2022年山东省菏泽市巨野县中考一模语文试题(含答案)

1、2022年山东省荷泽市巨野县中考一模语文试题学校:姓名： 班级： 考号： 一、句子默写.默写唐代诗人刘禹锡的秋词（其一）一诗。,. ,。.依据课文填空。子日：“学而不思则罔，。”（论语为政）,关山度若飞。（木兰诗）择其善者而从之，o （论语述而）临财勿苟得，o （传统文化礼记曲礼上）二、情景默写.根据提不默写。王湾在次北固山下中写“视野开阔、大江直流、风平浪静的诗句是：曹操在观沧海，中对“山岛”具体描写，写山树山草的诗句是:三、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成下面小题。送友人李白青山横北郭巴白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征久浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。【注】郭：古代在城外修筑

2、的一种外墙。白水：清澈的水。一：助词，加强语 气。别：告别。蓬：古书上说的一种植物，干枯后根株断开，遇风飞旋，也称“飞 蓬征：远行。浮云游子意：浮云，飘动的云。游子，离家远游的人。兹：此。 萧萧：马的呻吟咂叫声。班马：班，一作“斑”，离群的马，这里指载人远离的马。.诗句“浮云游子意，落日故人情有何妙处？.这首诗表达了作者什么情感？四、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须 静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治 性。年与时驰，意与日去，逆成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【

3、乙】司马光好学司马温公心幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编， 迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：书不可不成 诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”（三朝名臣言行录）【注释】司马温公：即司马光（1019-1086年），北宋政治家、史学家。曾主编过 资治通鉴。下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗 外事：绝编”，是指孔子读易时，好几次把穿简（书）的牛皮绳子翻断了，这里 借此指读书勤奋。迨（dai）；等到。.下列加点的字解释全部错误的一项是（）A.静以修身 静：屏除杂念和干扰。无以明志明：明确、坚定。

4、B.无以物远 致：达到浮慢则不能励精 淫：放纵C.非学无以广才 广：增长险躁则不能沧性 治：治理D. 险躁 险：危险 意与目去 日：每天.下列各项中加点字意义和用法相同的一项是（）A.迨能倍诵乃止当立者乃公子扶苏.俭以养德不以物喜C.某所精诵茶真无马邪D.吸在马上吸王命急宣.下列各项中与“将复何及句式不同的一项是（）A.吾谁与归 B.何以战C.贤哉，回也 D.何陋之有.将下面的句子翻译成现代汉语。非学无以广才。众兄弟既成诵，游息矣。.关于成才，【甲】【乙】二文给人的启示分别是什么？五、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。从百草园到三味书屋（节选）三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可

5、以爬上花坛去折腊梅花，在 地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同 窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了？ ”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常 用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过喳几眼，大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至 矣”的，有念”笑人齿缺日狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念，“厥士 下上上错厥贡苞茅橘柚”的先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下 去了，只有他还大声朗读着：铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢：金叵罗

6、，颠倒淋漓噫，千杯未醉 啼我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上 做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，象 习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不 少了，最成片断的是荡寇志和西游记的绣像，都有一大本。后来，因为要钱 用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主， 而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。.下列对选文的分析不正确的一项是（）A.写“三味书屋后面也有一个园“

7、，对照应前文百草园部分，在这里的活动也有趣味。 B.第段中“笑”“仰”“摇”“拗”这几个动词使用准确，生动地描写了先生读书入神的神C.在课堂上同窗用纸湖的盔甲做戏，我则画画，表达的意思是先生教书水平不高。 D. “有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用“，说明先生看起来严 厉，心里疼爱学生。.从内容和结构两方面，说说第段中划线句子的作用。.你认为作者写三味书屋的意图，是批判科举教育，还是表达对童年生活的怀念？并说理由。阅读下面的文字，完成下面小题。爱画画的宿舍保洁员姚雪青在南京大学仙林校区学生公寓3幢一楼大厅，一幅水彩黑板画十分引人注目： 安静的校园，宽阔的紫藤大道落英缤纷。画面变

