建立艺术特色课程，出版相关校本教材。三、创建内容(一)创建良好的育人环境1、美化校园，创建优美的

12、校园环境学校着力从建设校园文化、改善艺教设施入手，积极进行艺术教育的实践与研究，大力营造艺术教育氛围。我校将因地制宜，科学构思，精心布局，使校园整洁、文明、美观、朝气蓬勃。完善教学设备，开辟设施齐全的音乐室、体育室、书画美术室等;精心打造百米艺术橱窗，使艺术橱窗成为民间艺术教育宣传的重要阵地。2、以人为本，创建良好的人际环境。(1)完善校训、校风、校歌等，切实贯彻中小学生行为规范，实施年级、班级工作量化管理，做到常规化，制度化、科学化，建立和形成良好的班风。(2)充分发挥校训、校歌的作用，大力倡导今日我以学校为荣，明日学校以我为荣的思想。(3)倡导良好的学风和教风，让智慧充盈指尖，让课堂涌动灵

13、性，使学生在良好的教育氛围中学会交往，养成良好的道德情操。3、交流互动，创设协调一致的社会教育环境建立学校、家庭、社会相结合的教育网络，通过校园及校外活动，提高学生审美观。完善家长学校，充分发挥家长学校的作用，使学校教育、家庭、社会形成合力。(二)优化艺术教育与课堂教学、课外活动、家庭教育的整合1、民间艺术教育与课堂教学结合让民间艺术教育渗透到学校的整个教育中去。在开好美术、体育、音乐课的基础上，在其它学科中渗透艺术教育。如语文教师排演课本剧;体育教师_太极拳、五步拳等武术基本功训练;学校开设书法、绘画、手工编织、体育(太极拳、武术)等多个跨年级段、班级界限的兴趣小组。兴趣小组活动做到时间、场

14、地、对象、教师四落实和计划、内容、_、讲课、检查、考评六到位，努力做到校有特色、班有特点、生有特长。2、艺术教育与课外活动相结合(1)发展校园文化，建立课外活动阵地，活跃校园生活为学生搭建施展艺术才华的舞台，使艺术苗子脱颖而出构筑平台。坚持举办每年一次艺术节、每学期一次书画展、每学年举行一次大型文娱汇演，为学生施展其艺术才华提供舞台;通过活动竞赛，充分张扬学生的个性特长，培养艺术特长生。(2)加强课外活动使它成为艺术课堂的有机延伸建立书法、绘画、手工编织、体育(太极拳、武术)等兴趣小组，丰富学生的课余生活，提高学生的艺术才能，诗意地爱孩子，诗意地爱自然，诗意地爱艺术，诗意地爱生活，着力创设教育

15、生活的最美境界，营造浓厚的艺术教育氛围。(3)艺术教育与社会相结合。带学生走出校门、走向社会，_专场演出，开辟展室展示，向社会汇报艺术教育成果，参加地方_的文艺活动，把学校艺术教育推向社会。开展社会艺术实践，建立校外艺术实践基地，利用双休日_学生到野外写生;广泛吸取艺术营养;开展民间音乐美术学习活动等，大力拓宽学校民间艺术教育的舞台。4、大力开发校本课程，建立有艺术特色的课程(1)课程设置：全校所有班级，均开设必修课和必选课程。兴趣小组。在完成必修和必选课课时计划的基础上，根据特长类型的不同，分别开设美术、音乐、舞蹈、体育特长课。其主要目的是培养非特长学生的艺术情趣和审美鉴赏能力，发现和发展普

16、通学生的艺术特长。全校所有班级均开设活动课。其主要目的是激发学生学习的兴趣，丰富学生生活，发展学生特长。(2)课程开设的保障学校所有班级，由教导处统一制作课表并由教导处统一安排教师。以上所有课程的开设，均纳入学校相关考核中。学校确保以上方案的实施。四、具体措施1、学校成立艺术教育特色创建领导小组，有计划、有步骤地_教师实践并进行监督。2、课题研究责任到人，教师要严格制定并执行研究计划，做到有计划、有过程、有总结、有汇报交流。3、加强师资培养，建设一支高素质的师资队伍。_青年教师认真学习创建实施方案以及有关教育理论，加强对教师队伍的培训和提高，根据实验工作的需要，适时聘请专业教师对我校教师进行培