8、幻的光影、立体的构图、浪漫的色 调，成为一道美丽风景。这幅画，并非出自艺术系师生，而是今年46岁的校园保洁员吴立娣所作。吴立娣家住江苏省南京市郊区，曾经摆过地摊、卖过菜，后来到南京大学担任 保洁员，今年已经是第十年。平时，她负责学生宿舍楼公共区域的保洁，每天清晨5 点半起床，到宿舍楼烧上开水、换好工作服，7点半准时开工，将自行车排放整齐。 收拾垃圾、拖地、擦门框等。她干活手脚麻利、笑容温暖，还曾经爬到8米高的树上 帮助学生取下被风刮走的被子，被同学们亲切地称为“功夫阿姨”。2013年的开学季，原本负责画黑板报的同学未能及时返校。看着空荡荡的黑 板，吴立娣鼓起勇气毛遂自荐：“我来画一个，看看行不

9、？” “我从小就喜欢写写画 画，喜欢画图形、线条，上学时美术课的铅笔画和蜡笔画作业常受到老师表扬。”关 立娣回忆，她初中时曾经在全校绘画比赛中获过奖。中午休息时间。她站在凳子上画画，将自己编织的十字绣牡丹图案“搬”上黑 板。时隔多年再次画画，吴立娣内心很忐忑，既不习惯被人围观，也担心自己的画作 不能得到大家的认可，画画时握住粉笔的手都微微颤抖。吴立娣没想到，自己创作的 黑板画收获了学校师生的一致好评。此后，她专门负责画几幢宿舍楼的黑板报，一画 就是好几年。一次收拾垃圾时，吴立娣从垃玻桶里翻出来一套旧的水粉颜料和画笔，于是琢 磨起转变画风：相比粉笔画，水粉画色彩更丰富、立体，呈现效果也更好。但这

10、与她 小时候在美术课上学的铅笔画截然不同，相当于从头开始学习。“我知道水粉画要调 色，就请儿子从网上下载教学视频，我跟着视频一点点学，反复尝试。”吴立娣说， 觉得画得不好，她就擦掉重画。为了画得更生动，她仔细观察校园里每一片叶子、每一朵花开，静心感受光 影。的每一寸转动，将心中的美好情感寄托在手中的画笔上。功夫不负有心人，慢慢 地，她能在一片叶子上调出10多种深浅色彩，在一块砖石上铺陈不同层次的明暗交替 画，活了！给宿舍楼画一块黑板报要花上好几天，也没有额外收入，但吴立娣从不觉得辛 苦，因为绘画对她来说有特别的意义。“拿起扫帚是生计，拾起画笔是生活。”吴立 娣感慨：”学校给了我这个平台，只要站

11、在黑板前画画，几个小时一眨眼就过去，我 完全沉浸其中，好像还是初中时那个热爱绘画的小姑娘。”8年来，每一个开学季、毕业季和节假日，校园的宿舍里都有吴立娣的画作。 从最初简单的花草，到如今丰富的风景，她已经创作了 100多幅作品。这几年，吴立娣的黑板画在校园和网络上受到更多关注，她也渐渐习惯了绘画 时被围观。但她始终坚持做好本职工作，多次在物业工作中被评为优秀。“校园环境单纯，我也想得简单。最高兴的事，就是有学生说我的画还可 以。”吴立娣爽朗笑道：“我就是一个热爱生活的普通人。”（2021-08-13人民日报）.下列对选文内容和写法分析不当的一项是（）A.吴立娣爬到8米高的树上帮助学生取下被风刮