17、训和指导，_教师到外地学习、参观、了解实验信息，掌握研究动态。(1)成立实验小组，制定计划并_实验。以科研促教研，鼓励教师人人有专题，人人参与试验，定期_专题研究，及时总结经验教训。(2)制度保障，充分发挥全体教师的艺术特长。积极为他们创设施展特长的平台;引入激励机制，发挥教师潜能。凡在艺术教育第一线的专兼职教师，在职称评定、先_比等方面给予优先;在经费安排上优先满足艺术学科的需要，给艺术学科教师以充分的观摩、科研和创作时间;艺术学科教师课外辅导都计入教学工作量。(3)健全机构，形成艺术教育科研网络。广泛开展课题研究，构筑起以科研处为龙头，教研组为依托，骨干教师和学科带头人为骨干，全体教师共同

18、参与的艺术教育科研网络，并及时进行考核评估;(4)壮大艺术教育队伍。学校本着专兼并举的原则，采取就地取材的办法，让部分有一定艺术基础的其它学科教师兼任艺术教学，经过几年的努力，形成一支由具有较高专业水平的艺术教育骨干、多名兼职艺术教师组成的艺术教育师资队伍。4、保证艺术教育队伍的基本稳定、创建经费、争取家长和社会的配合和支持，优化教学内外环境。5、做好实验成果的总结和推广展示工作。五、实施方法1、学科渗透法艺术特色渗透到各门学科的教学中，结合学科特点，渗透艺术教育，丰富学生的审美意识，培养学生感受美，鉴赏美、创造美的能力，按照美的要求，造就身心和谐发展，志向高远，品行高尚，性格优良，知识丰富，

19、举止文明，体魄健美的人。2、实践活动法把艺术教育寓于丰富多彩的学校各项活动中，要求学生具有琴、棋、书、画、唱、舞等艺术才能，促进学生的五育和谐发展，通过实践活动培养学生，开展各种富有艺术特色的活动，3、可控性与开放性结合法学校为每一位学生创设有利于全面提高心理素质，促进学生个性专长发展，提高学生艺术素养的最优化条件，既要利用好学校内部的可控性教育条件，又要充分利用家庭教育、社会教育资源的开放性外部条件，使两者结合起来，以达到促进学生艺术素养全面提高，个性充分发展的最佳教育效果。4、常规体现法艺术教育既需普及，又要提高，要充分利用好学校优良的专业师资队伍，抓好常规教学。2022年创建特色学校方案

20、（二）一、创建特色学校的背景与基础在全球化信息化的世界发展趋势下，_正经历着一场深刻的社会变革，其基本特征就是以_市场经济体制的建立为核心的社会结构的转型，而这一转型反映在教育领域，既构成了教育改革发展的社会背景，又对人才培养和办学方向提出了新的要求。中国教育改革和发展纲要中曾指出。中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。当基础教育改革发展到新课程实验阶段，即新课程成为新的宏观教育背景时，我们重新解读这段话，有了新的认识和理解。新课程改革展现了基础教育改革发展的新思路，从课程教

21、学目标、课程结构内容，到师生关系、教学方法、教学形式，都提出了改革的新要求。传统的千校一面的学校发展状况和学校发展战略，已难以适应基础教育改革的要求。为了巩固素质教育的成果，推进课程改革的深入，实现学生全面的生动活泼的发展，学校必须办出各自的特色。在上世纪九十年代末的六年间，我区作为全省第一个素质教育实验区，在教育观念的转变方面，在学科课程、活动课程、环境课程三大课程体系的实施方面，在学生创新精神、实践能力的培养方面，在借鉴行知思想、推动素质教育的深化方面，取得了卓有成效的改革成果，培养出一批批合格加特长的小学毕业生，造就出一批批具有改革意识、勇于开拓创新的教育教学管理人员和优秀教师。在省、市

22、、区各级素质教育现场会、创新教育现场会、学陶师陶现场会上和相关活动中，全区各小学均展示了自己一个甚至多个内容丰富、形式多样的特色项目，产生出一大批学校特色的雏形。这些具有_区特色的教育改革创新的深厚底蕴和创特色、创品牌的浓郁氛围，给我们今天开展特色学校创建打下了扎实的思想基础和良好的校本环境。二、创建特色学校的理念与目标特色学校的创建需要我们有新颖的理念。创建特色学校是基础教育改革的一个基本要求，是历史赋予我们的一个神圣使命。一方面，在当前新的历史背景和教育背景下，教育从某种意义上作为商品进入市场，学校是教育服务的提供者，社会、公众是教育服务的消费者，政府是教育的管理者，学校与学校之间将面临更