12、走的被子，作者表现的是吴立娣干 活手脚麻利。B.第段写“南京大学仙林校区学生公寓3幢一楼大厅，一幅水彩黑板画十分引人注 目”，表现吴立娣的画技水平高，引起悬念，激发读者的阅读兴趣。C.吴立娣画画由“不习惯被人围观到渐渐习惯了绘画时被围观“，运用心理描写，从 侧面写吴立娣的画得到了师生的认可。D. “将心中的美好情感寄托在手中的画笔上”“多次在物业工作中被评为优秀”，表现了 吴立娣是一个热爱生活的人。.说说第段的作用。.联系全文，评价吴立娣这个人物。.文章写吴立娣，运用了哪些写法？.请简析文章思路。阅读下面的文字，完成下面小题。青壳螺蝴赵畅螺蝌，是江南人家不可或缺的一道家常菜。忆起孩提时，春夏秋

13、三季是老家小山村螺蝌上市的旺季。所谓旺季，其实也只 是有一位中年妇女挑着担子，走村入户吆喝着兜，卖螺蜘，大家常常亲切地称呼她为 “螺蝌嬷嬷”。她对此一点也不反感，只要有人喊她一声，都会笑容可掬地搁下担 子，问：“侬买吗？刚摸来的，是青壳螺蝌，新鲜。”一边说着，一边用双手从筐底 翻出最鲜亮水灵的螺蝌。让人惊异的是，不管你买半斤还是一斤，“螺狮嬷嬷”的手都利索得很，三两 下就抓齐了，待微微倾侧秤盘并倒掉其中的些许水后，一称保准。称毕，她总是会再 抓上一小把，给你做些“添头”。因为螺蝌新鲜，加上买卖诚信，所以她每次一担青 壳螺蝌，要不了两个小时便会售罄。我的老家位于浙东四明山麓，那里出产的螺狮与别地

14、产的螺蝌最大的不同，就 是本地的螺狮是青青翠翠而不是黑黑糙糙的，长得很是秀气。溯（su6用唇舌裹食，吮 吸。）食后的空螺蜘壳经阳光的照射，便如翡翠一样翠绿透亮。状如玲珑宝塔的青壳螺 蜘，一生在河里过日子，比起其他螺蜘，它对河水的清洁度要求甚高。而从河中捕捉 螺蜘，民间有的是好办法或下水沿河坎用手去捕获吸附在泥壁上、石坎边的螺 蝌，或用棕稠叶沉入河埠头去诱捕螺狮，或借助专用的网去诱捕螺凡此种种，不 一而足。都说青壳螺蜘吃起来鲜极，但与刚捕获的鱼虾可以就地清洗干净、文火炖煮不 同，青壳螺矫从捕获到烹饪成美食上桌，还需要一个等待的过程：刚捕来的青壳螺 狮，要在盛有清水的盆里漂养一二天，让其吐污排秽。

15、我的祖母对烹饪螺娜颇有心 得，每到这时，她总会不吝滴上几滴麻油。于是神奇的一幕便出现了：青壳螺蝌开始 缓缓爬动，微微张合，静静吐纳。养在清水里的螺蝌尽管好玩，但终究还是要变成美味。螺矫有多种烹饪方法。 其中，酱爆螺蜥是一种不错的选择，当热锅开启，猛火开足，将一盘洗净沥干的青壳 螺蜘倒入锅中。豆瓣酱、辣椒、料酒、老抽、白糖、鸡精等按不同比例加入，一碗地 道的酱爆螺蜘就烹制而成了。端上桌来，香气让人垂涎三尺，味道令人久久难忘。其实，青壳螺蜘最本真最至味的烹制方法，当数清蒸。其制作方法，是在盛着 螺蜘的碗里注入三分之一的水，并放入少许酱油、料酒和葱姜，然后在蒸笼或锅中猛 火蒸上五分钟。这样做出来的清

16、蒸螺蝌，其味鲜香、鲜嫩、鲜甜。大味若淡，真乃此 之谓也。乡周边几处湖泊均是青壳螺矫的好产地，那里出产的青壳螺矫总是被抢购一 空。青壳螺狮不管是酱爆还是清蒸，下饭都不错，下酒最好。朔一颗螺蜘，喝一口 酒，一溯一饮之间，一天的劳累消释了，心情也灿然美好起来。如果说，物质严重匮乏的当年，人们吃青壳螺蝌，更多是当作一道补身体的营 养菜，那么今天人们热衷吃青壳螺蜘，更多的则是为了调剂口味。这样的变化，正从 一个侧面见证了人们生活水平的提高。而对于我来说；在吃青壳螺狮品味美味之时， 也再一次地找回了童年的味道。.第-从哪几个角度写螺狮的？.赏析下面的句子。嘶食后的空螺狮壳经阳光的照射，便如翡翠一样翠绿透亮

17、。端上桌来，香气让人垂涎三尺，味道令人久久难忘。.说说第段写“螺狮嬷嬷”的原因。.第段运用了什么写法？有何作用？六、作文.请以“最美的身影”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。不少于600字。参考答案：.自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄.思而不学则殆万里赴戎机其不善者而改之临难勿苟免.潮平两岸阔风正一帆悬树木丛生百草丰茂.要点：解句：友人象天边的浮云，行踪不定，任意东西；红日落得徐缓，仿佛不忍遽然 离开。写法：运用了描写的表达方式；比喻的修辞方法。主旨：对友人飘泊天涯的牵挂和 不舍。（内容、写法、情感。）.要点：作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染；表达出依

18、依惜别之意。. D. D. C.如果不学习，就没办法增长才干。别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了。.【甲】的启示是：勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠懒险躁。【乙】的启示是有坚定的志向，顽强的学习精神，要勤奋学习，学贵有恒。. C.内容上从对在园里玩耍转入对课堂中师生读书情景的描写：结构上承上启下总结上文 引出下文。.开放题。要点：表达对科举教育批判：理由是学生到书屋后的小园玩，在课堂上做戏 画画，说明教育方式不适合儿童。表达怀念：理由是在园内玩的有趣；师生读书和学生课 堂上的小动作，在成年的作者看来很有趣，令人怀念。. A.要点：内容上，交待第段的画的作者是吴立娣，后面段落写吴立

19、娣是如何画画；结 构上，承上启下，是过渡段。.每天清晨5点半起床，7点半准时开工，被同学们亲切地称为“功夫阿姨”她是一 个尽心尽责的保洁员。毛遂自荐画黑板报，中午休息时间负责画几幢宿舍楼的黑板报，一 画就是好几年，为办好黑板报，自学水彩画，是个敬业、积极的人。画一块黑板报要 花上好几天，也没有额外收入，无私的人。.以事写人一做保洁、给学生到八米高的树上取被子、画黑板画。语言描写吴立 娣的语言。侧面描写收获师生好评。.要点：首段写水彩黑板画是“一道美丽风景“：再交待画的作者，并且写做保洁员尽心 尽责；再写吴立娣学画的过程，紧扣“爱画画”；最后写保洁、画画皆好，回扣标题。.从螺蝶长得秀气；烹饪前有个吐污排秽的过程；酱爆、清蒸螺狮的制作方法；总被抢 购一空。.把“空螺蜘壳”比喻成翡翠”，写出了青壳螺蜘长得秀气。“香气让人垂涎三尺是 扩大夸张，表现了酱爆青壳螺狮的“味道令人久久难忘。”.写孩提时的记忆的味道；为文末写”找回了童年的味道”作铺垫；为后文螺螂的烹饪方 法，为写“她每次一担青壳螺蝴，要不了两个小时便会售罄埋伏笔；使文章结构严密、紧 凑。.运用了对比手法，对比了人们过去、现在吃螺端的不同目的，写出了“人们生活水平的 提高“，表达了作者浓浓的故乡情。.例文：最美的身影雨露带给花草生的