23、为激烈的竞争，教学质量、办学特色和安全的学习与生活环境就成为一所学校的立身之本。学校只有根据自己所处的环境、发展的历史、办学的方式来进行办学，才会有生机，才会培养出有个性的创新人才。而另一方面，教育本身是一种很复杂的社会活动，尤其在深化之中的教育改革，我们对它的规律还知之甚少，尚需学校和和广大教师勇于探索其规律，改革教育的内容和方法，尝试全新的办学模式。特色学校的创建还需要我们有明确的目标。强化学校管理，丰富学校内涵，突出学校个性，提升学校品位，并根据自身的优势和传统，办出自己的个性和特色，积极开展教育科研，深入推进教育改革，创建各类特色学校，打造知名教育品牌。在此基础上，用三年半左右时间，逐

24、步形成_区的立体教育、品牌教育、强势教育，整合和凸现以课程改革为主轴的学校教育、以现代教育思想为指导的家庭教育、已扩张教育资源为目标的社区教育的三大优势，全面拓展_教育新的发展空间，使全区30的学校争创省级特色学校，60的学校争创市级特色学校，使_区真正成为教育强优区、教育特色区。为此，支撑和引领我们的理念及目标的指导思想是。以基础教育课程改革纲要和_为指针，以课程改革为抓手，以全新的教育理念和科学的实践精神为支撑，推动各类学校的特色建设，确保教育改革的全面深化。扩大优质教育资源，提高教育教学质量，科学有序地发展我区的教育事业。三、创建特色学校的策略与措施我区特色学校创建策略是。纵向三个阶段、

25、横向三步推进。(一)纵向三个阶段，即区级层面整体实施时间划分：准备阶段(_年_月_年_月)1、成立特色创建_机构；2、进行特色创建宣传动员、调研论证工作；3、拟定区校两级特色创建方案及区级评估细则；4、与安师大教科院和芜湖教育学院建立合作关系，给各校聘请科研副校长，通过专家引领，开展全区各校(园)特色学校创建工作；5、审核认定各校(园)特色创建方案。实施阶段(_年_月_年_月)1、定期举办特色创建论坛，研究特色教育、特色学校创建工作；2、每年举办体艺节、科技节、素质教育开放周、特色教育现场会进行交流展示，推动全区特色教育创建工作顺利开展；3、开始对申报区级特色教育星级校(园)进行评估命名。4、

26、进行创建工作阶段性调研、总结和表彰。总结提高阶段(_年_月_年_月)1、总结特色教育经验，推广特色教育成果；2、继续对申报区级特色教育星级校(园)进行评估命名；3、召开区特色教育经验总结交流表彰会；4、吸收转化特色教育成果，辐射推广特色教育经验，进一步提升特色教育层次，进一步均衡特色教育发展，形成符合区情，突具特色的特色教育工作模式。(二)横向三步推进，即各校(园)分层实施具体要求：我区特色学校的建设，将分特色项目、学校特色、特色学校三步推进。所谓特色项目，是指学校形成的单项性特色，这是特色建设的初级阶段。所谓学校特色，是指学校经过单项特色的拓展，形成鲜明的办学风格，这是特色建设的中级阶段。所

27、谓特色学校，是指在学校形成鲜明的办学风格、学生学有特长的基础上，将其拓展成学校的办学个性，成为全面深化教育改革，提高教育质量的有效载体，这是特色建设的高级阶段。创建特色学校的过程，是对现代教育理论的实践过程，也是对学校自我再认识、再提高的过程。各校要根据自身的实际情况，从学校传统的积淀中定位特色建设的新起点，寻求适合本校发展的新优势。从现在起，区境内各小学都要开展此项创建工作，凡申报各级各类称号的单位，必须先通过_区特色项目学校的评估验收。为此，支撑和引领我们的理念及目标的指导思想是。以基础教育课程改革纲要和_为指针，以课程改革为抓手，以全新的教育理念和科学的实践精神为支撑，推动各类学校的特色建设，确保教育改革的全面深化。扩大优质教育资源，提高教育教学质量，科学有序地发展我区的教育事业。三、创建特色学校的策略与措施我区特色学校创建策略是。纵向三个阶段、横向三步推进。(一)纵向三个阶段，即区级层面整体实施时间划分：准备阶段(_年_月_年_月)1、成立特色创建_机构；2、进行特色创建宣传动员、调研论证工作；3、拟定区校两级特色创建方案及区级评估细则；4、与安师大教科院和芜湖教育学院建立合作关系，给各校聘请科研副校长，通过专家引领，开展全区各校(园)特色学校创建工作；5、审核认定各校(园)